企業(yè)文化培育對高職學(xué)生就業(yè)及發(fā)展的價(jià)值研究

喻小紅

(安徽工商職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230041)

高職教育從性質(zhì)上來講，是一種職業(yè)教育;從辦學(xué)層次上來講，是高等教育層次的職業(yè)教育，對學(xué)生的培養(yǎng)屬于職前教育范疇。高職教育對于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要作用越來越引起人們的重視，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況也進(jìn)一步得到改善。

1 高職畢業(yè)生就業(yè)主要去向

麥可思研究院發(fā)布的就業(yè)藍(lán)皮書《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示:連續(xù)四年高職高專畢業(yè)半年后的就業(yè)率與非“211”本科差距縮小，百分點(diǎn)差距從 2006 屆到 2009 屆分別為 7.2、6.3、3.8 和2.2，在同樣的經(jīng)濟(jì)形勢下高職就業(yè)率提高較快。全國示范性高職院校2009屆畢業(yè)生的就業(yè)率(88.1%)已經(jīng)不低于非“211”本科院校(87.4%)，高于非示范院校(84.3%)［1］?！?013 年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示:本科院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%，高職高專院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率90.4%，可以看出:二者之間的百分點(diǎn)差距已縮小至1.1［2］。高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況逐年得到改善。

對高職學(xué)生的就業(yè)去向做進(jìn)一步分析會(huì)發(fā)現(xiàn):高職院校畢業(yè)生就業(yè)和本科院校畢業(yè)生就業(yè)狀況還是有一定差別的。高職院校畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是各類企業(yè)，不像本科院校，有相當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入公務(wù)員編制系列、事業(yè)單位編制系列，另外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生考上研究生繼續(xù)深造。由麥可思研究院撰寫的《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，僅就業(yè)于民營企業(yè)的高職高專院校的畢業(yè)生就高達(dá)62%”，如果算上進(jìn)入國企的高職畢業(yè)生數(shù)，高職畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作的比例會(huì)更高。

高職畢業(yè)生是企業(yè)發(fā)展的一支生力軍，而企業(yè)文化會(huì)以她獨(dú)有的包容性將個(gè)體融化在她的氛圍里，滋養(yǎng)著適應(yīng)她的個(gè)體、腌漬著不適應(yīng)她的個(gè)體。所以，對在校學(xué)習(xí)期間的高職院校學(xué)生，有計(jì)劃、有組織地在他們?nèi)肼毲斑M(jìn)行企業(yè)文化的培育很有必要，這種就業(yè)前的企業(yè)文化浸潤，對于他們畢業(yè)后順利就業(yè)、入職后良好發(fā)展起著極其重要的作用。

2 文化及企業(yè)文化

1984年海爾公司的張瑞敏在企業(yè)虧損147萬元的情況下，首先提出文化先行、企業(yè)理念先行，為中國企業(yè)界進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)注入了強(qiáng)心針［3］。

由于人們觀察的視角不同，關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，文化的界定有很大的差異。同樣，對于企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)也有著不同的結(jié)論，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在國內(nèi)外約有180多種關(guān)于企業(yè)文化的定義，可謂觀點(diǎn)各異、結(jié)論迥然，各有各的道理。流行較廣的觀點(diǎn)有:“所謂企業(yè)文化就是企業(yè)信奉并付諸于實(shí)踐的價(jià)值理念，也就是說，企業(yè)信奉和倡導(dǎo)并在實(shí)踐中真正實(shí)行的價(jià)值理念?！保?］也有人認(rèn)為“企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營活動(dòng)中形成的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、經(jīng)營方針、價(jià)值觀念、經(jīng)營行為、社會(huì)責(zé)任、經(jīng)營形象等的總和?！保?］還有人認(rèn)為“企業(yè)文化理論是美國企業(yè)家和管理學(xué)家在20世紀(jì)80年代初提出的管理理論。企業(yè)文化作為一種亞文化，從屬于組織管理文化的概念，是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中創(chuàng)造和形成的，具有本企業(yè)特色的精神，即觀念，具體凝結(jié)為企業(yè)理念和企業(yè)精神，是企業(yè)文化的核心內(nèi)容。”［6］企業(yè)文化是在長期的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中逐步形成的，由全體員工共同創(chuàng)造，又融匯在企業(yè)的一切活動(dòng)中的體現(xiàn)該企業(yè)獨(dú)有的品格、風(fēng)貌的內(nèi)在的本質(zhì)性的東西，為全體企業(yè)員工所認(rèn)同并積極踐行、它會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展而不斷提升。

