輔導(dǎo)員視閾下學(xué)生文明寢室建設(shè)的思考

王 鶯

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

由于大學(xué)各班無(wú)固定教室，同班同學(xué)選修課程又有所不同，學(xué)生的課余時(shí)間很多都在寢室度過(guò)，寢室成了學(xué)生課余文化生活的主要陣地。學(xué)生由原來(lái)的以系、專業(yè)為單位的“班級(jí)人”向以寢室為單位的“社區(qū)人”轉(zhuǎn)變，學(xué)生寢室也由過(guò)去單一的住宿用途發(fā)展到集學(xué)習(xí)、生活、社交于一體的“社區(qū)”。文明寢室建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高辦學(xué)水平和維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的重要措施，是深化學(xué)生工作體系改革，著力提高工作針對(duì)性與有效性的創(chuàng)新舉措，是當(dāng)前學(xué)生中心工作之一。如何加強(qiáng)文明寢室建設(shè)，把寢室打造成學(xué)生思想教育、養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的重要陣地，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和個(gè)性心理品質(zhì)的發(fā)展有著重要影響。

一、高職院校文明寢室建設(shè)中存在的突出問(wèn)題

因?qū)W生來(lái)自不同地域，家庭環(huán)境各不相同，再加之高校擴(kuò)招等因素，大學(xué)校園里學(xué)生的自身素質(zhì)、消費(fèi)觀念、自理能力等方面千差萬(wàn)別。高職院校學(xué)生跟本科生相比，在綜合素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等方面有一定的差距，造成了高職院校在文明寢室建設(shè)中遇到的問(wèn)題也比較多，突出的有以下幾方面：

（一）學(xué)生自立意識(shí)淡漠、自控能力弱

現(xiàn)大學(xué)生都是90或00后，很多來(lái)自獨(dú)生子女家庭，自理能力差，部分學(xué)生惰性強(qiáng)，集體觀念淡薄，在寢室隨心所欲，做事不計(jì)后果，從不考慮他人、集體的影響，寢室物品亂擺亂放，被子不疊，輪到值日不負(fù)責(zé)。作為一個(gè)成年人，不具備最基本的獨(dú)立生活能力。

（二）學(xué)校寢室管理制度實(shí)行不到位

從寢室管理方面看，宿舍管理員以及學(xué)校相關(guān)部門(mén)的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致學(xué)生對(duì)文明寢室建設(shè)認(rèn)識(shí)上有偏差，認(rèn)為作為一名學(xué)生，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身社會(huì)實(shí)踐能力就行，生活能力及習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)關(guān)緊要，致使個(gè)別學(xué)生寢室臟、亂、差的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，甚至部分寢室私拉電線、網(wǎng)線，擅用違禁電器等，留下極大的安全隱患。

（三）學(xué)校公寓硬件設(shè)施限制

隨著學(xué)生在校時(shí)間增加，物品也隨之增多，過(guò)多的物品，可供存放的有限空間，打掃后難以維持較好狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生主動(dòng)打掃的積極性就弱化了。由此可見(jiàn)，寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，整潔難以保持，硬件設(shè)施確實(shí)是一大客觀因素。

二、文明寢室建設(shè)的幾點(diǎn)措施

（一）開(kāi)展“黨員一二三工程”，實(shí)行教師黨員“導(dǎo)師”制

在現(xiàn)高校重科研、輕教育的時(shí)候，全部教師聯(lián)系寢室制度，讓每位教師必須聯(lián)系一定數(shù)量的學(xué)生寢室，形式上可行，但效果不大，只有充分發(fā)揮教師黨員這支隊(duì)伍，實(shí)行教師黨員“導(dǎo)師”制，讓一名教師黨員聯(lián)系一名學(xué)生黨員，一名學(xué)生黨員聯(lián)系二名入黨積極分子，二名入黨積極分子聯(lián)系三個(gè)學(xué)生寢室，教師黨員全面負(fù)責(zé)6個(gè)寢室成員（1個(gè)學(xué)生黨員所在寢室、2個(gè)入黨積極分子所在寢室及所聯(lián)系的 3個(gè)寢室），教師黨員不僅可對(duì)學(xué)生在品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、生活適應(yīng)和心理健康等方面進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)文明寢室建設(shè)進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將寢室安全衛(wèi)生要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人日常行為習(xí)慣的自覺(jué)。在文明寢室建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的模范作用，用他們的現(xiàn)身說(shuō)法去團(tuán)結(jié)人、凝聚人、引導(dǎo)人，增強(qiáng)榜樣的輻射力和帶頭作用，讓文明之風(fēng)切實(shí)融入到學(xué)生群體中。

