兒童文學作品《夏洛的網》的語言特色透析

覃春華

（河池學院 繼續(xù)教育學院，廣西 宜州546300）

作家L·B·懷特于1952年創(chuàng)作《夏洛的網》，該部小說成為美國有史以來最偉大的兒童文學作品，現(xiàn)以發(fā)行千萬冊，風靡全世界半個世紀。該書的作者于1899年出生于紐約，1921年畢業(yè)于美國康奈爾大學，他是美國著名的散文家和評論家。在他的職場經歷中，多次成為出版機構的專業(yè)記者，其中最為著名的是《西雅圖時報》。懷特在1939年之后成為自由作家，專業(yè)從事文學創(chuàng)作，卒于1985年。

懷特作品充分體現(xiàn)出幽默風雅和剛勁有力的創(chuàng)作風格，使得他很多的作品深受美國民眾的愛戴，并在世界范圍內廣泛傳播。他一生的奮斗目標，都體現(xiàn)在為人民服務的努力中，懷特創(chuàng)作出很多具有重要影響力的作品，譬如家喻戶曉的《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》以及本文重點研究的《夏洛的網》等，這些作品現(xiàn)在均已成為孩子們喜歡的少年經典文學著作，他的很多作品也已經被拍攝成影視劇。

《夏洛的網》是典型的兒童文學作品，具有質樸純真的氣息。與以往的兒童文學著作相比，被該部小說中沒有漂亮且冷峻的城堡，小說的兩個動物主人公分別是小豬威爾伯和漂亮溫柔的蜘蛛夏洛。故事的背景也不是常見的美國現(xiàn)代城市，而是充滿著大自然氣息的美國農場。懷特用細膩的文筆講述蜘蛛夏洛為了救好朋友小豬威爾伯的不懈努力，甚至愿意以生命的代價換取威爾伯的生命。在此作品中，最感人肺腑的靈魂要素體現(xiàn)在友誼的見證，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的友誼關系得到彼此的依靠和信任。在作品的結尾處，生存下來的威爾伯將真誠的友誼化作無限的愛傳遞到下一代，也充分展現(xiàn)出作者個人的內在情感。

《夏洛的網》通過文字的載體展現(xiàn)出兒童文學所具有的輕松以及在此之中隱含的強烈心靈震撼，也能夠更好地激發(fā)兒童階段的生活思考和理想塑造。當《夏洛的網》發(fā)表后，立刻在美國掀起懷特文學創(chuàng)作潮流，其中也是展現(xiàn)出許多典型兒童文學語言特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、簡單口語化，語言具有鮮明性

一部高質量的兒童文學作品具有積極性、豐富性以及拓展性，品讀《夏洛的網》時發(fā)現(xiàn)其故事情節(jié)構架并不是很復雜，作者懷特用簡單的語句描繪出夏洛、威爾伯以及作品中的其他形象，簡單明了的語言更適合兒童文學作品的風格。在探討《夏洛的網》時，描繪坦普爾頓的幾個簡單動作時能夠體現(xiàn)出作者文學創(chuàng)作的語言特色，譬如它專程去垃圾場尋獲食物，其目的是為了獲取豬槽中的食物，動力是為了更好的滿足自己的個人欲望，但在此過程中從未考慮過夏洛的生死。它和夏洛一起去集市，實際上也是為了滿足自己感受城市燈紅酒綠奢靡生活的私欲，在這個過程中同樣是沒有為夏洛的危險處境有一絲擔憂。當夏洛在生死攸關的緊急時刻，威爾伯苦苦哀求坦普爾頓，而作者能夠用簡單的語句形象生動的刻畫出老鼠的冷漠和自私。當讀者閱讀到此處時，仿佛能夠身臨其境地感受當時的境況以及深深地體會到老鼠身上所具有的自私本性。在谷倉日常生活中，大多數(shù)動物都是有意對坦普爾頓設防，以此避免可能出現(xiàn)的問題，對此鵝媽媽這樣評價老鼠坦普爾頓，說它喪失同情心，缺乏責任感，沒有正派形象，也不存有善良的惻隱之心。夏洛這樣評價坦普爾頓，說它從來都是非常自私，只考量自己的利益，從來不替別人著想。在作品中有著這樣的形象描述，母鵝對小老鼠坦普爾頓說：“我猜這是一個不可能孵出小鵝的壞蛋，你認為到底該怎么做好呢？”此時坦普爾頓將圓鼓鼓的小眼睛盯著母鵝，說：“那就給我吧！”母鵝答道：“趕緊讓它離遠點，變成你的該死的收藏品吧！”