由企業(yè)文化的基本內(nèi)涵可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的構(gòu)成。企業(yè)文化的構(gòu)成大致分為四個(gè)層面。一、精神文化層。包括企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)倫理、企業(yè)道德等。二、制度文化層。包括企業(yè)的各種規(guī)章制度以及制定這些規(guī)章制度所遵循的理念，主要包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理制度等三個(gè)方面。三、物質(zhì)文化層。包括廠名、廠容廠貌、企業(yè)標(biāo)識(shí)、廠歌、文化傳播網(wǎng)絡(luò)與內(nèi)容等。四、行為文化層。包括企業(yè)員工在生產(chǎn)、經(jīng)營過程中的行為表現(xiàn)、在學(xué)習(xí)娛樂中的活動(dòng)方式，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。

換句話說，企業(yè)文化可分為:思想范疇的概念、反映企業(yè)行為的價(jià)值理念、付諸于實(shí)踐的價(jià)值理念、屬于企業(yè)性質(zhì)的價(jià)值理念、屬于規(guī)范企業(yè)行為的價(jià)值理念。它和社會(huì)道德一樣，是一種內(nèi)在的價(jià)值理念，但是，它可以通過企業(yè)及其員工的具體活動(dòng)外顯于人，體現(xiàn)出某一企業(yè)獨(dú)有的特質(zhì)。

3 企業(yè)文化對于高職學(xué)生就業(yè)發(fā)展的價(jià)值

企業(yè)文化的核心是企業(yè)的價(jià)值理念，它是以人為載體的現(xiàn)象，而不是以物為載體的現(xiàn)象，由企業(yè)的全體成員共同打造，廣為接受，一致踐行，普遍享用，在企業(yè)的發(fā)展過程中逐步積淀成型，不斷完善發(fā)展，是企業(yè)個(gè)性化的根本標(biāo)志和體現(xiàn)。經(jīng)過企業(yè)文化滋養(yǎng)的畢業(yè)生會(huì)在其求職就業(yè)及未來的發(fā)展中展現(xiàn)出超乎想象的巨大潛能。具體來說企業(yè)文化對于高職畢業(yè)生的價(jià)值在于以下七個(gè)方面。

3.1 滿足高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要

絕大部分高職學(xué)生都愛黨、愛國、愛社會(huì)主義，他們充滿激情、積極向上，有著強(qiáng)烈的為人民、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，他們期待著用滿腔熱情描繪未來，用真摯的情感無私服務(wù)于社會(huì)。他們一直在努力提升自己的各方面素質(zhì)，盡快融入企業(yè)，而對于企業(yè)文化的了解與掌握，是他們職業(yè)發(fā)展的第一步，企業(yè)文化他們了解不多但非?？释兄鴮ζ髽I(yè)文化的強(qiáng)烈的內(nèi)在需求，企業(yè)文化的培育，正是滿足了他們這種需求。

“企業(yè)文化所需達(dá)到的目標(biāo)是:培育高效能的企業(yè)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值共守、精神共通、感情共流和命運(yùn)共擔(dān)。它是一個(gè)企業(yè)的靈魂，體現(xiàn)企業(yè)獨(dú)特的文化氛圍和企業(yè)的核心價(jià)值觀。從較高層次上說企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中最具特色的、最核心的歷史積淀和底蘊(yùn)，是一個(gè)企業(yè)的象征?！保?］高職學(xué)生深深地懂得:文化對社會(huì)、對企業(yè)、對個(gè)人都具有重要作用;知道接受企業(yè)文化的培育，可以給自己帶來很多的益處，包括物質(zhì)和精神等多方面，他們渴望著了解、掌握企業(yè)文化。