（二）發(fā)揮班主任隊(duì)伍的作用

面對(duì)幾百個(gè)甚至上千個(gè)學(xué)生寢室，單靠一個(gè)或兩個(gè)輔導(dǎo)員無(wú)法全面落實(shí)全部寢室，只有發(fā)揮班主任的作用，文明寢室建設(shè)工作才能取得保障，才能實(shí)現(xiàn)寢室工作的全覆蓋。另，高校班主任條例必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行不斷的修改和完善，班主任權(quán)責(zé)必須明確；加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定切實(shí)有效的班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度；對(duì)班主任的管理進(jìn)行量化考核，獎(jiǎng)懲分明，權(quán)責(zé)明確，如一個(gè)月下了幾次寢室，寢室衛(wèi)生環(huán)境、安全紀(jì)律等方面在每周院系檢查中有無(wú)改善、進(jìn)步。

（三）校系統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化寢室管理，加強(qiáng)各方面抽查力度

沒(méi)有規(guī)矩何以成方圓，現(xiàn)高職院校實(shí)行二級(jí)學(xué)院管理，校學(xué)生會(huì)生活部與二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部寢室管理工作檢查標(biāo)準(zhǔn)有所出入，造成學(xué)生無(wú)所適從，只有建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，校系按此統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生管理工作才會(huì)有章可依、有據(jù)可查，把帶有強(qiáng)制性的規(guī)范要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)要求，使之形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成才。

為了解文明寢室建設(shè)的力度，如保潔工作、紀(jì)律安全等方面，應(yīng)對(duì)學(xué)生寢室分類進(jìn)行突擊檢查，如對(duì)黨員寢室、樓層長(zhǎng)寢室、學(xué)生干部寢室等進(jìn)行突擊檢查。檢查結(jié)果及時(shí)反饋，對(duì)較差寢室成員，特別是寢室中的學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部名單進(jìn)行公布。這一舉措會(huì)對(duì)積極要求進(jìn)步的學(xué)生觸動(dòng)很大，促使他們覺(jué)得有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)室友搞好文明寢室建設(shè)，更好地使他們?cè)趯嬍抑邪l(fā)揮模范帶頭作用。

（四）發(fā)揮寢室主要學(xué)生干部——寢室長(zhǎng)的作用

班級(jí)是高校的單位，寢室是班級(jí)的單位，作為輔導(dǎo)員，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綁定管理，無(wú)法做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的充分了解，而學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部往往分散在多個(gè)寢室或一個(gè)寢室有多個(gè)學(xué)生干部，工作職責(zé)的不同，學(xué)生干部無(wú)法對(duì)寢室每個(gè)成員做到詳盡的了解。因此，作為奮戰(zhàn)在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員，應(yīng)充分發(fā)揮寢室主要學(xué)生干部-寢室長(zhǎng)的作用，把學(xué)生工作，重點(diǎn)是文明寢室建設(shè)細(xì)化到每個(gè)寢室，每個(gè)寢室成員身上，這樣既能把學(xué)生工作做到實(shí)處，還能讓自己的工作事半功倍。

加強(qiáng)對(duì)寢室長(zhǎng)的直線管理，通過(guò)寢室長(zhǎng)的定期制度匯報(bào)，輔導(dǎo)員可以對(duì)其寢室成員近期情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握，對(duì)可能存在的安全隱患做到早預(yù)防、早解決。另，對(duì)寢室長(zhǎng)表現(xiàn)進(jìn)行在案記錄，形成優(yōu)秀寢室長(zhǎng)評(píng)選的重要依據(jù)。

（五）完善學(xué)生考核機(jī)制，量化行為考核

在文明寢室建設(shè)過(guò)程中，把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，考核得分列入每學(xué)年的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，更作為學(xué)生入黨、各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，實(shí)行“一票否決制”，客觀上引起學(xué)生思想上高度重視，對(duì)學(xué)生的行為起到了約束、督促和激勵(lì)作用，使學(xué)生文明寢室建設(shè)有了制度上的保證。