作者在創(chuàng)作作品時，通過口語化的語言，帶有強烈感情色彩的方式表現(xiàn)出大家對坦普爾頓的反感和抵觸，從客觀層面上也凸顯出坦普爾頓見利忘義的本性，這也會讓讀者朋友更好地了解作者的人生觀、世界觀以及是非觀等。懷特在創(chuàng)作中時，通過此種真誠而又簡單的語句，形象生動而又深刻的闡述出真善美的精華思想。

二、幽默生動化，語言具有感染力

由于懷特的生活經歷以及工作閱歷，他集編輯、散文家、評論家于一身，當他專業(yè)從事兒童文學創(chuàng)作時，在作品中充分展現(xiàn)出其簡短有力的文學風格，在作品中淋漓盡致地展現(xiàn)出其創(chuàng)作語言的幽默。懷特在《夏洛的網》中構思很多特別的場景，并融合獨具匠心的幽默語言，借助于此種方式，更加生動形象、細致入微地將作品中很多精彩情節(jié)展現(xiàn)給讀者，可以在閱讀的過程中體味更多的童趣元素。譬如在該部作品中，威爾伯在別人的口中得知自己的最終命運將會變成難以想象的熏豬腿后，自己非常害怕并不斷呻吟著：“我不想死?。∥乙煤玫幕钕氯?，在這肥料堆上舒服的生活，我要和朋友們一起呼吸著美麗清新的空氣，并享受著美好的陽光?。　毙∝i威爾伯表現(xiàn)出的狀態(tài)常常帶有孩子般的執(zhí)拗和天真，能夠讓讀者感受兒童文學自身所具備的魅力。當讀者讀到此處時會被作品中營造出的巧妙場景所吸引，譬如老羊對威爾伯說：“你發(fā)出的叫聲就是噪音，但確實也非常美麗！”作品中動物形象老羊可以看作是一個長輩，性格內向不善講話，但是又體現(xiàn)出直率豪爽的本性。試想一下，就連它都在諷刺著威爾伯，能夠通過威爾伯的狀態(tài)和形象展現(xiàn)出生動的故事場景，也體現(xiàn)出作者夸張語言的運用激發(fā)，讓讀者們可以輕松領略到作品中輕松快樂的氛圍。正是由于作者的幽默語言，所以能夠更廣范地影響大眾。譬如在原文中有著懷特如下的幽默描寫，當坦普爾頓拖著身體路過豬圈的時候，躺在角落里說道：“我回來了”，它用自己沙啞的聲音說道：“真的是爽翻天的一夜?。　薄半y以置信的人類大餐和酒宴啊，我是真正的狠吃了一大頓！”通過這些非常口語化的表達，生動地展現(xiàn)出老鼠坦普爾頓非常自私的本性，語言的應用也充滿著滑稽的效果。幽默的語言表達方式可以帶來更好的品讀興趣，能夠讓讀者在欣賞作品內容的同時，被兒童文學的魅力深深吸引，通過不同的動物幽默形象，感受到作品中蘊含的兒童童趣和作者自身的生活感悟。

