關(guān)于高考語序不當(dāng)病句類型的一點探究

王錢花

病句作為高考語文的一個考點，一直以來備受各省市高考命題者的青睞。在語文基礎(chǔ)知識的考查中，它一直穩(wěn)穩(wěn)地保有一席之地。雖然高考語文將病句與字音、字形、詞語、文學(xué)常識一起，共同納入“語文基礎(chǔ)知識”的考查范疇，但是對于大多數(shù)學(xué)生而言，無論是難度還是錯誤率，它都是無法和其他基礎(chǔ)知識相提并論的。對于語文老師而言，病句的講解費(fèi)心費(fèi)力，但收效甚微。尤其是近幾年，各式各樣的語病大量地出現(xiàn)在我們面前，令老師和學(xué)生頗為頭疼。呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)似乎是，常見的語病已經(jīng)難不倒學(xué)生，各種花樣翻新的“雜交”體層出不窮。面對這樣一種現(xiàn)狀，我們該怎么引導(dǎo)學(xué)生機(jī)變決斷？

仔細(xì)探究學(xué)生語病辨析困難的原因發(fā)現(xiàn)，深層次的問題在于初中階段部分語文基本語法知識的落實不到位。這就致使高三學(xué)生面對病句時，明顯感到有心無力，無從下手，大部分的學(xué)生都只能憑“感覺”來判斷正誤。要解決這個問題，我們必須從基本的漢語語法知識入手，這其中就包括最基本的詞類、句子成分和語序。

語序的問題在語文教學(xué)中尤為重要，因為不只在病句中它是一個很關(guān)鍵的考查點，更重要的是，如果將現(xiàn)代漢語和古漢語的語序差別忽略掉，文言文中的句子理解尤其是翻譯中的特殊句式的判斷將會受到很大影響。下面我們先看看高考中涉及到的現(xiàn)代漢語的基本詞類和句子成分（中學(xué)階段的語法知識）：

1.基本詞類包括：

實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞

虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞

2.句子成分包括：

主干：主語、謂語、賓語

修飾（附加）成分：定語、狀語、補(bǔ)語

現(xiàn)代漢語常見正常語序為：（定語）主語+〔狀語〕謂語+（定語）賓語

（注：補(bǔ)語考查較少，這里略。）

3.現(xiàn)代漢語語言單位（從小到大）：語素——詞——短語——句子（單句--復(fù)句）——段落

圖示如下（注：列舉均為高考中常見情況）：

（定語）主語 +〔狀語〕 謂語 +（定語）賓語

（形）（名）（副、介賓結(jié)構(gòu)）（動、形）（形）（名）

例子：美麗的花朵（定語+中心語）——定中結(jié)構(gòu)短語（“的”為定語的標(biāo)志）

飛快地跑（狀語+中心語）——狀中結(jié)構(gòu)短語（“地”為狀語的標(biāo)志）

跑得飛快（中心語+補(bǔ)語）——中補(bǔ)結(jié)構(gòu)短語（“得”為補(bǔ)語的標(biāo)志）

在明確了基本語法問題之后，我們來看看近幾年高考?？嫉恼Z序不當(dāng)?shù)姆N類：

1.定語位置不當(dāng)①定語和中心語位置不當(dāng)

②定語誤放到狀語的位置

③多項定語次序不當(dāng)

2.狀語位置不當(dāng)①狀語誤放在定語的位置

②多項狀語次序不當(dāng)

3.虛詞位置不當(dāng)①副詞的位置不當(dāng)

②介詞的位置不當(dāng)

③關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)

4.分句位置不當(dāng)

5.相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)

近幾年，全國各省市高考病句題中涉及到的語序不當(dāng)?shù)倪x項有：

1.2012 年廣東卷C項：

專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足十克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。（問題3之③關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)）

正確語序為：專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足十克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，即使茶葉中有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。

2.2012 年廣東卷D項：

今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。（問題5相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)）

正確語序為：今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險，做到排查在前、預(yù)警在前、排險在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。

3.2012 年湖北卷A項：

坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長，好一派如詩如畫的風(fēng)光?。▎栴}5相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)）

正確語序為：坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，隨風(fēng)生長，自然與人，和諧相依，好一派如詩如畫的風(fēng)光！

4.2012 年湖北卷D項：

現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。（問題4分句位置不當(dāng)）

正確語序為：現(xiàn)代文明不僅創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富，而且?guī)砹死硇曰?、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度。

5.2012 年遼寧卷B項：

一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊(yùn)就會得到保持，而不至于中斷和流失。（問題3之③關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)）

正確語序為：如果一個省的文化系統(tǒng)能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊(yùn)就會得到保持，而不至于中斷和流失。