3.2 有益于高職畢業(yè)生植根于企業(yè)環(huán)境

“企業(yè)文化是企業(yè)員工，至少是企業(yè)高層管理者們所共同擁有的價(jià)值觀和行為方式”［8］。企業(yè)文化是員工與企業(yè)之間的粘合劑，優(yōu)良的企業(yè)文化被員工廣泛地認(rèn)同與傳承，是企業(yè)發(fā)展的前提條件，也是員工個(gè)人進(jìn)步的前提，無論精神文化、制度文化還是物質(zhì)文化、行為文化，最終的落腳點(diǎn)都是在人，也就是在于企業(yè)的員工，我們培育出來的高職畢業(yè)生，廣泛了解、認(rèn)同、踐行企業(yè)文化，能夠“在意識(shí)上產(chǎn)生職業(yè)行為的文化自覺”，能夠主動(dòng)融入企業(yè)發(fā)展的洪流，與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，能夠迅速植根于企業(yè)環(huán)境中，茁壯成長。同時(shí)，對于企業(yè)來說也就更容易接納這些具有企業(yè)文化素養(yǎng)的高職畢業(yè)生。

3.3 有益于提高高職畢業(yè)生的企業(yè)歸屬感

推進(jìn)企業(yè)文化與校園文化的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)員工的無縫對接，使學(xué)生對即將入職的企業(yè)自然地產(chǎn)生一種歸宿感。

“一般來說，歸屬感屬文化心理的概念。它是指一個(gè)個(gè)體或集體對一件事物或現(xiàn)象的認(rèn)同程度，并對這件事物或現(xiàn)象發(fā)生關(guān)聯(lián)的密切程度。對于不同的對象，歸屬感的維度往往是不同的?！保?］簡單地說，歸屬感就是一個(gè)員工，一個(gè)集體，永遠(yuǎn)以自己身為這個(gè)企業(yè)這個(gè)集團(tuán)中的一員為榮。對高職學(xué)生加強(qiáng)企業(yè)文化的培育，使他們提前感受了企業(yè)文化熏陶、熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)流程，他們對企業(yè)的忠誠度和歸宿感就會(huì)大大提高。

“近年來，心理學(xué)家對歸屬感問題進(jìn)行了大量研究，現(xiàn)在認(rèn)為，缺乏歸屬感的人會(huì)對自己從事的工作缺乏激情，責(zé)任感不強(qiáng);社交圈子狹窄，朋友不多;業(yè)余生活單調(diào)，缺乏興趣愛好?！保?0］反之，有了歸屬感的人會(huì)熱愛生活，滿意度高，充滿活力，處處為企業(yè)的生存發(fā)展著想，盡職盡責(zé)、積極地、創(chuàng)造性地開展工作。

3.4 有益于提升高職畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的核心競爭能力

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，直達(dá)企業(yè)管理中心部分，深入企業(yè)管理深層問題，當(dāng)高職畢業(yè)生掌握了企業(yè)文化，也就掌握了參與職業(yè)發(fā)展、競爭的利器，能夠看清把握企業(yè)發(fā)展的未來，企業(yè)文化是助推企業(yè)人才誕生、成長、發(fā)展的孵化器，掌握了企業(yè)文化的員工的競爭力將會(huì)得到大幅度提升。目前企業(yè)最看重的是員工的職業(yè)素質(zhì)，通過企業(yè)文化的培育可幫助學(xué)生及早熟悉企業(yè)的規(guī)章制度，感受企業(yè)精神的熏陶，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的認(rèn)識(shí)、逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，為參與各類競爭打下基礎(chǔ)。如果高職畢業(yè)生缺乏對企業(yè)文化的深刻的了解和認(rèn)識(shí)，他就難以適應(yīng)企業(yè)管理、難以協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，這樣也就失去了競爭力。

3.5 有益于縮短人才培養(yǎng)和人才需求之間的差距

目前我國的高等教育，尤其是高等職業(yè)教育一定程度上存在著教育內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展需求相脫節(jié)的情況。高職學(xué)生在校期間主要接受的是校園文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化及一般性的社會(huì)文化，對于具有獨(dú)特性的企業(yè)文化較為陌生，適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)文化培育可以使高職學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)，能有一種似曾相識(shí)的親切感，了解了企業(yè)文化內(nèi)容、掌握了企業(yè)文化真諦，會(huì)使高職院校在人才培養(yǎng)上縮短與企業(yè)的人才需求之間的差距，使高職畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到企業(yè)員工的華麗轉(zhuǎn)身，盡早、盡快地融入企業(yè)、迅速成長，做到一入職場就能上手，快速成為符合企業(yè)要求的合格員工，及早為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3.6 有益于準(zhǔn)確識(shí)別優(yōu)劣文化，抵制不良文化的侵襲

