利用信息技術(shù)提高中職生英語口語能力

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，是世界上最廣泛使用的語言。英語課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生在日常生活和職場中的英語應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中專生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，英語詞匯量少得可憐，開口講英語就更是困難。沒有自信，悲觀厭學(xué)，是中專生中普遍存在的現(xiàn)象。中專生的英語能力亟待提高，尤其是表達(dá)能力更需提高。而信息技術(shù)的發(fā)展，為教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部條件。在英語教學(xué)中，信息技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)效率中，發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、注意教學(xué)輔助材料的選取

引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)且豐富多彩的內(nèi)容作為補(bǔ)充。例如，采取多媒體教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，搜集相關(guān)的英文視頻資料。組織學(xué)生欣賞具有代表性的英文電影片段，更加直觀地了解英美的風(fēng)土人情、文化背景。這樣，不僅開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，而且有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，學(xué)唱英文歌曲，也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段之一，既陶冶了情操，又鍛煉了表達(dá)能力。

二、注意對話場合和情景的設(shè)計(jì)

以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，勇于實(shí)踐，體驗(yàn)成功，重拾自信。?？梢圆扇∫韵碌姆绞郊右砸龑?dǎo)。

1.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。比如英語角、英語沙龍、朗讀、演講等活動。朗讀是非常實(shí)用的學(xué)習(xí)英語的方法之一，教師可選取短小、詞匯量較少的短文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，在學(xué)生朗讀的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)和糾正他們的發(fā)音,為以后的口語表達(dá)奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,朗讀比較好的學(xué)生的口語表達(dá)能力也相對較好。檢驗(yàn)學(xué)生朗讀可以用朗讀比賽來進(jìn)行，整個(gè)比賽過程，可利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行錄制。回放時(shí)，學(xué)生就會對其出現(xiàn)的語音等問題，有更直觀更深刻的印象。對于英語知識基礎(chǔ)薄弱的中專生來說,背誦也非常重要，背誦不僅是積累知識的過程,更是形成語感的過程。開辟英語角，教師鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間在英語角進(jìn)行會話交流，給學(xué)生創(chuàng)造英語口語表達(dá)的氛圍，讓學(xué)生融入聽說互動的氛圍中，積極交流。久而久之,學(xué)生會說得流利，英語交際的能力也就能不斷提高。

2.利用教學(xué)課件。重點(diǎn)掌握情景會話和實(shí)際交流中的重要句式，既可以聽懂和說出一句話，又可以理順句式，對整段內(nèi)容不斷擴(kuò)展，讓雙方的交流互動變得較為容易和流暢。我們常見的購物、咨詢、問候等句式，就可以作為重點(diǎn)掌握的句式，將教學(xué)內(nèi)容做成課件，更生動、更直觀，學(xué)生學(xué)起來就會更加的積極主動，教學(xué)效果也就更加顯著。

3.模仿錄音、錄像進(jìn)行練習(xí)。聽力課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的大好時(shí)機(jī)，充分利用好語音教室這一多媒體資源，組織多種多樣的語音課堂，有計(jì)劃地組織學(xué)生在聽力課上，聽看一些學(xué)生們感興趣的影音影像資料，以此來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.課前五分鐘的“Everyday English”。有計(jì)劃地給學(xué)生討論的題目，這些題目都是學(xué)生感興趣的話題。你要提前做準(zhǔn)備，簡單幾句就可以表述清楚。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)都會有上臺發(fā)言的機(jī)會。教師平時(shí)應(yīng)注意利用網(wǎng)絡(luò)多收集一些淺顯易懂的小故事、小幽默、小笑話等,讓學(xué)生去聽去說，讓學(xué)生在不知不覺中吸收，在整個(gè)過程中，有說有聽，有聽有說，這樣，既練習(xí)了會話的能力又練習(xí)了聽力。

5.100句練習(xí)。筆者接觸過李陽的瘋狂英語，感覺對學(xué)生的動口能力有很好的指導(dǎo)作用。教程中包括國際化中國人必備的100個(gè)句型，這100句，都是生活中比較常見的句子，對于中專的學(xué)生來說并不困難，每日一句，學(xué)生都能夠說的出，背的牢。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生掌握的句子就會漸漸多起來。利用學(xué)會的句子，簡單的就可以組成一個(gè)小的情景對話了。李陽的瘋狂英語，是一種奮斗精神的代表，我常把李陽刻苦執(zhí)著學(xué)習(xí)英語的故事講給學(xué)生們聽，讓他們理解“梅花香自苦寒來”的意義。

6.詞匯的加強(qiáng)。利用比較有趣的形式，讓學(xué)生增加詞匯量。比如，英語中的26個(gè)字母，以這些字母開頭的單詞，你會說出多少呢？學(xué)生們積極思考，都希望自己或者自己的小組，是說出單詞數(shù)最多的那一個(gè)。單詞接龍也是一項(xiàng)不錯(cuò)的可以增加詞匯量的游戲，它既可以練習(xí)學(xué)生說的能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們聽的能力。許多的單詞，有多個(gè)詞義，讓學(xué)生盡量多掌握幾種。比如miss,除了思念，還有錯(cuò)過的意思，除了動詞的詞性，還有名詞的詞性，是小姐、女士、失誤的意思。有許多的詞，有前綴后綴，還有同音詞，比如no和know，hour和our等，都可以讓學(xué)生加以了解和掌握，單詞量增多了，對其聽說能力的提高都有很強(qiáng)的輔助作用?；顒油戤?，教師可以將提前準(zhǔn)備好的課件，展示給學(xué)生，讓他們了解和掌握更多的詞匯。

7.利用畫面練習(xí)會話。在網(wǎng)上搜集一些不同的圖片資料，有的要求學(xué)生描述圖片中物品的名稱，有的要求學(xué)生講述圖片中發(fā)生的事件，有的則要求學(xué)生說出表示圖片中人物感情的詞語。比如，友好，高興，不安，興奮，悲傷等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不僅能提高學(xué)生們的口語能力和聽力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和理解問題的能力。

三、建立激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，調(diào)動學(xué)生參與的積極性

中專生的英語基礎(chǔ)十分薄弱，對于學(xué)生們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，教師一定要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)和稱贊，作為教師絕不可以吝惜贊美的詞語。

可以適當(dāng)集資購買一些學(xué)習(xí)用品和小的生活用品等，獎勵(lì)給取得進(jìn)步的個(gè)人或小集體。每個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)可和贊美，當(dāng)看到自己通過刻苦努力所取得的成績，聽著教師那些表揚(yáng)的話語，捧著來之不易的“大獎”，學(xué)生們那種激動的心情可想而知。當(dāng)然，集資的時(shí)候，作為教師也要積極參與其中，出一份力。讓學(xué)生更直接地體會到教師期盼他們不斷取得進(jìn)步的心情。

豐富、活躍的課堂，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增添了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的勇氣和自信，提高和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從起初的幾乎沒人響應(yīng)，到參與率達(dá)到百分之百，從一個(gè)一個(gè)的蹦單詞到百分之七十多的學(xué)生能比較順利地說出句子，再到百分之三十的學(xué)生能用比較流利的英語口語進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。在日常的英語教學(xué)中，教師只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，調(diào)動學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及對英語交際的駕馭能力，才能得到不斷的加強(qiáng)和提升。而這種能力的提升，也必將會對其今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，起到越來越重要的作用。