護(hù)理學(xué)專業(yè)的人體解剖學(xué)視器的說課設(shè)計(jì)

王江栓 李亞光 李變鋒

（1河南省漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校解剖教研室，漯河 ；2河南省漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)療系，漯河462000）

護(hù)理學(xué)專業(yè)的人體解剖學(xué)視器的說課設(shè)計(jì)

王江栓1李亞光1李變鋒2

（1河南省漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校解剖教研室，漯河 ；2河南省漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)療系，漯河462000）

本文針對三年制護(hù)理學(xué)?？平馄蕦W(xué)中的 “視器”一節(jié)的說課，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過程6個方面進(jìn)行說課設(shè)計(jì)。

護(hù)理學(xué)；解剖學(xué)；說課；視器

說課是教師以教育教學(xué)理論為依據(jù)，口頭表述將如何實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)內(nèi)容的總體設(shè)計(jì)，來體現(xiàn)述者教育教學(xué)思想的一種集體教學(xué)研究活動［1］。通過說課對提高高校教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。近年來學(xué)校多次組織教師進(jìn)行校內(nèi)外說課，鍛煉了教師素質(zhì)，提高了教學(xué)質(zhì)量?！耙暺鳌弊鳛槿梭w解剖學(xué)中相對較為獨(dú)立的一節(jié)，內(nèi)容少，可接受性強(qiáng)，可以較好地作為說課素材進(jìn)行展示，現(xiàn)就以“視器”為例，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過程6個方面進(jìn)行說課設(shè)計(jì)如下。

1 說教材

我們使用的教材是由程田志教授主編，第四軍醫(yī)大學(xué)出版社出版的全國醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 “十二五”規(guī)劃教材 《人體解剖學(xué)》（第二版）?！耙暺鳌笔潜緯诎苏隆陡杏X器》第一節(jié)內(nèi)容。主要講述了眼球和眼副器的組成。學(xué)好本節(jié)課不僅可以使學(xué)生掌握視器的主要結(jié)構(gòu)和功能，為后繼醫(yī)學(xué)課程打下基礎(chǔ)，而且可以使學(xué)生了解臨床眼科相關(guān)疾病，并能用所學(xué)解剖學(xué)知識對這些疾病進(jìn)行初步解釋。所以學(xué)好這節(jié)課非常重要。

2 說學(xué)情

我的授課對象是我校三年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生。這些學(xué)生剛剛經(jīng)過高考進(jìn)入大一，學(xué)習(xí)積極性較高，文化基礎(chǔ)較好，對醫(yī)學(xué)知識也很感興趣，但醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識欠缺。解剖學(xué)作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，是這些新生首先接觸到的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)課程，學(xué)生好奇心很強(qiáng)，這就要求在教學(xué)過程中緊緊抓住學(xué)生的好奇心，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3 說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)我校制定的三年制護(hù)理學(xué)專業(yè)人體解剖學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及本部分內(nèi)容的特點(diǎn)，制定了本次課的教學(xué)目標(biāo)。

3.1 知識目標(biāo) 掌握眼球壁的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，眼球內(nèi)容物的組成，房水循環(huán)和眼的屈光系統(tǒng)；熟悉眼副器的組成和功能，眼球外肌的名稱和作用；了解感受器和感覺器的概念，以及感受器的分類。

3.2 能力目標(biāo) 通過對本章節(jié)知識目標(biāo)的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下能力：①具有在模型上指出眼球各部分名稱及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。②具有用所學(xué)解剖學(xué)知識解釋常見眼科疾病的能力。

3.3 素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

4 說重難點(diǎn)

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在吃透教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定本章節(jié)的重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：眼球壁的結(jié)構(gòu)及眼球內(nèi)容物；房水循環(huán)和眼的屈光系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：晶狀體的調(diào)節(jié)和眼球外肌的作用。

5 說教學(xué)方法與教學(xué)手段

本次課我采用以講授法為主，結(jié)合案例分析和模型演示的教學(xué)方法。

講授法可以直接傳授基本概念，基本原理和基本知識［2］，作為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在解剖學(xué)這門形態(tài)學(xué)科的教學(xué)中仍占據(jù)主要地位，使用多媒體課件，結(jié)合圖片把基本概念，結(jié)構(gòu)和功能給學(xué)生講解清楚；靈活運(yùn)用案例分析法可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生臨床意識［3］，在涉及到與臨床結(jié)合密切的知識點(diǎn)時可采用案例分析法，如講解晶狀體時結(jié)合白內(nèi)障，講解視網(wǎng)膜時結(jié)合紅綠色盲，講解角膜時可以結(jié)合散光等，并利用解剖學(xué)知識對所涉及到的眼科常見疾病進(jìn)行初步解釋；解剖學(xué)屬于形態(tài)學(xué)科，結(jié)合標(biāo)本或模型進(jìn)行演示更為直觀，可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，針對本章節(jié)，由于眼球標(biāo)本較小，不宜在較多學(xué)生共同學(xué)習(xí)時進(jìn)行展示，故采用較大的眼球模型，在講解眼球壁、眼球內(nèi)容物、眼球外肌時均可進(jìn)行模型演示。

多媒體課件作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已得到廣泛推廣，人體解剖學(xué)利用多媒體課件可以生動直觀地將圖片，動畫甚至3D解剖圖展示出來。本節(jié)采用多媒體為主的教學(xué)手段，結(jié)合模型，疑難點(diǎn)進(jìn)行動畫演示的同時亦可在黑板上繪圖，如講解晶狀體的調(diào)節(jié)過程時，可在黑板上繪圖說明。

6 說教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本次課我將通過以下四個環(huán)節(jié)展開：環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課——多媒體引入動畫，一個小朋友受到了委屈，向媽媽哭訴，過程中 “鼻涕一把淚一把”。教師提問，為什么眼淚從眼角流出來的同時還會流鼻涕呢？學(xué)生討論，師生互動后，帶著問題引入新課。此環(huán)節(jié)用時5分鐘。環(huán)節(jié)2：講授新課——結(jié)合多媒體課件，以講授法為主，落實(shí)本次課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程之中，利用模型和板書繪圖，并結(jié)合提問的方式，將本次課的教學(xué)重難點(diǎn)一一講解。本環(huán)節(jié)用時70～75分鐘。環(huán)節(jié)3：課堂小結(jié)——本次課講解結(jié)束以后，回顧本次課的主要內(nèi)容，利用問題式總結(jié)法，老師提出問題，學(xué)生共同回答或個別回答的方式對重難點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。本環(huán)節(jié)用時5分鐘。環(huán)節(jié)4：課后作業(yè)——可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)其主動學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)節(jié)5：布置預(yù)習(xí)——告知學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生主動預(yù)習(xí)，為下次上課做準(zhǔn)備。4和5環(huán)節(jié)共用時5分鐘。

［1］蔣鶴生，計(jì)惠民．教師說課的意義及主要內(nèi)容［J］．白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，9（1）：60-61．

［2］陳振華．講授法的危機(jī)和出路［J］．中國教育學(xué)刊，2011，6（5）：41-51．

［3］何麗坤，廖冬庭，王永方．論案例分析法在教育法學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用［J］．中國護(hù)理學(xué)雜志，2012，1（25）：852-854．

doo：10.3969／j.issn.1672-2779.2014.08.070

1672-2779（2014）-08-0001-02

張文娟 本文校對：鄧同興

2013-12-28）