由于全球經(jīng)濟(jì)一體化，對外交往的加強(qiáng)，使得目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與利用是夸國界的、商品流通是跨國界的、資本流動(dòng)是跨國界的、信息共享是跨國界的，文化的交流也日益頻繁，特別是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，使各類文化異彩紛呈，良優(yōu)混雜，讓人目不暇接。企業(yè)文化的培育，可以引導(dǎo)高職畢業(yè)生明辨是非，能夠迅速、有效地分辨出優(yōu)劣文化，自覺弘揚(yáng)先進(jìn)的文化、抵制不良文化(諸如:賭博、、拉幫結(jié)派、封建迷信等)的侵蝕，用優(yōu)秀文化滋養(yǎng)自己，培養(yǎng)文明習(xí)慣、增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好品德，企業(yè)文化的培養(yǎng)會(huì)在這些方面起著積極的意義。

3.7 有益于提升個(gè)人品味，協(xié)調(diào)人際關(guān)系

企業(yè)文化是文化百花園里一朵奇葩，企業(yè)文化的培育可以使高職畢業(yè)生了解多樣的文化形式、拓寬自己的文化視野、提升自己的文化品位;與企業(yè)及員工有一致的文化認(rèn)同和踐履，可以共同造就和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系氛圍;而良好人際關(guān)系可以使人們心情愉悅，彼此尊重、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，可以幫助我們結(jié)交更多的良師益友，拓展我們的學(xué)習(xí)的途徑，促進(jìn)個(gè)人更快地成長;同時(shí)也有利于團(tuán)體的發(fā)展，打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，形成巨大的合力，為企業(yè)、為社會(huì)文明程度的提升做更大的貢獻(xiàn)。

4 結(jié)語

“中央把文化建設(shè)納入黨的執(zhí)政方略，把振興文化產(chǎn)業(yè)上升為國家戰(zhàn)略，全省各級黨委政府的重視程度、各方面的支持力度、全社會(huì)的關(guān)注度和參與度前所未有，文化建設(shè)氛圍更加濃厚、保障更加有力?！保?1］高職大學(xué)生企業(yè)文化培育對于安徽省文化全省建設(shè)具有重要的作用和意義，我們在高職教育的實(shí)踐活動(dòng)中，要“以學(xué)生為本”的思想，全方位開展對高職學(xué)生加強(qiáng)企業(yè)文化培育的工作，從領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生、從學(xué)院到系部再到企業(yè)都高度重視這個(gè)問題，積極探討開展多種形式企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)師生頭腦的工作，努力把高職學(xué)生培養(yǎng)成既有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、又有較高的文化素養(yǎng)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

:

［1］麥可思.2010 年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告［EB/OL］.Http://edu.163.com/special/00293I4H/mycosjiuye.html［2010 －06 －02/2013－07－20］.

［2］中工網(wǎng).聚點(diǎn):2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告在京發(fā)布［EB/OL］.Http://job.workercn.cn/c/2013/06/09/13060916163855 4667521.html［2013－06－09/2013－07－03］.

［3］企業(yè)文化在管理中的作用［EB/OL］.Http://zhidao.baidu.com/question/1351787.html［2008－08－25/2013－08－03］.

［4］愛問知識(shí)人.什么是企業(yè)文化［EB/OL］.Http://iask.sina.com.cn/b/13567731.html.

［5］魯靜.“訂單式”人才培養(yǎng)中高職學(xué)生文化素質(zhì)與企業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)的融合［EB/OL］.Http://www.whvcse.com/article.asp?id=3231［2009－04－01/2013－08－07］.

［6］約翰·科特，詹姆斯·赫斯克特.企業(yè)文化與經(jīng)營業(yè)績［M］.北京:中國人民大學(xué)出版社，1992.

［7］百度百科.歸屬感［EB/OL］.Http://baike.baidu.com/view/390954.htm［2013－10－30/2013－11－01］.

［8］王斌，王琦，孫志強(qiáng)，等.高校研究生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對策研究［J］.山東科技大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2009(4):92－97.

［9］陸勤毅.2011安徽文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書［M］.合肥:安徽人民出版社，2012.