“在寢室使用違禁電器每次扣10分；無(wú)正當(dāng)理由夜不歸宿每次扣10分，連續(xù)兩次衛(wèi)生檢查在60分以下的寢室成員扣10分……志愿者服務(wù)每小時(shí)加1分?！别B(yǎng)成教育是文明寢室建設(shè)的基礎(chǔ)，為涉及各個(gè)生活和學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)進(jìn)行打分，讓大學(xué)生們逐步養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣，久而久之，內(nèi)化為大學(xué)生的一種自覺(jué)行為。

（六）改善學(xué)生寢室硬件設(shè)施條件

寢室衛(wèi)生好差，個(gè)人的內(nèi)因是主要影響因素，客觀因素也不能忽視，其中寢室硬件設(shè)施表現(xiàn)得尤其明顯。硬件設(shè)施的限制對(duì)打掃寢室衛(wèi)生的影響程度很高，有很多同學(xué)反映，隨著在校時(shí)間的增加，特別是高年級(jí)同學(xué)，個(gè)人物品過(guò)多，寢室可供調(diào)整的空間有限，有時(shí)才整理好的內(nèi)務(wù)，只要稍動(dòng)下就又面目全非了。打掃后難以維持整潔，久而久之，主動(dòng)打掃的積極性就弱化了。由此可見(jiàn)，完善學(xué)生公寓硬件設(shè)施在學(xué)生文明寢室建設(shè)中刻不容緩。增設(shè)書(shū)柜、鞋架、壁柜等，安排學(xué)生活動(dòng)室、健身室、閱覽室以及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室等硬件設(shè)施，給學(xué)生提供充裕的活動(dòng)空間，促進(jìn)寢室間的交流，為文明寢室建設(shè)提供必要的基礎(chǔ)條件。

三、文明寢室建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）文明寢室建設(shè)要以學(xué)生為本，把握好檢查的“度”

“我不管別的省，浙江省省長(zhǎng)要求寢室要干凈?！碑?dāng)浙江省省長(zhǎng)夏寶龍?jiān)诔鱿憬「咝？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會(huì)時(shí)拍著桌子說(shuō)出這句話后，全省高校掀起了文明寢室建設(shè)的高潮。但隨著層層落實(shí)，有些高校改變了文明寢室建設(shè)的初衷，床上不可躺人，桌上不可擺物，垃圾筒不可有垃圾，物品都失去了原有功能。一些學(xué)生上午滿課，中午本想睡一覺(jué)養(yǎng)精神，一想中午有衛(wèi)生檢查及檢查相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只能望床嘆息。原不知浙江省省長(zhǎng)是何許人？現(xiàn)在知道了，叫夏寶龍，等等。文明寢室建設(shè)工作旨在以育人為宗旨，充分拓展學(xué)生育人工作空間；以文化為內(nèi)涵，積極營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)空間；以發(fā)展為主題，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平；以服務(wù)為中心，不斷滿足學(xué)生合理發(fā)展需求。檢查只是手段，文明寢室建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到“讓文明成為習(xí)慣，讓習(xí)慣更加文明”的最終目的，把握好檢查的“度”，不要讓好事變壞事，不要讓本質(zhì)扭曲掉。

（二）寢室管理工作四要素

一是真正做到以生為本。針對(duì)學(xué)生寢室存在的問(wèn)題，要制定合理方案，在不影響正常學(xué)習(xí)生活的前提下加快推進(jìn)，讓學(xué)生能夠快樂(lè)生活，安心學(xué)習(xí)。二是制定實(shí)施方案時(shí)要做實(shí)做細(xì)。要提前準(zhǔn)備，考慮周全，做到措施具體可行，步驟明確，有針對(duì)性，確保工作及時(shí)順利完成。三是日常管理工作要制度化。要樹(shù)立學(xué)生事無(wú)小事的觀念，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，形成制度，按照制度強(qiáng)化管理。四是學(xué)校各部門(mén)要通力合作，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，在工作中加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

寢室是大學(xué)生的‘第一社會(huì)’、‘第二家庭’、‘第三課堂’，是同學(xué)們開(kāi)始獨(dú)立生活的起點(diǎn)，創(chuàng)建“文明寢室”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有綜合性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，需要階段性和長(zhǎng)期性結(jié)合。把文明寢室的創(chuàng)建過(guò)程當(dāng)作大學(xué)生形象、系部形象和校園美好形象的塑造過(guò)程，把文明寢室建設(shè)工作常態(tài)化，常抓不懈，逐步形成校園文明寢室創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制，讓寢室真正成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，成為展現(xiàn)文明校園的重要亮點(diǎn)和顯性標(biāo)志。

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