巧借“游戲教學(xué)”，激活體育課堂

◆劉文繁

(福建省福州市閩清縣云龍鄉(xiāng)中心小學(xué))

隨著課改的不斷深入發(fā)展，體育學(xué)科受到學(xué)校越來越多的重視，它對促進(jìn)學(xué)生的身心健康有著重要的作用。游戲作為體育教學(xué)的重要組成部分，以其生動(dòng)活潑、趣味無窮的特點(diǎn)受到了學(xué)生的喜愛。體育教師如何抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，從而讓游戲?yàn)轶w育教學(xué)注入活力，對此進(jìn)行了探討。

一、游戲在體育教學(xué)中的作用

1.有利于激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。體育訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，而且有些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身比較枯燥，小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，要讓他們保持持久的興趣，需要教師在體育活動(dòng)中融入學(xué)生感興趣的元素。把游戲引入體育課堂能為學(xué)生營造一種輕松的訓(xùn)練氛圍，使他們能在游戲中不知不覺愛上體育活動(dòng)。如籃球教學(xué)，要打好籃球必須掌握運(yùn)球、傳球、投籃等基本功，但運(yùn)球的練習(xí)就是一個(gè)比較枯燥的過程，小學(xué)生很容易產(chǎn)生疲勞。如何改變學(xué)生這種情況，讓學(xué)生愛上運(yùn)球訓(xùn)練?我將籃球基本功的練習(xí)設(shè)計(jì)到游戲活動(dòng)中，如在運(yùn)球練習(xí)時(shí)，我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后讓運(yùn)球的學(xué)生穿梭于組員之間進(jìn)行比賽，比賽激起了學(xué)生訓(xùn)練的興趣，學(xué)生為了能在游戲中獲勝就會自覺地參與到運(yùn)球的訓(xùn)練中。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識?？v觀大部分的游戲活動(dòng)，它都不是學(xué)生一個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是一群人圍繞著游戲規(guī)則在活動(dòng)。在大部分的游戲中，都需要學(xué)生與隊(duì)員共同努力，互相協(xié)作才能獲得游戲的主動(dòng)權(quán)。如在訓(xùn)練學(xué)生快速跑時(shí)，為了提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，我設(shè)計(jì)了“拉網(wǎng)捕魚”的游戲，將班級的學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，在籃球場大小的運(yùn)動(dòng)場所進(jìn)行游戲，雙方用猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準(zhǔn)抓魚，魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)，魚筐設(shè)在場內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。在這個(gè)游戲中，“魚”友之間要協(xié)調(diào)配合才能躲過“漁民”，同樣，“漁民”要互相合作才收獲更多的“魚”，學(xué)生在游戲中既能提高快速奔跑的能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.有利于提高學(xué)生的智力水平。體育游戲既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)，游戲活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高。如在規(guī)定的場地進(jìn)行體育游戲，學(xué)生在游戲過程中就要考慮到場地限制，同時(shí)要考慮到游戲規(guī)則對比賽的影響，他們在游戲過程中既是體力的較量，還是智力的較量，特別是需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，學(xué)生還必須考慮到團(tuán)隊(duì)在游戲過程中的協(xié)調(diào)性，只有讓每個(gè)隊(duì)員發(fā)揮出最佳的效果才能獲得比賽的勝利。游戲結(jié)束時(shí)，學(xué)生之間還會根據(jù)游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，他們會互相指出存在的不足，找到失敗的原因，并在下次的比賽時(shí)進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)，看似簡單的游戲?qū)W(xué)生的影響卻是潛移默化的，要培養(yǎng)學(xué)生的智力不能孤立地進(jìn)行，而是要通過綜合能力的滲透達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的智力。

二、體育游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)原則

1.教育性原則。體育游戲是體育教學(xué)的組成部分，它圍繞體育教學(xué)而展開，游戲?qū)W(xué)生的教育價(jià)值是首要地位，游戲要能促進(jìn)學(xué)生的健康成長，才有推廣的意義。在游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以從命名、游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則等環(huán)節(jié)進(jìn)行精心化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在接觸游戲時(shí)就能受到良好的教育。

2.科學(xué)性原則。游戲作為體育教學(xué)的組成部分，設(shè)計(jì)時(shí)同樣要遵循學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要充分考慮到學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有選擇性的設(shè)計(jì)，如低年級學(xué)生適合開展比較簡單的游戲，而高年級的學(xué)生適合開展難度比較大的游戲，學(xué)生才不會產(chǎn)生疲勞。其次，在結(jié)合體育學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要注意把握體育學(xué)科的內(nèi)容，通過游戲突出教學(xué)內(nèi)容，切不可以喧賓奪主。最后，游戲設(shè)計(jì)要能達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、增加學(xué)生體質(zhì)的目的。

