農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)于新農(nóng)村信息化建設(shè)的探索

陸峻波，劉福軍

（云南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，云南 昆明 650201）

0 概述

農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。2005年10月，黨的十六屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》中，提出了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的歷史重任。2005年中央首次在一號(hào)文件中提出有關(guān)農(nóng)村信息化建設(shè)的問題。隨后的幾年，中央的一號(hào)文件都強(qiáng)調(diào)了大力推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)。2011年12月，農(nóng)業(yè)部《全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》正式發(fā)布。規(guī)劃提出，到2015年農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化建設(shè)取得明顯進(jìn)展，全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息化整體水平翻兩番，農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化總體水平從現(xiàn)在的20%提高到35%，基本完成農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化從起步階段向快速推進(jìn)階段的過渡。做好新農(nóng)村的信息服務(wù)，解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是全黨和全國(guó)工作的重中之重。農(nóng)業(yè)高校圖書館是文獻(xiàn)聚集地和信息中心，信息資源相對(duì)密集，能系統(tǒng)、科學(xué)地組織、開發(fā)、整合信息，對(duì)于服務(wù)新農(nóng)村信息化建設(shè)有著得天獨(dú)厚的條件和義不容辭的責(zé)任。

1 新農(nóng)村信息化建設(shè)的內(nèi)涵與現(xiàn)狀

1.1 新農(nóng)村信息化建設(shè)的內(nèi)涵

“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的重要?dú)v史任務(wù)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民生活和農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展，從始至終信息化起著重要的作用。農(nóng)村信息化是以生物技術(shù)為內(nèi)容，信息技術(shù)為支撐，信息和知識(shí)為必要的生產(chǎn)資料，對(duì)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的信息資源進(jìn)行采集、分析與處理、集成與存儲(chǔ)、傳輸與應(yīng)用，以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為手段，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略決策服務(wù)。

電子農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)信息學(xué)、農(nóng)業(yè)發(fā)展和商務(wù)中正在崛起的領(lǐng)域。國(guó)外對(duì)農(nóng)業(yè)信息化更為普遍稱做“電子農(nóng)業(yè)（e—Agriculture）”。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織推薦的定義指的是通過互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)提供或改善的農(nóng)業(yè)服務(wù)、技術(shù)傳播以及信息。農(nóng)村信息化是一個(gè)系統(tǒng)的工程，主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資源、生產(chǎn)、加工、銷售、市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)環(huán)境、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)人才、農(nóng)業(yè)勞務(wù)的信息化，以及農(nóng)業(yè)政策和國(guó)際市場(chǎng)信息化、農(nóng)村基層組織的信息化。我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)村信息化賦予了新的內(nèi)涵。

1.2 新農(nóng)村信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

自2004年我國(guó)啟動(dòng)“村村通電話工程”開始，截止2010年，全國(guó)廣播節(jié)目綜合人口覆蓋率為96.31%，其中農(nóng)村覆蓋率為95.10%；全國(guó)電視節(jié)目綜合人口覆蓋率為97.23%，其中農(nóng)村覆蓋率為91.9%。目前，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)已通電地區(qū)“村村通電話，鄉(xiāng)鄉(xiāng)能上網(wǎng)”，農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)得到明顯改善。但是由于自然和歷史的原因，我國(guó)農(nóng)村大部分地區(qū)處于貧困地區(qū)，農(nóng)民的綜合素質(zhì)普遍不高，農(nóng)村信息資源利用水平處于落后狀態(tài)。據(jù)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，“農(nóng)村15歲以上人口平均受教育年限為6.85年，與城市平均9.80年的水平相差近3年；全國(guó)的文盲、半文盲90%在農(nóng)村，其文盲率達(dá)到13.8%。據(jù)專家測(cè)算，“農(nóng)村居民的信息化程度僅為44.2%。在網(wǎng)絡(luò)用戶中只有0.3%的用戶是農(nóng)民，因特網(wǎng)在城市的普及率為農(nóng)村的740倍”。

