網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何提高高職院校思想政治教育工作水平

熊楚舒

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處，湖北黃岡438002)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，社會跑步進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，深刻影響著高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，高職院校思想政治教育工作既面臨重大機(jī)遇，也帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。適應(yīng)新形勢新要求，針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，科學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)對高職院校思想政治教育的影響，主動作為，對癥施策，對于提升高職院校思想政治教育工作水平，促進(jìn)高職院校學(xué)生健康成長，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治工作帶來新的機(jī)遇

(一)思想政治教育陣地得到拓展

傳統(tǒng)的思想政治教育，主陣地在校園，板報(bào)櫥窗是宣傳教育的主要傳播手段。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以后，思想政治教育從現(xiàn)實(shí)的校園走向虛擬的網(wǎng)絡(luò)，超越了空間的限制，高職院校學(xué)生可以不在規(guī)定的時(shí)間和場所接受教育，可以在網(wǎng)上自由地學(xué)習(xí)，并能從任何一個(gè)設(shè)備終端隨時(shí)獲取思想政治教育信息［1］。

(二)思想政治教育資源得到整合

網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播快捷、更新及時(shí)等特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)世界里，思想政治教育資源最大限度的得到整合。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源數(shù)字化，使數(shù)量龐大的資源壓縮在極小的媒介里，傳播起來自由便利;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源交互化，使思想政治教育超越了時(shí)間的限制，受教者可以隨時(shí)下載資源學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源共享化，使思想政治教育資源實(shí)現(xiàn)了數(shù)量、價(jià)值“雙提升”。

(三)思想政治教育形式更加豐富

傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂教育為主，形式比較單一，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，這一局面徹底改變，思想政治教育從平面走向立體，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，內(nèi)容更加形象生動，形式更加豐富多彩。圖文并茂、聲色俱全、形象直觀的網(wǎng)路教育，使嚴(yán)肅枯燥的思想政治教育工作變得生動有趣，吸引力和感染力明顯增強(qiáng)。

二、網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治工作帶來新的挑戰(zhàn)

(一)教師威信下降

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師是知識的化身，在師生關(guān)系中擁有絕對權(quán)威，在古代有天地君親師的說法，足見教師地位的尊崇，學(xué)生普遍對教師心存敬畏。如今，由于虛擬環(huán)境下信息總量劇增和知識更新速度的加快，師生關(guān)系隨之發(fā)生了變化，信息的對稱使得教師擁有的知識量不一定多于學(xué)生，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和解決問題的指導(dǎo)者，往往是傳遞信息而非傳統(tǒng)意義上的傳授知識。學(xué)生的知識信息來源多元化，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，也可以在網(wǎng)上自由地交流思想。因此，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境里，從嚴(yán)格意義上來講沒有教師和學(xué)生之分，所有人都是一個(gè)個(gè)平等的網(wǎng)絡(luò)代碼，學(xué)生自然少了對教師的敬畏。

(二)約束機(jī)制缺失

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，加上網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制沒有完全普及，致使網(wǎng)絡(luò)行為主體身份具有不可識別性，大部分網(wǎng)絡(luò)行為主體都是匿名上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)行為的匿名性使得網(wǎng)絡(luò)成員間既相互熟悉又彼此不相識，道德教育賴以實(shí)現(xiàn)的外在約束機(jī)制無法發(fā)揮作用。同時(shí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，由于網(wǎng)絡(luò)成員普遍存在主體身份不明、懲罰對象不清的心態(tài)，自然放松了對自身的道德要求，散布一些灰色、黃色、黑色信息，給校園、社會造成消極的負(fù)面影響。

(三)育人實(shí)效削弱

高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重任，旨在造就一批合格的社會主義建設(shè)者和接班人。網(wǎng)絡(luò)信息雖然豐富，但基本上是無法控制和檢查過濾的，極易導(dǎo)致信息的過度泛濫和良莠不齊。高職院校學(xué)生心智尚未完全成熟，在真實(shí)和虛假、有益和有害、有價(jià)和垃圾等泥沙俱下、魚龍混雜的信息面前，很容易出現(xiàn)選擇性失聰，從而使世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，其虛擬性使得高職院校學(xué)生極易沉迷其中無法自拔，進(jìn)而影響到現(xiàn)實(shí)生活，不利于高職學(xué)生的健康成長。同時(shí)，由于學(xué)業(yè)、家庭和現(xiàn)實(shí)等方面的壓力很大，高職院校學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中缺乏壓力緩解渠道，往往在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里發(fā)泄，這在一定程度上削弱了學(xué)校思想政治教育的效果。

