初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探

曹鳳玉

（河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué) 承德市067000）

俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，下面是我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一點(diǎn)體會，希望給大家?guī)硪稽c(diǎn)兒幫助。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

初一是學(xué)生從小學(xué)階段過渡到初中開始獨(dú)立學(xué)習(xí)的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)非同小可，不可忽視。著名教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”因此，從初一一開始，就需要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的習(xí)慣教育和引導(dǎo)。

1.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣

如果沒有預(yù)習(xí)，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的學(xué)，是不可能取得最佳效果的。有效的預(yù)習(xí)，能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點(diǎn)，帶著疑問上課，從而提高課堂效率。每天睡覺以前，用15分鐘的時(shí)間快速復(fù)習(xí)，瀏覽當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不要求鉆研，大概起到一個(gè)“溫故而知新”的作用。

2.勤思好問的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題是正?，F(xiàn)象，學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)上沒有問題才是最大的問題。凡事多問幾個(gè)為什么，求學(xué)就是找疑解疑的過程，“學(xué)源于思”，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績扶搖直上。如果連自己都不知道自己哪個(gè)方面有問題，那就顯然是沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

3.參與課堂的習(xí)慣

老師適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動，根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)特定的情景，如小組合作交流，同學(xué)之間答疑解惑等。要讓學(xué)生在活動中主動發(fā)現(xiàn)問題，用合適的方法解決問題。積極交流，主動合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。

4.完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要一環(huán)節(jié)，不但能及時(shí)有效的檢查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，而且能反映出學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況。要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)前準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后，獨(dú)立完成作業(yè)，不能拖拉，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，完成作業(yè)后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正。遇到不會的或不懂的，就是知識的盲區(qū)，也就是需要找老師幫助的地方。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣

都說興趣是最好的老師，學(xué)生親其師才信其道。所以學(xué)生只有對所學(xué)的知識感興趣，才能集中注意力，積極思考，主動去發(fā)現(xiàn)去探索新的知識。在教學(xué)時(shí)，可以用幽默風(fēng)趣的語言來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中，就是根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在活動中去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、理解和掌握數(shù)學(xué)知識。也可以合理的利用多媒體，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。

1.備課

上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理。

2.學(xué)生聽課指導(dǎo)。

課前教材，練習(xí)本，練習(xí)冊必須放在桌子上；上課必須認(rèn)真聽課，我上課一般不讓學(xué)生打開教科書，讓學(xué)生認(rèn)真聽老師講解定義和例題。這樣可以集中學(xué)生的注意力，提高課堂效率。上課會隨機(jī)提問某一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生減少溜號的機(jī)會。這樣學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習(xí)，而且當(dāng)堂課的知識也基本能當(dāng)堂消化。認(rèn)真的聽完這節(jié)課，知識掌握的也就差不多了。

3.解題技巧的指導(dǎo)

盡量讓學(xué)生動手操作，如在講三角形的三邊關(guān)系時(shí)，學(xué)生通過動手操作得出：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，那么在判斷三條線段能否構(gòu)成三角形時(shí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)只要判斷最短兩邊之和與最長邊即可，這時(shí)及時(shí)給學(xué)生總結(jié)方法，學(xué)生掌握的就非常好。

4.注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中基本做到：（1）讓學(xué)生自己去觀察思考。（2）讓學(xué)生自己去操作實(shí)驗(yàn)。（3）讓學(xué)生自己去確定方法。（4）讓學(xué)生自己去嘗試解決問題。那么學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、分析解決實(shí)際問題的能力都會得到提高，在學(xué)生完全掌握的基礎(chǔ)上適當(dāng)給出一些解題技巧的點(diǎn)撥，讓學(xué)生的解題能力得以提高。

以上是我在教學(xué)工作中的得到的一些初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，在教學(xué)工作中還有許多問題需要我在工作實(shí)踐中繼續(xù)探究，繼續(xù)學(xué)習(xí)，也希望我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給大家?guī)硪稽c(diǎn)幫助。