景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯存在的問(wèn)題及解決對(duì)策——以南通4A景區(qū)為例

顧亞琴

（江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江蘇 南通 226011）

一、標(biāo)識(shí)語(yǔ)的特點(diǎn)與功能

根據(jù)言語(yǔ)行為理論（Austin，1962；Searle，1969，2001），標(biāo)識(shí)語(yǔ)是一種通過(guò)有效的言語(yǔ)手段說(shuō)服他人的藝術(shù)，也是語(yǔ)言活動(dòng)的一部分，是應(yīng)用于社會(huì)公共場(chǎng)合的一種特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。它是為了向公眾傳遞某種特定的信息而將簡(jiǎn)單易懂的單詞和短語(yǔ)制作成某些指示、說(shuō)明或規(guī)定的意思的公共信息牌。標(biāo)識(shí)語(yǔ)簡(jiǎn)單易懂，目的是讓人們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)獲取最必要的信息，而這些信息又必須用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞表達(dá)出來(lái)，受這種表現(xiàn)手段和目的的限制，英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)自然就形成了它獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)。

標(biāo)識(shí)語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，同時(shí)也代表一種文化形象。旅游景區(qū)英文標(biāo)識(shí)是一個(gè)城市文化底蘊(yùn)和文明程度的反映，是外國(guó)游客認(rèn)知景區(qū)及景區(qū)所在地的重要窗口。因此，標(biāo)識(shí)語(yǔ)英文翻譯規(guī)范建設(shè)有必要且有意義。

二、南通4A景區(qū)英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)存在的問(wèn)題

到目前為止，國(guó)內(nèi)已有不少針對(duì)旅游景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯的研究，但南通市關(guān)于旅游景區(qū)英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)的規(guī)范化研究幾乎沒有，對(duì)景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯沒有形成系統(tǒng)的規(guī)劃，對(duì)英譯現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題也沒有采取針對(duì)性措施加以改進(jìn)。通過(guò)對(duì)南通5處4A級(jí)景區(qū)英譯標(biāo)識(shí)的實(shí)地取證和詳細(xì)分析，筆者將存在的問(wèn)題主要分成兩大類：一類是語(yǔ)言形式的錯(cuò)誤；另一類是語(yǔ)用方面的錯(cuò)誤。

1.語(yǔ)言形式的錯(cuò)誤

語(yǔ)言形式的錯(cuò)誤，主要包括拼寫錯(cuò)誤、字母大小寫不規(guī)范、語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范等錯(cuò)誤。

1.1 拼寫錯(cuò)誤

拼寫錯(cuò)誤是旅游標(biāo)識(shí)語(yǔ)譯文最常見的問(wèn)題之一。在狼山風(fēng)景區(qū)、南通博物院苑、南通珠算博物館、如皋水繪園、疊石橋家紡產(chǎn)業(yè)旅游區(qū)這5處景點(diǎn)中，也不乏出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。例如：“旅游紀(jì)念品店”翻譯是“Sovenir Shop”，很顯然第一個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤，實(shí)際上應(yīng)是 “Souvenir”，禁止抽煙的英文寫成 “No Smorking”，抽煙這個(gè)單詞的拼寫應(yīng)該是“smoking”，禁止攀爬“No climing”，應(yīng)該是“No Climbing”。

1.2 字母大小寫不規(guī)范

字母大小寫不規(guī)范也是旅游標(biāo)識(shí)語(yǔ)譯文中出現(xiàn)的典型的語(yǔ)法錯(cuò)誤。筆者在疊石橋家紡產(chǎn)業(yè)旅游區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)識(shí)語(yǔ)英文大小寫都很不規(guī)范。在英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯中，較短的標(biāo)識(shí)語(yǔ)，如提示地方名稱，產(chǎn)品名，一般都是每個(gè)實(shí)義單詞首字母大寫或所有字母都大寫，介副詞的字母都要小寫。比如：“中國(guó)疊石橋家紡館”翻譯成“ Dieshiqiao Textile Museum of China”，“核心交易區(qū)”翻譯成“Core Trading Zone”。家紡品牌的翻譯中，拼音首字母要大寫，縮略詞字母都要大寫。

1.3 語(yǔ)法錯(cuò)誤

語(yǔ)法錯(cuò)誤主要是指詞性誤用、單復(fù)數(shù)混淆、冠詞和介詞以及連詞使用不當(dāng)?shù)??！吧舷屡_(tái)階，注意安全”，英文翻譯“Up and down be safety”，在這個(gè)翻譯中有多處錯(cuò)誤，首先safety是個(gè)名詞 ，不應(yīng)該直接跟在 be 的后面，其次是外國(guó)人根本不理解，直接用“Please take care of the stairs”。