三、提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校思想政治教育工作水平的對策措施

(一)提高思想認(rèn)識，更新教育理念

一是立足網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到高職院校工作的方方面并對學(xué)生思想意識產(chǎn)生重大影響的實(shí)際，高職院校教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和技能，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，探索依靠新媒體技術(shù)開展思想政治教育的新途徑新方法，自覺利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)思想政治教育工作。二是針對思想政治教育由以前的單向灌輸轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的雙向互動的實(shí)際，高職院校教師要從學(xué)生的思想水平、接受能力和實(shí)際需要出發(fā)，按照為我所用、為學(xué)生所接受的原則，站在學(xué)生的角度來考慮思想政治教育應(yīng)采取的方式方法，從充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的角度來考慮思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)，使高職院校思想政治教育內(nèi)容更加充實(shí)，方式更加靈活，形式更加多樣，效果更加明顯。

(二)搭建教育平臺，拓寬教育空間

一是加強(qiáng)高職院校校園網(wǎng)建設(shè)。高職院校要按照硬件上臺階、軟件有提升的要求，加強(qiáng)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立一個(gè)面向全體師生員工，管理規(guī)范、積極向上、更新及時(shí)的校園網(wǎng)，使之成為覆蓋全校、滿足師生需求的網(wǎng)上思想教育新平臺，并為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全面開展打好基礎(chǔ)。二是廣泛運(yùn)用新媒體開展思想政治教育。高職院校教師要把新媒體引入思想政治教育工作，利用互聯(lián)網(wǎng)的一些衍生載體，包括論壇、QQ群、博客群、微博群等，加強(qiáng)與高職學(xué)生之間的互動，拓寬思想政治教育工作的空間。

(三)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地

要按照樹立正確導(dǎo)向、傳播先進(jìn)文化、架設(shè)溝通橋梁的要求，全面占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，使之用正確的輿論引導(dǎo)人。樹立正確導(dǎo)向，就是要把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為“紅色”信息陣地，成為傳播中國特色社會主義理論、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的路線方針政策的急先鋒，廓清政治方向，澄清錯誤認(rèn)識，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。傳播先進(jìn)文化，就是要通過網(wǎng)絡(luò)傳播中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳播西方優(yōu)秀文化成果，使校園網(wǎng)絡(luò)成為主流思想碰撞和優(yōu)秀文化薈萃之地，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，充分激發(fā)優(yōu)秀文化的正能量，消除消極頹廢思想。架設(shè)溝通橋梁就是要利用網(wǎng)絡(luò)開展形式多樣的網(wǎng)上教育活動，開辟教師與學(xué)生之間網(wǎng)路交流新天地，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間溝通交流的橋梁紐帶。

(四)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，提高工作能力

一是加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。要按照慎獨(dú)、慎初、慎言的要求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制宣傳，培養(yǎng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識，敦促他們遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，提高辨別是非美丑的能力，自覺抵制不良信息的侵襲。二是加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)民的心理咨詢與輔導(dǎo)。針對高職學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、無節(jié)制上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重的實(shí)際，制定規(guī)范上網(wǎng)相關(guān)制度，加大健康上網(wǎng)宣傳力度，引導(dǎo)高職學(xué)生克服“網(wǎng)癮”，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活軌道。同時(shí)，高職院校思想政治教師要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)敏銳的信息意識，掌握豐富的信息知識，努力提高自身信息能力，在開展思想政治教育工作時(shí)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，取得更好效果。

［1］朱志勇.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作特點(diǎn)探析［J］.中國高教研究，2009(10).

［2］謝玉進(jìn)，胡樹祥.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的現(xiàn)狀與新走向［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2010(1).