淺談引導中職醫(yī)學生業(yè)余生活的策略

王 紅

（湖北中醫(yī)藥高等專科學校，湖北 荊州 434020）

中職醫(yī)學生是一類較為特殊的學生群體。大多數(shù)學生進校時年齡十五六歲，大多來自農(nóng)村小城鎮(zhèn)家庭，其中不乏留守兒童。學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習習慣、自控能力較差[1]。但是，這一類學生畢業(yè)后，他們從事的卻是和大專生本科生一樣的工作，是醫(yī)務(wù)工作者，服務(wù)對象是醫(yī)院的病人。這樣對中職醫(yī)學生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的培養(yǎng)就應(yīng)該有較高的要求。

學生的業(yè)余生活反映的是學生的生活方式，對于處于成長過程中的學生來說，個人生活方式是否科學、健康、豐富直接影響其生活和生理健康，進而影響到學生的生活學習并影響其成材[2]。調(diào)查顯示[3]，中職醫(yī)學生的業(yè)余生活以“睡覺、上網(wǎng)、逛街、打電話及看娛樂雜志”為主。而上網(wǎng)主要是QQ聊天、聽歌、看電影、玩游戲及看娛樂新聞為主。

如何改變這種現(xiàn)狀，如何引導和調(diào)整中職醫(yī)學生的業(yè)余生活向著更健康更有人文內(nèi)涵方向發(fā)展，如何在引導學生的業(yè)余生活過程中提高學生的人文質(zhì)素，是我們應(yīng)該思考的問題。作為教育工作者，我們可以給學生安排一些有創(chuàng)造性并有助于學生成長的業(yè)余作業(yè)，來豐富學生的業(yè)余生活。

一、鞏固專業(yè)知識

中職醫(yī)學生的學習，不僅是學習一門專業(yè)，更是學習一門謀生的技能。本校中專護理專業(yè)的學生，大多數(shù)套讀了自考?？啤Ｍㄟ^在校期間兩年及實習一年的學習，如果完成學業(yè)，不僅能能拿到中專畢業(yè)證還能拿到套讀自考大專畢業(yè)證；畢業(yè)實習的那一年，可以參加全國護士資格證考試，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。如果想通過以上的各種考試，單單靠上課的時間是不夠的，所以，學生在周末，晚自習等業(yè)余時間也應(yīng)該有一部分時間來溫習專業(yè)知識。

二、提高人文素養(yǎng)

英國著名哲學家培根說過，歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人思維精密，哲學使人思想深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?？傊?，知識能塑造人的性格。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，只有多讀書，讀好書，全面提高自身文化素養(yǎng)，才能在社會有立足之地。我們可要求同學們在校期間，每學期至少要能看十本好書。文學，歷史，美學，哲學方面的書籍都應(yīng)廣泛涉略。并給同學們列舉了一系列優(yōu)秀的文學作品。如于丹《倫理心得》、錢文忠《解讀三字經(jīng)》、《白鹿原》、《平凡的世界》、季羨林作品、周國平作品、四書五經(jīng)、中國四大名著、唐詩宋詞、外國名著如《簡·愛》《飄》《紅與黑》等等。

三、技能訓練

有人曾說，二十一世紀的人才需具備四項基本技能：英語、計算機、法律及開車技能。同學們可以以此為藍本，進行實用技能的訓練。學生除了學習英語，也不能放松對母語的要求。說一口標準的普通話、練一手的好字，是非常必要的。普通話是人的第二張素質(zhì)名片，而寫一手好字則是人的第二張臉面。同學們可以參加普通話培訓，平時多聽廣播多練習，提高自己普通話水平，爭取最低達到普通話二級甲等水平。平時多練習書法，還能修身養(yǎng)性。同學同學們應(yīng)多學習掌握計算機應(yīng)用技能、參加社團組織，提高人際交往溝通能力，家里經(jīng)濟條件好的學生，可以報名參加汽車駕駛技術(shù)的學習等豐富自己的業(yè)余生活。

四、培養(yǎng)文體興趣

學生可以學習一種樂器和積極參加體育活動。比如，在校期間，可以系統(tǒng)學習一門樂器，拉二胡、吹笛子，吹胡蘆絲等；也可以學習太極拳，跆拳道或跳舞等。在校兩年期間，如果持之以恒地培養(yǎng)一到兩種文體興趣，會受益終生。

五、社會實踐

除云學校組織的義務(wù)勞動外，應(yīng)鼓勵學生多參加社會實踐活動，比如周末可以去找一些兼職，在超市做促、發(fā)廣告?zhèn)鲉?、做一些服?wù)活動等。

[1]朱孝平.較發(fā)達地區(qū)中職生源狀況的變化及啟示[J].職教論壇，2007，（7）.

[2]鄧云.從人文素質(zhì)視角審視高職學生的業(yè)余生活[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院學報，2003，（12）.

[3]王紅.談班主任對中職學生的引領(lǐng)[J].考試周刊，2011，(43).