1.4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范

標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范主要體現(xiàn)在英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)的句末有句號(hào)，標(biāo)識(shí)語(yǔ)的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)明扼要，所以在句末一般不需要加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果要加強(qiáng)警示作用，偶爾會(huì)在句末加上一個(gè)感嘆號(hào)。還有就是排版時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如在一行首起的位置出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，單詞拼寫中間出現(xiàn)空格或單詞與單詞之間沒有空格，這些錯(cuò)誤在景區(qū)一些標(biāo)牌上屢見不鮮。

2.語(yǔ)用方面的錯(cuò)誤

秦秀白（1986）指出，不同文體常要求使用不同的詞語(yǔ)。在景區(qū)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的翻譯方面，譯者需具有這一意識(shí)，避免譯文不夠貼切和地道。

2.1 宜簡(jiǎn)而繁，過(guò)度翻譯

作為旅游標(biāo)識(shí)語(yǔ)，譯文太過(guò)復(fù)雜，沒有選擇英語(yǔ)國(guó)家標(biāo)識(shí)語(yǔ)慣用的句式和語(yǔ)言表達(dá)，不符合標(biāo)識(shí)語(yǔ)簡(jiǎn)潔、方便的特點(diǎn)。例如，在秀麗多姿的狼山風(fēng)景區(qū)，有這樣的標(biāo)識(shí)語(yǔ)：

禁止攀爬，注意安全

原譯文：Don’t climb，take care of safe

改譯為：No Climbing

愛護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 嚴(yán)禁亂丟垃圾

原 譯 文 ： Everyone is responsible for protecting environment.Please don’t throw rubbish.

2.2 望文生義，牽強(qiáng)古板

“愛護(hù)草坪，足下留情”

原譯文：Take care of the grass，show mercy to them

改譯為：Keep away from the grass.

2.3 忽視文化差異，違背用語(yǔ)習(xí)慣

中外文化存在著很多本質(zhì)的差異，比如人際關(guān)系、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等。受文化因素的制約，英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)言系統(tǒng)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言使用等方面存在很大的差異。我們?cè)谑褂糜⑽臉?biāo)識(shí)語(yǔ)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橹恢⒄Z(yǔ)詞語(yǔ)的字面意思，缺乏對(duì)英語(yǔ)文化內(nèi)涵的了解或不清楚英語(yǔ)習(xí)慣用法而產(chǎn)生歧義，造成誤解，影響交際。例如：

殘疾人通道譯作“Handicapper’s passage”，不合西方人的習(xí)慣，有歧視之意，應(yīng)改為“Disabled Passage”。又如“老年人優(yōu)先入園”的譯文“Old people first”改為“Senior Citizens First”。再比如說(shuō)，景區(qū)廁所大部分用英語(yǔ)標(biāo)識(shí)W.C。在國(guó)外W.C的檔次相當(dāng)于中國(guó)簡(jiǎn)陋的茅廁，所以這樣翻譯是不合適的。應(yīng)該用“toilet”來(lái)表示洗手間最為恰當(dāng)。但是為了區(qū)分男女而寫上“Male Toilet”和“Female Toilet”，那就不妥了，因?yàn)閹鶝]有公母之分，所以要區(qū)分性別，應(yīng)翻譯成“Men”和“Women”。最簡(jiǎn)便的方法是寫上“Toilets”，然后在衛(wèi)生間門口分別畫上男女頭像。

三、英譯標(biāo)識(shí)語(yǔ)存在問(wèn)題的原因

1.管理制度缺失

現(xiàn)有的傳統(tǒng)媒體人員是電視臺(tái)節(jié)目創(chuàng)新的主力軍，針對(duì)這部分專業(yè)人員的融媒體培訓(xùn)也是重點(diǎn)工作。在融媒體思維下的創(chuàng)新能力成為考察未來(lái)媒體工作者的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，現(xiàn)有的傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員，不僅要適應(yīng)不斷變化的媒介環(huán)境，更要刻苦鉆研新的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷更新媒體融合的思維理念，對(duì)現(xiàn)有素材進(jìn)行快速整合，構(gòu)建高效的傳播方案，以便內(nèi)容得以迅速傳播。作為傳統(tǒng)媒體從業(yè)者，要加強(qiáng)融媒體的專業(yè)學(xué)習(xí)，向融媒體專業(yè)人員的身份快速轉(zhuǎn)變。

政府有關(guān)部門沒有對(duì)景區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一管理和監(jiān)督，在制度上沒有保障語(yǔ)用質(zhì)量，存在職能上缺失。管理上的缺失導(dǎo)致景區(qū)標(biāo)識(shí)牌出現(xiàn)錯(cuò)誤沒人管，而游客也不知道該如何投訴和提出修改建議。

2.缺乏專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)指導(dǎo)