三、細膩情感化，語言具有傳遞性

兒童文學具有極強的針對性和受眾群體，顧名思義主要是寫給孩子們的文學作品。所以在創(chuàng)作過程中也要能夠充滿童趣，能夠讓兒童在體驗作品樂趣的同時感受作品帶來的快樂，以及在其中有著教育啟迪的效果。通過語言潛移默化地影響著孩子的生活、學習和行為，這也是實現(xiàn)兒童作品創(chuàng)作的意義。作者在創(chuàng)作《夏洛的網》時，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯從始至終的友誼更是起到畫龍點睛的作用，凸顯出無法抗拒的兒童文學魅力，讓所有的小讀者們在心中均產生強烈的震撼和共鳴。譬如在作品中當威爾伯在黑暗中突然聽到一個從未聽過的細小聲音，它會本能地產生吃驚以及恐懼的感覺，這也是有著個人生活上的理解。實際上這個聲音非常的美妙動聽，這也是夏洛和威爾伯友誼建立的開始。那個神秘的聲音說：“威爾伯，你需要擁有一個朋友嗎？”這個聲音接著說：“我愿意成為你的朋友，因為我已經觀察你一天了，真的是非常喜歡你！”此時威爾伯答道：“可是我不喜歡你，你到底是誰，你在哪里??？”那個聲音接著說：“我就是在你的上面，你繼續(xù)睡覺吧，明天清晨你就可以看見我啦！”威爾伯實際上也非常渴望擁有朋友，當這個神秘的聲音出現(xiàn)的時候，實際上它也融入到威爾伯的生命里，更成為它生活的轉折。還有一個情節(jié)，當威爾伯感覺到自己的生命出現(xiàn)很大的危機時，此時它已經陷入到完全的恐慌中并撲倒在地高喊著：“我不想死！”此時夏洛信心滿滿的對他說：“你死不了！”此時威爾伯很緊張地問道：“誰來拯救我??！”夏洛說：“我可以拯救你！”威爾伯恐慌的說道：“用什么方法救呢？”夏洛說：“無論怎么樣我都會救你的，但是你要馬上能夠安靜，你不要這么孩子氣！”伴隨著后續(xù)情節(jié)的發(fā)展，也充分的凸顯出這一情節(jié)的外延表現(xiàn)。

在威爾伯非常絕望的時候，當威爾伯感到特別迷茫的時候，正是夏洛讓它感受到生活的曙光，作者通過細膩的描寫與讀者產生共鳴，從更深層次展現(xiàn)出作者內心的思想以及所要表達的內容。實際上，作者是想要通過動物世界的形式表現(xiàn)出人類社會的真實與殘酷。當作者用非常平靜的方式以夏洛的語言說：“當威爾伯死去的時候，將沒有人愿意陪在它的身旁?！睂嶋H上，這種表達方式更是凸顯出作者尊重生命、尊重他人以及尊重內心的人生感悟。生物本身有著自身固有的生命軌跡，包括哺乳動物或者昆蟲，這也是難以抗拒的大自然規(guī)律。但是在懷特的作品中，卻用另一種表現(xiàn)方式表現(xiàn)出自身的人文主義精神，每一個生命的存在都是具有其獨特的意義，當然這其中也是存在著生物的固有生命輪回和生存價值的綻放。在作者的創(chuàng)作中，以蜘蛛夏洛的生命作為新的希望的開始，通過此種媒介展現(xiàn)出作者的人生價值觀和體現(xiàn)出作品的主題，懷特獨具風格的語言表達方式，凸顯出作品的內涵，展現(xiàn)出與眾不同的兒童文學作品。

四、總結

無論是在美國，還是在英語為官方語言的國家，或者是以世界為范疇進行探討，L·B·懷特創(chuàng)作的《夏洛的網》均堪稱世界最優(yōu)秀的兒童文學讀物，無論是語言的運用，還是創(chuàng)作的文風，都深度體現(xiàn)出其難以磨滅的文學價值，更是展現(xiàn)出懷特與眾不同的文學風格，也是在此過程中體現(xiàn)出其中蘊含著的文學價值以及教育效果，正是由于《夏洛的網》其極具文學表達效果的語言特色，會對我國兒童文學產生深遠的影響。本文探討《夏洛的網》中的語言運用特色，并深刻剖析其存在的鮮明的文學表達特色和思想內涵，從更深的層次探討其具有的感染力、傳遞性以及鮮明性。在探討其具有的文學交際和獨特的創(chuàng)作技法中，可以帶給兒童重要的正能量，對眾多的小讀者也會產生積極的思維促進效果。

［1］伍榮華.為《夏洛的網》作敘事分析［J］.現(xiàn)代語文（文學研究版），2008，（9）.

［2］彭志瑛.從《夏洛的網》析兒童文學翻譯的顯與隱［J］.語文建設，2013，（17）.

［3］葉開.我陪女兒讀《夏洛的網》［J］.文學教育（上），2010，（7）.

［4］劉瑛.《夏洛的網》中坦普爾頓的性格分析［J］.電影文學，2011，（23）.