高校足球教學(xué)方法探討

姜博(渤海大學(xué)文理學(xué)院 遼寧 錦州 121000)

高校的足球的教學(xué)的課程不僅僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也鍛煉了學(xué)生的內(nèi)在的意志，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的各方面的能力，而且也為我國(guó)的足球國(guó)家隊(duì)培養(yǎng)著后備的人才。雖然高校足球的開(kāi)展有著以上的這么多的好處，但是目前的高校足球的教學(xué)中不論是相應(yīng)的軟件還是硬件，相關(guān)的師資力量和教師的教學(xué)的方法這些方面存在的各方面的問(wèn)題都在很大的程度上面影響了高校足球的教學(xué)的效果。

1、目前我國(guó)高校足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、足球訓(xùn)練完全變成體育鍛煉

足球的體育課中大量的時(shí)間用來(lái)從事基礎(chǔ)的對(duì)于身體素質(zhì)的鍛煉，這種上課的方式廣泛存在。由于近年來(lái)參與到足球項(xiàng)目中的學(xué)生逐年增加，高校的足球的體育氛圍也都慢慢形成，考慮到當(dāng)今的學(xué)生的身體素質(zhì)都在不同的程度上存在的各方面的問(wèn)題，體育教師對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)的體能的鍛煉時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這樣的結(jié)果就是之后沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)對(duì)有關(guān)足球的各種的理論講解還有相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)配合這方面的學(xué)習(xí)，而且僅有的一些相關(guān)的訓(xùn)練也都是對(duì)于個(gè)人而言的個(gè)人技巧，并沒(méi)有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)的配合訓(xùn)練。

1.2、不論學(xué)生基礎(chǔ)全部上大課

由于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生有著多年的相關(guān)的運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，而且各方面的身體素質(zhì)和足球技術(shù)也都還不錯(cuò)，但是對(duì)于每個(gè)人的擅長(zhǎng)的位置不能夠有充足的了解，這些都在具體的教學(xué)中產(chǎn)生了多種的問(wèn)題。由于并沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生的身體素質(zhì)的測(cè)試以及對(duì)于足球本身知識(shí)的一些足夠的了解，而為了圖省事就全部都在一起訓(xùn)練一樣強(qiáng)度的內(nèi)容，這樣對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些浪費(fèi)時(shí)間。

1.3、高校在師資等各方面投入不足

足球的教學(xué)不像其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于足球的硬件條件的要求是很嚴(yán)格的，合乎規(guī)格的場(chǎng)地，達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的草坪，以及相應(yīng)的配套的設(shè)施的建設(shè)還有舊的器材的換新，這些方面的投入對(duì)于高校來(lái)講也都是很大的開(kāi)支，對(duì)于高校各方面的建設(shè)本來(lái)資金就不寬裕，而且相關(guān)的有一定資質(zhì)的體育教師的配備也都并不能達(dá)到相關(guān)的要求。

1.4、足球的課時(shí)相對(duì)較少

足球的教學(xué)需要可以在一段的時(shí)間以內(nèi)保持相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，最少每周需要兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠有助于學(xué)生保持對(duì)一些基本的理論和基本動(dòng)作的熟練掌握，但是現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)的學(xué)校每周也就能夠保持一節(jié)課的數(shù)量而且還被用來(lái)講解足球的理論知識(shí)，在實(shí)際上就大量的減少了學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練的時(shí)間，也難以滿足現(xiàn)實(shí)的相關(guān)的教學(xué)的要求。

2、對(duì)于足球教學(xué)的改進(jìn)的建議

2.1、高校拿出相應(yīng)的資源對(duì)基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)硬件進(jìn)行投入

由于足球的教學(xué)在很大的程度上都很依賴于硬件的客觀的條件，這些也就使得高校對(duì)于本校的足球場(chǎng)地等硬件方面的建設(shè)都必須拿出一定的資源和資金來(lái)對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行投入，同時(shí)也要注意對(duì)專業(yè)的教師人才的引進(jìn)，體育是一門綜合性的科學(xué)，需要專業(yè)的教師具備多方面的知識(shí)，比如生理學(xué)，人體構(gòu)造，運(yùn)動(dòng)機(jī)能等等有一個(gè)全方位的了解，能夠在尊重可觀的科學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)等一系列的教學(xué)。

2.2、增加相應(yīng)的課時(shí)，加強(qiáng)構(gòu)建相應(yīng)的課程體系

想要高校足球的教學(xué)可以起到應(yīng)該有的作用，那么對(duì)于足球教學(xué)的體育課時(shí)的保證是必須的，高?？梢韵鄳?yīng)的加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生本身的足球的相關(guān)的知識(shí)的進(jìn)行摸底，這樣才能夠在以后的教學(xué)活動(dòng)中做到有地放矢，而且對(duì)于增加的課程的時(shí)間間隔也都需要具體的考慮到生物科學(xué)的相關(guān)研究，對(duì)于教師的相關(guān)的教學(xué)的計(jì)劃，教學(xué)的目標(biāo)等方面要進(jìn)行全面的考核。

2.3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因人而異

足球是一項(xiàng)需要集體配合的運(yùn)動(dòng)，足球的教學(xué)可以在具體的足球技巧的訓(xùn)練的過(guò)程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，在鍛煉身體的同時(shí)也喜歡足球運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中一定要認(rèn)識(shí)到對(duì)于個(gè)體的足球的技巧的練習(xí)固然重要，但是對(duì)于集體的配合意識(shí)的訓(xùn)練才是重中之重，有意識(shí)到學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，并且在課程開(kāi)始，中期都要有相關(guān)的體能的測(cè)試，采用區(qū)別教學(xué)的方式，給予學(xué)生合適的鍛煉，對(duì)于學(xué)生可以進(jìn)行分組教學(xué)，然后教學(xué)的項(xiàng)目因組而異，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠在合適的能力范圍內(nèi)享受足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.4、對(duì)于教學(xué)效果的考核采用多樣化的評(píng)價(jià)方式

教師在教學(xué)中可以引入競(jìng)爭(zhēng)和比賽的考核機(jī)制，將學(xué)生進(jìn)行分組，并定期舉行對(duì)抗性訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)的演練較之于不停地訓(xùn)練或是理論教學(xué)來(lái)說(shuō)，具有更加積極的效果，教師要開(kāi)展多元化的評(píng)價(jià)活動(dòng)，而不僅僅以學(xué)生考試成績(jī)作為其學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)分加實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志和參與積極性，從而提高教學(xué)的效果，靈活的教學(xué)方式也都可以取得更好的教學(xué)效果。

3、結(jié)語(yǔ)

高校足球教學(xué)事關(guān)未來(lái)我國(guó)足球事業(yè)的興旺發(fā)展，雖然目前高校在足球教育中還存在著諸多的方方面面的問(wèn)題，但是鑒于這種情況，我們就更應(yīng)該立即采取相關(guān)的各方面的措施，去改進(jìn)足球教學(xué)的方法，加強(qiáng)足球教學(xué)的效果，讓足球文化活躍于各大高校的校園操場(chǎng)，為我國(guó)足球事業(yè)培養(yǎng)后備人才，也使得更多的學(xué)生可以享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

[l]劉煒.教學(xué)比賽在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育世界學(xué)術(shù)版,2010,(2).