政企聯(lián)動 提速教育信息化——訪中國聯(lián)通集團有限公司副總經理姜正新

《中國教育信息化》：中國聯(lián)通與教育部于12月25日簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，請介紹下相關背景。

姜正新：2012年9月5日，國務院召開了全國教育信息化工作電視電話會議，特別提出了十二五期間“三通兩平臺”的建設任務，并把教育信息化納入教育現(xiàn)代化的核心指標。在這種背景下，中國聯(lián)通進一步關注教育信息化的工作，特別是已經著手“三通兩平臺”的大量工作，并且取得了初步成效。

為了更好地發(fā)揮在信息化領域的優(yōu)勢，服務于加快教育信息化進程，服務于教育改革與發(fā)展，服務于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化與構建學習型社會進程，本著“政企聯(lián)動、優(yōu)勢互補、支持教育、戰(zhàn)略共贏”的原則，中國聯(lián)通與教育部開展了戰(zhàn)略性合作，于2013年12月25日簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

《中國教育信息化》：近幾年，中國聯(lián)通在教育行業(yè)積累了很多經驗，針對協(xié)議中的具體合作內容，貴公司的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面？

姜正新：這幾年，中國聯(lián)通圍繞“三通兩平臺”的建設目標，積極探索優(yōu)質教育資源共享新模式，推出了針對基礎教育資源共享的“班班通”產品。該方案依托云服務平臺將豐富優(yōu)質的教學資源和多樣的教學應用引入教學課堂，同時以“班班通”產品帶動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，實現(xiàn)“優(yōu)質教育資源班班通”，通過向學生和家長的服務延伸，推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”。

“班班通”由課堂終端設備、教育資源云計算平臺和通達教室的互聯(lián)網(wǎng)寬帶共同組成。該應用系統(tǒng)在全國范圍內推廣，取得了良好的效果。

中國聯(lián)通還將“班班通”服務延伸至廣大學生和家長，利用“班班通”平臺推出了“人人通”服務。“人人通”服務為學生和家長提供同步導學、測評提升、網(wǎng)上作業(yè)、在線答疑、課外拓展、每日學堂、家長學堂、家?；?、教育社區(qū)等綜合性信息服務，擺脫了傳統(tǒng)教學模式必須在課堂中進行的束縛，實現(xiàn)教師、學生和家長在課外的實時互動，幫助家長了解學生的學習進度，提供答疑等服務。

同時，教師可通過平臺向自己的學生推薦優(yōu)秀的課外拓展學習資源，布置課后練習作業(yè)；學生則可以在電腦或手機、平板電腦等設備上用自己的賬號登錄，在教師的指導下完成課前預習、課后的學習和練習。

截至2013年12月，中國聯(lián)通“班班通”已經在全國簽約16.6萬多個班級，完成實施4.8萬個班級，還開創(chuàng)了政企協(xié)同、家校聯(lián)動新模式。

通過“班班通”項目的實施，政府、學校和聯(lián)通實現(xiàn)了三方共贏。政府通過推廣“班班通”應用，一方面大大提高了學校尤其是邊遠地區(qū)中小學校的信息化水平。農村與邊遠地區(qū)的學校通過部署多媒體教學設備，改善了教學環(huán)境。尤其是，邊遠地區(qū)與農村的中小學校，有機會與城市的學校享用相同的教育資源，縮小了城鄉(xiāng)之間的教育鴻溝，提高了教育的公平性。

《中國教育信息化》：針對框架協(xié)議的內容，中國聯(lián)通有什么計劃？后期會有哪些具體的項目和措施？

姜正新：戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽訂以后，為了進一步做好教育信息化工作，中國聯(lián)通集團黨組開了專題會，成立教育信息化服務團隊，從組織上加強了保障，通過競聘的方式選擇一些專業(yè)能力強的同志來參與，同時，我們也給這個團隊一些新的薪酬機制，來激勵他們做好工作。

針對“三通兩平臺”建設，我們的措施包括：

1.把“三通兩平臺”打造成有機的整體，成為好用易用高效運行的系統(tǒng)。“三通兩平臺”不是簡單地把寬帶接入學校，也不是簡單地把內容放在平臺上，更不是簡單地把設備裝在教室里，而是要以內容云平臺為基礎、以高效的分發(fā)網(wǎng)絡為連接的集成化的終端設備為界面形成的有機的應用系統(tǒng)。

2.在“寬帶網(wǎng)絡校校通”方面，中國聯(lián)通將加大網(wǎng)絡設施投資，全面滿足校校通寬帶的需求，實現(xiàn)校校通光纖，同時以最優(yōu)惠的價格給予補貼。

3.在“優(yōu)質資源班班通”方面：（1）中國聯(lián)通將提供覆蓋全國的云平臺，整合優(yōu)質教學內容，大力支持教育資源公共服務平臺建設與運行。（2）2015年年底前，中國聯(lián)通教育資源公共服務平臺將具備為10萬所學校130萬個班級5500萬學生提供網(wǎng)絡資源服務的能力。（3）今明兩年，中國聯(lián)通向西部地區(qū)中小學捐贈一批價值1000萬元的基礎教育信息化解決方案產品。

4.不斷優(yōu)化完善“人人通”功能，在教師的引導下讓學生、家長更好地使用網(wǎng)絡學習空間。

中國聯(lián)通還積極支持教育部利用中國聯(lián)通自身的網(wǎng)絡資源與硬件設施資源，對全國各級教育行政部門工作人員、各級教師進行教育信息化相關培訓。

《中國教育信息化》：您對下一階段我國教育信息化工作的建議是什么？請談談今后教育信息化的發(fā)展趨勢。

姜正新：教育信息化是一個大的方向和趨勢，我更希望我們能實現(xiàn)信息化教育，區(qū)別在于，教育信息化更多的是指把信息化作為工具和手段，來把教學搬到網(wǎng)上，改善教學手段，提升教學質量。信息化教育則是把信息化作為教育行業(yè)重要的教學資源，重新設計這個行業(yè)，來改變一些教學模式，來創(chuàng)造過去無法實現(xiàn)的教學方式。

國家對教育信息化制定了非常好的發(fā)展目標，也有了非常好的基礎，希望教育部能更好地整合資源，發(fā)揮企業(yè)的作用，盡快實現(xiàn)教育信息化的發(fā)展目標。