證券投資學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究

林麗完

一、證券投資學(xué)的課程特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)

（一）課程特點(diǎn)

證券投資學(xué)具體有較強(qiáng)的應(yīng)用性、綜合性、動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐性，是一門(mén)交叉性和邊緣性的獨(dú)立學(xué)科。詳細(xì)介紹證券與證券市場(chǎng)、股票、債券、證券投資基金、金融衍生工具等投資工具，明確各投資工具的共同點(diǎn)和不同之處；并爭(zhēng)取通過(guò)課堂教學(xué)和模擬投資實(shí)現(xiàn)正確投資和利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。證券投資的吸引力在于分析、操作、獲利的過(guò)程。證券市場(chǎng)的行情瞬息萬(wàn)變，傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)容易導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生也很難直觀地感受到證券市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)性。同時(shí)，證券投資學(xué)需要運(yùn)用到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理學(xué)、金融學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等諸多課程。

（二）教學(xué)目標(biāo)

證券投資學(xué)是金融、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)課，在很多高校也作為全校性公選課來(lái)開(kāi)課。開(kāi)設(shè)該門(mén)課最根本的目標(biāo)就是教會(huì)學(xué)生了解各種金融工具，特別是基礎(chǔ)金融工具；初步培養(yǎng)投資理念。中級(jí)目標(biāo)是證券的交易，學(xué)會(huì)操作，包括操作程序、交易的方法和技巧，掌握最基本的基本面分析和技術(shù)分析方法。高級(jí)目標(biāo)是適應(yīng)實(shí)際工作的需要，掌握一些基本技能，爭(zhēng)取通過(guò)證券資格考試，為今后從事投資咨詢、企業(yè)并購(gòu)、項(xiàng)目融資、資產(chǎn)管理及基金管理等新型業(yè)務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

二、證券投資學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教材更新滯后，內(nèi)容陳舊，跟不上證券市場(chǎng)變革的腳步

目前市場(chǎng)上關(guān)于證券投資學(xué)的教材非常多，但是總結(jié)出來(lái)內(nèi)容主要就幾大板塊：證券和證券市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、股票、債券、基金、金融衍生工具、各種金融工具的價(jià)值分析、證券投資分析，個(gè)別教材有增入“貨幣的時(shí)間價(jià)值”這一部分內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，純理論多實(shí)務(wù)少，針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于一些中國(guó)特色的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)上新興的證券名詞，如創(chuàng)業(yè)板、新三板市場(chǎng)、QFII（合格的境外機(jī)構(gòu)投資者）、RQFI I（人民幣境外機(jī)構(gòu)投資者）、QDII（合格境內(nèi)機(jī)構(gòu)投資者）、ETF、LOF、去杠桿化、定投、烏龍指、老鼠倉(cāng)等資料在教材中很少甚至沒(méi)有反映。這樣哪怕學(xué)生學(xué)得再好，但如果要到實(shí)踐中，他們對(duì)很多東西仍然很感覺(jué)陌生。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較低，課堂氛圍不夠活躍

由于證券投資學(xué)所涉及領(lǐng)域較多，覆蓋面較廣，內(nèi)容多，要在課堂上較系統(tǒng)地講不容易做到，特別是對(duì)于那些將此課程定為選修課的，課時(shí)多數(shù)就安排28—32學(xué)時(shí)左右，課時(shí)非常緊。因此，大部分的時(shí)間都是由教師本人來(lái)講授，跟學(xué)生的互動(dòng)較為缺乏。這種教學(xué)方式學(xué)生只是一味地裝進(jìn)知識(shí)，課結(jié)束，所學(xué)的內(nèi)容也跟著結(jié)束了。課后沒(méi)有任何壓力或者動(dòng)力去搜集學(xué)習(xí)新的資料，而證券所包括的知識(shí)及分析的內(nèi)容與時(shí)事動(dòng)態(tài)相關(guān)，需要學(xué)生主動(dòng)地去搜集動(dòng)態(tài)信息，特別是一些財(cái)經(jīng)情報(bào)。這樣導(dǎo)致學(xué)生接受的多數(shù)是陳舊知識(shí)，新鮮血液注入較少。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，自然課堂氣氛就不活躍，很容易造成惡性循環(huán)，也即我們所說(shuō)的師生困境。

（三）缺乏實(shí)踐，或者實(shí)踐教學(xué)不得當(dāng)

證券投資學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是在教學(xué)當(dāng)中多數(shù)安排的都是理論課，根本沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)。有些學(xué)校在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中安排部分的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，但是這樣仍存在不足：首先，實(shí)驗(yàn)課時(shí)偏少，一般不超過(guò)8課時(shí)，這樣很難系統(tǒng)性的讓學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容；其次，實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排不合理，比如在早上一二節(jié)課，或者下午七八節(jié)課，這些時(shí)間段為非交易時(shí)間，學(xué)生雖在實(shí)驗(yàn)室，但跟在普通教室沒(méi)差別，有些學(xué)生甚至還利用實(shí)驗(yàn)室的條件進(jìn)行上網(wǎng)，做些與課程無(wú)關(guān)的事情；再次，雖有實(shí)驗(yàn)課，但都是在校內(nèi)，都是在一個(gè)模擬的環(huán)境中，這樣缺少接觸實(shí)際市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

（四）師資水平有限

有些高校承擔(dān)證券投資學(xué)的教師缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，比如自身沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操盤(pán)的，教學(xué)時(shí)就偏于理論化，而理論上的內(nèi)容跟實(shí)際偶爾會(huì)有點(diǎn)出入，有可能會(huì)造成誤導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象。而如果從校外聘專業(yè)人士講解，又缺乏系統(tǒng)性、理論性。