2 農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村信息化建設(shè)的條件與優(yōu)勢(shì)

2.1 豐富的農(nóng)業(yè)館藏文獻(xiàn)信息資源在當(dāng)?shù)卣加薪^對(duì)的優(yōu)勢(shì)

農(nóng)業(yè)院校圖書館，其館藏資源特別是有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的館藏資源相對(duì)密集，對(duì)信息的開發(fā)利用，包括信息的收集、整理、加工、開發(fā)、利用和評(píng)價(jià)能力較強(qiáng)，在為農(nóng)村信息化服務(wù)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。高等農(nóng)業(yè)院校圖書館在傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，提高農(nóng)民的科技文化水平等方面具有獨(dú)特的作用。憑借自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，面向農(nóng)村開展信息服務(wù)意義重大，優(yōu)勢(shì)明顯。

農(nóng)業(yè)院校圖書館藏書與信息采集從農(nóng)業(yè)院校學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，側(cè)重于農(nóng)業(yè)和與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，農(nóng)業(yè)信息類型多，數(shù)量大，文獻(xiàn)信息資源非常豐富。以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例，現(xiàn)有文獻(xiàn)總量達(dá)253.27萬冊(cè)，其中印刷型圖書120.92萬冊(cè)，電子書刊132.35萬種，視頻資源14 319份。擁有10多個(gè)國(guó)內(nèi)外大型數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋農(nóng)學(xué)、園藝、植保、茶學(xué)、食品科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、人文、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、水電、農(nóng)機(jī)等50多個(gè)學(xué)科范疇；擁有館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)內(nèi)有影響的綜合類數(shù)據(jù)庫(kù)、世界三大農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等專題數(shù)據(jù)庫(kù)20余種，自建及合作共享數(shù)據(jù)庫(kù)60余種。高校圖書館豐富的農(nóng)業(yè)信息資源不僅可以為農(nóng)村勞動(dòng)力技術(shù)提高及應(yīng)用提供信息服務(wù)，而且為各級(jí)政府對(duì)農(nóng)業(yè)的決策提供信息支持，使其產(chǎn)生較快的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，從而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展。

2.2 擁有一批可服務(wù)于農(nóng)村信息化建設(shè)的高素質(zhì)專門人才

農(nóng)業(yè)高校圖書館是情報(bào)檢索系統(tǒng)中的重要組成部分，擁有一批專業(yè)技術(shù)和分析應(yīng)用相結(jié)合的農(nóng)業(yè)信息檢索專門人才。他們既有扎實(shí)的農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)，也具備信息檢索的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的信息管理、信息操作及信息傳輸能力，善于使用搜索引擎及精通檢索技巧。同時(shí)，農(nóng)業(yè)高校還擁有大批服務(wù)于農(nóng)業(yè)一線的專家和教授，他們深厚的專業(yè)知識(shí)是農(nóng)村信息資源的有力支持。把圖書館信息服務(wù)與這些專家的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，可推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 擁有大量服務(wù)于農(nóng)村信息化發(fā)展的科研成果

作為我國(guó)三大科技創(chuàng)新主體之一的高校，科研成果產(chǎn)出占全國(guó)1/3以上。但我國(guó)高?？萍汲晒纳唐坊a(chǎn)業(yè)化程度相對(duì)較低，科技成果轉(zhuǎn)化率僅為30%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家70%的科技成果轉(zhuǎn)化率和70%—80%的貢獻(xiàn)率，大量的科技成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。高校圖書館應(yīng)本著服務(wù)于農(nóng)村科技的原則，通過信息傳遞、信息引導(dǎo)及信息技術(shù)的理論支持，使高校農(nóng)業(yè)類科技成果這項(xiàng)巨大的信息資源服務(wù)于農(nóng)業(yè)科技，為農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)、增收提供更多更好的、科學(xué)有效的技術(shù)支持。同時(shí)，也為高校農(nóng)業(yè)類科技成果的轉(zhuǎn)化尋找廣闊的市場(chǎng)。