3.趣味性原則。游戲作為學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生不但在體育課堂上可以玩，課后也可以自主找同伴進(jìn)行游戲。體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲本身的特點(diǎn)，讓游戲的設(shè)計(jì)具備趣味性、生動(dòng)性、競爭性，學(xué)生才能在游戲中產(chǎn)生積極的體驗(yàn)。只有讓學(xué)生覺得游戲有趣，他們才能積極參與到活動(dòng)中，也才能在課后自覺地與同伴進(jìn)行游戲，從而達(dá)到推廣游戲的目的。

4.安全性原則。游戲作為體育教學(xué)的重要組成部分，不少體育課堂都會開展游戲活動(dòng)，而且有些學(xué)生也會將課后時(shí)間學(xué)到的游戲帶入到體育課堂。但有些體育游戲本身需要借助器材，或者難度比較大，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)危險(xiǎn)性系數(shù)較高，面對這類游戲時(shí)，教師要學(xué)會合理引導(dǎo)。教師自主設(shè)計(jì)的游戲要充分考慮活動(dòng)過程的安全性，而對學(xué)生自主設(shè)計(jì)的游戲，教師也要及時(shí)注意加以干預(yù)，幫助學(xué)生及時(shí)去掉不安全的內(nèi)容，從而保證學(xué)生在游戲過程的安全。

三、游戲在體育課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用策略

1.在活動(dòng)準(zhǔn)備階段注入游戲。體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是防止學(xué)生受傷的重要鋪墊，小學(xué)生正處于身體發(fā)展階段，沒有準(zhǔn)備活動(dòng)就直接進(jìn)入體育訓(xùn)練的教學(xué)，容易對學(xué)生的身心造成傷害。一般情況下，慢跑、伸展活動(dòng)這是活動(dòng)準(zhǔn)備的常規(guī)動(dòng)作，但不少小學(xué)生感覺這個(gè)環(huán)節(jié)有些枯燥，常常是應(yīng)付式的心態(tài)。如果教師能設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的熱身，就能讓單一的活動(dòng)準(zhǔn)備變得更加多元化，學(xué)生也能不斷變化的游戲中產(chǎn)生參與的熱情，從而提高教學(xué)效率。

2.在課中實(shí)施階段注入游戲。小學(xué)生生性好動(dòng)，而體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并能通過體育課堂的訓(xùn)練產(chǎn)生參加體育鍛煉的興趣。游戲是體育教學(xué)的組成部分，但是在課中實(shí)施階段并不是強(qiáng)調(diào)一定要設(shè)計(jì)游戲，而是要教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，才能讓游戲更好地服務(wù)于教學(xué)。如在教學(xué)百米賽跑的內(nèi)容時(shí)，教師在傳授起跑姿勢、起跑注意要點(diǎn)后，就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些游戲，變枯燥的訓(xùn)練為有趣的游戲，讓學(xué)生借助游戲更好地完成教學(xué)內(nèi)容。

3.在活動(dòng)結(jié)束階段注入游戲?；顒?dòng)結(jié)束后的放松是體育課的重要部分，它是保證學(xué)生身心健康的重要過程，學(xué)生在高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練后，必須進(jìn)行活動(dòng)結(jié)束的放松動(dòng)作，才能讓緊張的肌肉得到放松，讓緊張的心理得到緩解。這個(gè)階段設(shè)計(jì)的游戲要以小游戲?yàn)橹?，目的是讓學(xué)生的身心得到放松，動(dòng)作量要少。

總之，游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對于天性活潑好動(dòng)的小學(xué)生來說有著重要的作用，它既能讓學(xué)生更好地參加體育訓(xùn)練，又能開發(fā)學(xué)生的智力。要讓游戲發(fā)揮出重要的作用，需要體育教師認(rèn)真研究游戲教學(xué)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)游戲，從而讓游戲?yàn)轶w育教學(xué)注入活力。

［1］李秋蘭.論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，(21).

［2］楊國強(qiáng)，張健忠.體育游戲在體育與健康課堂教學(xué)中的功能探討［J］.湖北體育科技，2005，(03).

［3］宗樹國.游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.小學(xué)時(shí)代(教師)，2010，(10).