標(biāo)識(shí)語(yǔ)具有特殊的結(jié)構(gòu)和表達(dá)用語(yǔ)，需要專業(yè)機(jī)構(gòu)使用特定的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯工作。在調(diào)查過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，有些景區(qū)隨便找一家廣告公司或翻譯公司全權(quán)負(fù)責(zé)翻譯工作。有些翻譯公司急功近利，置職業(yè)道德于不顧，產(chǎn)生了大量粗制濫造的譯文。沒有專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的翻譯工作和校對(duì)，是出錯(cuò)的原因之一。

3.翻譯工作者語(yǔ)言功底不扎實(shí)，譯體文化背景內(nèi)涵缺失

景點(diǎn)的名稱中有一部分是有故事背景或寓意的，在翻譯的過(guò)程中應(yīng)注意翻譯到位，盡量采用意譯或增補(bǔ)簡(jiǎn)明的解說(shuō)詞，讓旅客了解景點(diǎn)豐富而又極具民族色彩的文化內(nèi)涵。而翻譯工作者的語(yǔ)言功底不扎實(shí)，他們往往會(huì)在翻譯機(jī)器的幫助下進(jìn)行翻譯，使用一些生僻古怪的詞匯，錯(cuò)譯、直譯等方式會(huì)被使用，常常會(huì)對(duì)語(yǔ)言信息進(jìn)行篡改與替代。

4.標(biāo)牌制作者不懂英語(yǔ)

制作標(biāo)識(shí)牌的過(guò)程中排版人員和校對(duì)人員由于不懂英語(yǔ)，發(fā)生失誤，導(dǎo)致拼寫、空格錯(cuò)誤等，這也是英語(yǔ)標(biāo)牌低級(jí)錯(cuò)誤百出的原因。

四、規(guī)范景區(qū)英文標(biāo)識(shí)語(yǔ)的建議

1.規(guī)范景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)的管理

建議由旅游相關(guān)部門或設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)景點(diǎn)中英文標(biāo)識(shí)規(guī)范問(wèn)題，按國(guó)家旅游標(biāo)識(shí)強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)中英文標(biāo)識(shí)的監(jiān)督、審查，嚴(yán)格把關(guān)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快糾正，以促進(jìn)旅游景區(qū)中外文標(biāo)識(shí)的規(guī)范化建設(shè)。

2.提高譯者的翻譯素養(yǎng)

造成景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯錯(cuò)誤的主要原因還是因?yàn)榉g人員語(yǔ)言能力、語(yǔ)用能力的欠缺。要想將標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯得準(zhǔn)確、規(guī)范，翻譯人員需要具有較深厚的翻譯功底，并且注重平時(shí)的語(yǔ)言積累。譯者首先要理解原文，要重視原文的語(yǔ)境，但又不能拘泥于原文。旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英譯工作要不斷學(xué)習(xí)外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，從而選擇和采用正確的表達(dá)方式，減少中西語(yǔ)言和文化的差異；另外，在標(biāo)識(shí)英譯的過(guò)程中，也要傳遞本國(guó)的文化信息，把我國(guó)悠久的歷史和景區(qū)的典故文化傳遞出來(lái)，從而幫助外國(guó)游客愉悅地欣賞景區(qū)，體驗(yàn)異域風(fēng)情，領(lǐng)略中國(guó)經(jīng)典文化。

3.加強(qiáng)與地方高校合作

高校英語(yǔ)教學(xué)必須實(shí)行語(yǔ)言教學(xué)與文化知識(shí)課緊密結(jié)合，把標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌的翻譯納入旅游英語(yǔ)教學(xué)中，開展工學(xué)結(jié)合式教學(xué)實(shí)訓(xùn)。建議旅游主管部門充分利用南通高校的智力資源，和高校合作，發(fā)揮專家學(xué)者作用，使景區(qū)英文標(biāo)識(shí)規(guī)范化、文明化。

4.發(fā)揮市民的主人翁精神，發(fā)現(xiàn)和糾正標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤

作為南通市民，一定要發(fā)揮主人翁精神。只要在平時(shí)旅游的時(shí)候多個(gè)心眼，注意身邊的英語(yǔ)使用是否規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)翻譯錯(cuò)誤，馬上報(bào)告相關(guān)管理部門進(jìn)行及時(shí)的修改，為南通市景區(qū)的規(guī)范用語(yǔ)貢獻(xiàn)自己一份力量。

五、結(jié)論

景區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯是否規(guī)范、準(zhǔn)確，直接影響了一座城市的文明程度。正確規(guī)范地使用英文標(biāo)識(shí)，不僅可以讓外國(guó)游客了解南通的景點(diǎn)特色和文化內(nèi)涵，而且還能提升南通這個(gè)城市的國(guó)際形象。

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