3 農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的構(gòu)想及途徑

3.1 把服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信息化建設(shè)納入自身信息服務(wù)體系

盡管農(nóng)業(yè)院校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象是農(nóng)業(yè)院校的教師、學(xué)生和科研工作者，但隨著信息技術(shù)的不斷完善，農(nóng)業(yè)院校圖書館的資源為社會(huì)所共享成為了可能。作為社會(huì)信息系統(tǒng)的重要組成部分，農(nóng)業(yè)院校圖書館信息服務(wù)體系應(yīng)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信息化建設(shè)提供服務(wù)。農(nóng)業(yè)院校圖書館的管理工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)和理念，肩負(fù)起農(nóng)村信息化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任。

3.2 幫扶當(dāng)?shù)剞r(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋的建設(shè)與發(fā)展

自2007年以來，在國(guó)家政策的大力支持下，特別是國(guó)家對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的重視，農(nóng)家書屋這一惠民利國(guó)的工程開始在全國(guó)范圍內(nèi)開展起來，一些農(nóng)村開設(shè)了農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館。但是，就目前來看，絕大部分館舍陳舊、狹??；沒有專職、專業(yè)的圖書管理人員，管理水平低下；購(gòu)書經(jīng)費(fèi)匱乏，藏書量小且圖書破舊，文獻(xiàn)類型單一，對(duì)農(nóng)民吸引力不大。大部分農(nóng)家書屋的藏書量也不能滿足農(nóng)民群眾的閱讀需求。與農(nóng)民切身相關(guān)的書籍，例如有關(guān)“三農(nóng)”方面的政策法規(guī)書籍、土地法和稅法等書籍較少。高校圖書館可以通過多種途徑幫扶當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家書屋。通過直接對(duì)口幫扶，對(duì)農(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋書架、書籍、電腦的相關(guān)支持，不斷豐富其形式和內(nèi)容；通過對(duì)農(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋管理人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高其圖書管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力，幫助圖書資料的編目等建設(shè)；通過對(duì)農(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋開展廣泛宣傳，吸引農(nóng)民注意力，誘導(dǎo)農(nóng)民走進(jìn)圖書館，提升農(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋的人氣；通過農(nóng)村圖書館和農(nóng)家書屋這一平臺(tái)，搭建起農(nóng)民與農(nóng)業(yè)專家聯(lián)系系統(tǒng)，有針對(duì)性地幫助農(nóng)民解決實(shí)際問題。

3.3 依托遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建農(nóng)村信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)

隨著現(xiàn)代信息的發(fā)展，高校圖書館可打破傳統(tǒng)的教育方式，利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。高校圖書館網(wǎng)站和其它相關(guān)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的鏈接，為農(nóng)業(yè)信息資源共享創(chuàng)造了條件。高校圖書館可通過自己的網(wǎng)站發(fā)布本校農(nóng)業(yè)科研成果，使農(nóng)村科研人員將最新的科技信息、最實(shí)用的科技知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。高校圖書館可充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村需求，將全國(guó)高校和本校的優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)資源為新農(nóng)村建設(shè)共享，為新農(nóng)村建設(shè)提供信息支持。利用高校圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行知識(shí)和信息的整合，服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)，對(duì)高校圖書館來說是一項(xiàng)全新的頗具挑戰(zhàn)性的增值服務(wù)項(xiàng)目，并已開始得到了重視，應(yīng)不斷加快建設(shè)步伐。

“數(shù)字鴻溝、信息分化、知識(shí)距離”一直是“三農(nóng)”問題的最大障礙。農(nóng)業(yè)高校圖書館在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)扮演重要的角色，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)和服務(wù)理念，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村綜合信息服務(wù)體系的建立和完善，提供一定的智力支持。

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