6.2011 年北京卷C項：

崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。（問題2之②多項狀語次序不當(dāng)）

正確語序為：崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，因五十年前最初在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

7.2011 年廣東卷D項：

我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。（問題1之③多項定語次序不當(dāng)）

正確語序為：我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個由一塊茶色玻璃構(gòu)成的巨大的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

8.2010 年浙江卷D項：

有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。（問題5相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)）

正確語序為：有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是發(fā)掘、研究后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。

9.2009 年廣東卷C項：

近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。（問題5相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)）

正確語序為：近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返。

綜觀以上考題，都是在高考考綱范圍內(nèi)命題，如果學(xué)生頭腦中有著正確的現(xiàn)代漢語語序網(wǎng)絡(luò)，基本上都能夠判斷此類語病。然而，越來越多的高考題面世，同種語病的變體也是越來越多，讓學(xué)生眼花繚亂。這樣，深入剖析以上五種語序不當(dāng)?shù)念愋?，就成為了必要。這里，我們重點探究平時大家容易忽略的幾個類型：

第一：問題3之③關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)

這里首先要明確現(xiàn)代漢語中常見的關(guān)聯(lián)詞語有哪些。許多學(xué)生只注意到了一些常見的關(guān)聯(lián)詞語，有的還不能夠準(zhǔn)確判斷關(guān)聯(lián)詞語所表達(dá)的關(guān)系，這就為判斷這些關(guān)聯(lián)詞引發(fā)的語病埋下了隱患。現(xiàn)代漢語中常見的關(guān)聯(lián)詞語包括以下：

表并列：也……也……；既……又……

表遞進(jìn)：不但……而且……；不僅……還……；連……也……

表選擇：不是……就是……；寧可……也不……；與其……不如……

表轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……

表假設(shè)：如果……就……；即使……也……；倘若……便……

表條件：只要……就……；只有……才……；除非……才……；無論……都……

表因果：因為……所以……；既然……那么……

這些關(guān)聯(lián)詞語的搭配是固定的，偶有使用時省略的部分，也是明顯能夠感覺出來的。涉及到這些關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)主要考查的是關(guān)聯(lián)詞和主語的位置問題：

（1）復(fù)句中兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放置在主語后面。

例：我不僅會唱歌，而且會彈琴。

（“不僅……而且……”引導(dǎo)的兩個分句共一個主語“我”）

（2）復(fù)句中兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放置在主語前面。

例：今天不是我走，就是他走。

（“不是……就是……”引導(dǎo)的兩個分句分別是“我”、“他”）

現(xiàn)在我們參看高考題：

一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊(yùn)就會得到保持，而不至于中斷和流失。（2012年遼寧卷B項）

非常明顯，這個句子中的關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的兩個分句各自有著自己的主語，所以關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該居于主語前，“如果”要放在句首。

第二：問題4分句位置不當(dāng)

根據(jù)以上關(guān)聯(lián)詞語的類型，我們清楚地知道，不同的關(guān)聯(lián)詞表示不同的關(guān)系，一對關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的分句必須和關(guān)聯(lián)詞本身表示的關(guān)系相匹配，否則就容易出現(xiàn)“分句位置不當(dāng)”的語病。這其中，特別是以“表遞進(jìn)”關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的分句位置問題為最常見。

例：現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。（2012年湖北卷D項）

這里句中的“不僅……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“而且”引導(dǎo)的分句必須和“不僅”引導(dǎo)的分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。我們都知道：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，先物質(zhì)后精神。所以，這里的分句位置不恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)予以調(diào)換。

第三：相關(guān)聯(lián)的并列詞語/短語/句子語序不當(dāng)

這一點主要涉及到三種詞性的并列問題：

（1）動詞類：注意時間先后問題。

（2）形容詞類：注意多項定語的次序問題。

（3）名詞類：注意屬種關(guān)系的交叉問題。

其中，動詞類和形容詞類的并列一般考查語序問題，名詞類的并列一般考查不合邏輯的問題。而形容詞類的并列在多項定語的次序問題里已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，這里我們重點看大家容易忽視的動詞類的并列在高考中的考查：

例（1）：有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。（2010年浙江卷D項）

這里的“研究”和“發(fā)掘”都是動詞，當(dāng)它們并列的時候，時間順序明顯出錯，應(yīng)為“發(fā)掘”在前，“研究”在后。

例（2）：今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。（2012年廣東卷D項）

這里的“排查”、“排險”、“預(yù)警”都是動詞詞性，非常明顯，這三個動作的時間先后出了問題，正確語序為先排查，再預(yù)警，最后排險。

當(dāng)我們整理清楚語序不當(dāng)這種語病的思路之后，結(jié)合單句和復(fù)句的不同情況的分析，學(xué)生就有了明確的解題思路，從而不再是無頭蒼蠅。