沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式及其局限性探討

□ 張永珍(海南省?？谑畜w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 海南 海口 570102）

在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我國(guó)女子沙灘排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目獲得了銅牌，從此以后我國(guó)就對(duì)沙灘排球引起了高度的關(guān)注，可以要想和世界沙灘排球水平接軌我國(guó)還是存在很大的一段差距，但是只要我國(guó)加強(qiáng)完善沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系，那么就能夠解決這些問題，而向更高的沙灘排球水平更接近了一步，下面我們就來探討一下沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式中存在的問題及其局限性。

1、我國(guó)沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式

我國(guó)沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式在結(jié)構(gòu)上是具有一定層次的，它分為初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)，初級(jí)指的是縣區(qū)級(jí)的體校、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)；中級(jí)指的是省市級(jí)體校、高中體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校；高級(jí)指的是省級(jí)排球隊(duì)。而我國(guó)在沙灘排球后備人才培養(yǎng)中都是室內(nèi)培養(yǎng)模式，這是一種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，而為了適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)在沙灘排球后備人才培養(yǎng)上面就要實(shí)現(xiàn)多元化模式，這樣才能開始實(shí)行沙灘排球職業(yè)聯(lián)賽，然后成立我國(guó)排球俱樂部，經(jīng)過二線、三線的技能訓(xùn)練，將一批優(yōu)秀的沙灘排球后備人才輸送到一級(jí)，這就為我國(guó)提供了大量的沙灘排球后備人才。

由于我國(guó)的沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式比較單一化，而且在青少年的沙灘排球技能培養(yǎng)上面還沒有找到合適的培訓(xùn)體系，這樣就使得在輸送沙灘排球后備人員的時(shí)候就局限于了室內(nèi)排球隊(duì)。雖然有一些地方的沙灘排球隊(duì)中也有一些隊(duì)員沒有經(jīng)過室內(nèi)排球培訓(xùn)，但是還是被選進(jìn)了沙灘排球隊(duì)伍之中，而且這些運(yùn)動(dòng)員大多是很小的，他們沒有經(jīng)過什么很嚴(yán)格的培訓(xùn)，那么這就增加了教練們的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，但無論是什么訓(xùn)練，它都是要依靠室內(nèi)來培養(yǎng)和訓(xùn)練的，所以這就增加了培訓(xùn)的局限性，使得沙灘排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的整體水平得不到提高，沙灘排球后備人員就受到了一定的局限性，這也對(duì)人才的培養(yǎng)造成了影響，阻礙了我國(guó)沙灘排球前進(jìn)的步伐。

2、我國(guó)沙灘排球后備人員培訓(xùn)模式的局限性

2.1、人才的流失

由于沙灘排球的訓(xùn)練受到了環(huán)境因素的影響，在室內(nèi)進(jìn)行排球培訓(xùn)就會(huì)受到選材上的限制，一般優(yōu)秀的沙灘排球運(yùn)動(dòng)員都是首先經(jīng)歷了室內(nèi)培訓(xùn)之后，然后又經(jīng)歷了沙灘排球訓(xùn)練，這樣對(duì)他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展是有很大幫助的。我國(guó)因?yàn)橛?xùn)練場(chǎng)地的因素，使得大量的適合沙灘排球的優(yōu)秀人才流失，而且一些地方在沙灘排球運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)秀的成績(jī)之后，他們就把運(yùn)動(dòng)員召集回去了，這也就是為什么室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)員當(dāng)不成主力的原因，所以沙灘排球就不能夠進(jìn)行下去了。

2.2、沙灘排球與室內(nèi)排球的區(qū)別

大家都知道室內(nèi)排球訓(xùn)練對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說有很多方面的局限性，當(dāng)一個(gè)沙灘排球運(yùn)動(dòng)員在室內(nèi)訓(xùn)練習(xí)慣之后，又改為沙灘訓(xùn)練，這樣就會(huì)使得排球運(yùn)動(dòng)員在快速移動(dòng)能力上面和轉(zhuǎn)換上面都略差于一直在訓(xùn)練沙灘排球的運(yùn)動(dòng)員，這就是室內(nèi)排球和沙灘排球的區(qū)別。因?yàn)樵谏碁┡徘蛞话愣际莾蓚€(gè)人一隊(duì)，在沙灘上面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就要有更高的要求，比如說要運(yùn)動(dòng)員保持身體輕盈，還要有很強(qiáng)的轉(zhuǎn)換能力和移動(dòng)能力，不僅速度要快而且還要準(zhǔn)，這也就是沙灘排球和室內(nèi)排球在身體訓(xùn)練上的差異。而在技術(shù)上面，沙灘排球也要求更為高一些和全面一些，在傳球和墊球的時(shí)候也要考慮到隊(duì)友，要讓隊(duì)友有時(shí)間去完成下一個(gè)動(dòng)作，他們這就是需要一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而在室內(nèi)排球訓(xùn)練中，它只是訓(xùn)練一個(gè)位置的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，在傳球的時(shí)候也是只注重了傳球能力，而忽視了團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于主攻隊(duì)員也是要求他們要跳得高，能夠一錘定音，而對(duì)于副攻隊(duì)員就要要求快速靈活，要把速度練習(xí)的無人能及。這樣就使得室內(nèi)排球在技術(shù)上面落后了沙灘排球，從而給室內(nèi)排球的排球水平帶來了一定的不好因素。

2.3、激勵(lì)因素

我國(guó)在沙灘排球運(yùn)動(dòng)員和教練的待遇方面都是不理想的，而且運(yùn)動(dòng)員的未來道路也沒有一個(gè)很好地保障，這就使得運(yùn)動(dòng)員在心理上失去信心，從而就會(huì)影響到沙灘排球水平的發(fā)揮。室內(nèi)排球訓(xùn)練員和沙灘排球訓(xùn)練員的收入大不相同，這樣就會(huì)讓沙灘排球教練員在心理上不滿足，從而都選擇了室內(nèi)排球訓(xùn)練，這就讓沙灘排球運(yùn)動(dòng)員得不到發(fā)展，這也主要是由于沙灘排球訓(xùn)練的條件比較艱苦，環(huán)境比較差所造成的。而且還有一個(gè)很重要的原因就是，沙灘排球運(yùn)動(dòng)員的在結(jié)束培訓(xùn)之后沒有很好的出路，除了沙灘排球在其他方面的素質(zhì)也比較差，這就讓沙灘排球運(yùn)動(dòng)員得不到職業(yè)保障，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員失去了信心。

3、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)沙灘排球后備人才培養(yǎng)就是室內(nèi)排球訓(xùn)練體系為主的，但是這種培養(yǎng)機(jī)制并不完善，也無法提高我國(guó)沙灘排球水平，所以構(gòu)建新的室內(nèi)排球后備人才培養(yǎng)將是很有必要的。為了將影響沙灘排球后備人才培養(yǎng)所存在的外部因素和內(nèi)部因素都解決，那么我國(guó)就要構(gòu)建多層次的沙灘排球后備人才體系，這樣才能實(shí)現(xiàn)沙灘排球不斷發(fā)展的目標(biāo)。

[1]程靜靜.我國(guó)競(jìng)技體育后備隊(duì)伍培養(yǎng)體系的歷史變遷及發(fā)展態(tài)勢(shì)研究[D].武漢:武漢體育學(xué)院,2002.

[2]亢晉勇.我國(guó)男子排球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及成因研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(12).

[3]項(xiàng)賢林.我國(guó)沙灘排球后備人才的陪養(yǎng)機(jī)制及其影響因素[J].體育學(xué)刊,2005,5,(12).