三、證券投資學(xué)課程教學(xué)方法探索

（一）關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、財(cái)經(jīng)新聞，不斷完善教學(xué)內(nèi)容

由于教材結(jié)構(gòu)單一，修訂速度趕不上瞬息萬(wàn)變的證券市場(chǎng)。要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，對(duì)證券市場(chǎng)有更深刻的了解，就必須結(jié)合市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行講解。這就要求教師要在教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)證券知識(shí)的積累，提高自身素質(zhì)，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞熱點(diǎn)。例如新浪財(cái)經(jīng)，或東方財(cái)富網(wǎng)，里面的財(cái)經(jīng)信息都非常全。再把搜集到的熱點(diǎn)案例在課堂中穿插進(jìn)行分析討論。學(xué)生對(duì)一些新聞信息往往比較感興趣，這樣不僅可以彌補(bǔ)教材的不足，還可以活躍課堂氛圍。

（二）教學(xué)內(nèi)容與考證相結(jié)合

在高校里面，學(xué)生自由安排的時(shí)間相對(duì)充裕，特別是不久前興起的“考證熱”至今未退。很多學(xué)生對(duì)這些都比較有興趣。所以不管是從學(xué)生積極性出發(fā)還是為了增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，我們都可以鼓勵(lì)學(xué)生參加“證券從業(yè)資格證”考試。在講課的時(shí)候結(jié)合“證券從業(yè)資格證”考試內(nèi)容進(jìn)行講解。如果講到跟從業(yè)資格證有關(guān)的可以提醒學(xué)生，多數(shù)同學(xué)受提醒之后都會(huì)做些小筆記，或者做個(gè)記號(hào)。這樣還有助于他們對(duì)知識(shí)的掌握。

（三）結(jié)合多種的教學(xué)手段，增加趣味活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

1.采用多媒體教學(xué)。除了將教學(xué)內(nèi)容以多彩的形式給大家展示出來(lái)以外，還可以引入圖片，有聲文件，這樣能夠更形象更生動(dòng)將知識(shí)介紹給學(xué)生。例如講到“證券交易所”，可以讓學(xué)生看看我國(guó)上海證券交易所，或者深圳證券交易所的圖片或者相關(guān)介紹；講解“私募基金”的時(shí)候可以給學(xué)生看關(guān)于“量子基金”創(chuàng)始人索羅斯的視頻，還可以關(guān)注另一位世界級(jí)投資專家巴菲特的相關(guān)信息。這樣不僅可以擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，而且可以讓學(xué)生更好地理解兩位投資專家的投資哲學(xué)。

2.開(kāi)展薦股擂臺(tái)賽。讓學(xué)生充當(dāng)證券投資分析師，每周推薦一只股票并且說(shuō)明理由，將分析思路呈現(xiàn)給大家，之后同班師生共同關(guān)注、追蹤該股票的走勢(shì)情況，根據(jù)其市場(chǎng)表現(xiàn)驗(yàn)證學(xué)生所做的分析，而后進(jìn)行評(píng)分。

3.漲跌辯論賽。根據(jù)學(xué)生對(duì)個(gè)股或整個(gè)市場(chǎng)后市的不同判斷，分成看漲、看跌、看平三個(gè)小組，讓其進(jìn)行辯論，這樣有利于他們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)證券投資分析能力，而且這種針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面通常能夠極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

（四）適當(dāng)進(jìn)行小額全真交易

所謂小額全真交易教學(xué)是指在進(jìn)行證券投資學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生分為若干興趣小組，每組自籌一定的資金，學(xué)校相應(yīng)地配置部分資金，組成一定量的小額真實(shí)的資金池，然后在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)課堂中所學(xué)習(xí)的股票投資理論進(jìn)行真實(shí)的投資操作，通過(guò)買進(jìn)賣出股票以獲得真實(shí)炒股操作經(jīng)歷的一種全新的證券投資學(xué)的教學(xué)方法。

模擬炒股有時(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是虧還是贏，都只是一個(gè)數(shù)字。而這種小額全真交易投入的是真實(shí)資金，賺的虧的都是自己的資金，學(xué)生參與證券投資交易的積極性會(huì)空前提高，對(duì)市場(chǎng)也會(huì)更為關(guān)注。

（五）實(shí)行校企合作

實(shí)行校企合作，一般可以選擇證券公司、上市公司、基金管理公司等等，可以是學(xué)校學(xué)生進(jìn)入公司實(shí)習(xí)參觀，也可以是公司安排人員到學(xué)校講課，這樣可以有效地利用社會(huì)資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。了解公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和財(cái)務(wù)狀況、投融資方式；了解證券公司的結(jié)構(gòu)、開(kāi)戶程序，感受交易場(chǎng)所的實(shí)際氣氛，了解市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)等等。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以為他們培養(yǎng)專業(yè)人才，所謂實(shí)現(xiàn)雙贏。

此外還可以聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)的一些經(jīng)驗(yàn)人士授課或舉辦講座，讓學(xué)生換換接受信息的品味，增加新鮮感。

（六）追蹤個(gè)股，以個(gè)股為例進(jìn)行講解分析

個(gè)股追蹤的時(shí)間越長(zhǎng)，所顯示出來(lái)所能分析的信息也會(huì)越多，所以教師可以在剛開(kāi)學(xué)就尋找某支個(gè)股，整學(xué)期就都結(jié)合、跟蹤這支股票進(jìn)行講解。

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