淺議新校區(qū)IT環(huán)境下的思想政治教育

付宗見

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450052)

隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校新校區(qū)學(xué)生公寓中的迅速擴(kuò)展應(yīng)用，使思想政治教育(以下簡稱思政教育)的地域、空間和過程發(fā)生了深刻變化，促進(jìn)思政教育的時(shí)間、渠道、方式的變革。目前，互聯(lián)網(wǎng)對人們思想的影響日益廣泛，形成了紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒介場域、網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)文化生活方式，逐漸成為了人們精神文化追尋的新途徑，社會(huì)思潮集聚的新平臺(tái)，公眾訴求的新載體和意識(shí)形態(tài)斗爭的新陣地。據(jù)此，由基于網(wǎng)絡(luò)工具性認(rèn)識(shí)的網(wǎng)上思政教育，也已經(jīng)進(jìn)入到立足網(wǎng)絡(luò)社會(huì)觀開展教育活動(dòng)的階段。網(wǎng)絡(luò)思政教育因教育的途徑、載體和環(huán)境的變化而創(chuàng)新發(fā)展，并迅速成為了思政教育的新陣地。

一、IT環(huán)境對大學(xué)生思想教育的影響

IT環(huán)境對大學(xué)生思政教育工作帶來了新情況、新變化、新影響。隨著IT技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已深入到大學(xué)生公寓，對學(xué)習(xí)、生活、交友等許多方面都產(chǎn)生了重要影響。大學(xué)生作為接受信息最快的特殊群體，無疑是與網(wǎng)絡(luò)交往最深的一族，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通乃至交友的重要組成部分。IT環(huán)境對大學(xué)生的為人處事、價(jià)值取向、公民道德意識(shí)等方面時(shí)時(shí)刻刻產(chǎn)生著潛移默化的影響。

網(wǎng)絡(luò)的資源共享性、公開性使高校思想政治工作的傳統(tǒng)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)信息的可選擇性、透明性、無權(quán)威性，使大學(xué)生思政教育工作更具親和力，能夠取得較好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢是使信息資源共享，從而給高校學(xué)生思政教育工作提供了更為廣泛的教育內(nèi)容。在傳統(tǒng)思政教育中，教育資源相對單一，不能實(shí)現(xiàn)充分共享，而網(wǎng)絡(luò)則使豐富的教育資源得以充分匯集與利用，再加之網(wǎng)絡(luò)信息涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，使得思政教育的內(nèi)容更加寬泛，教育方法日益現(xiàn)代化，教育手段更加科學(xué)化。教育主體不再表現(xiàn)是居高臨下進(jìn)行“灌輸”的權(quán)威者，而是思想教育信息的營造、傳輸及掌控者，兼有信息傳送者和思想教育者的雙重身份，充分體現(xiàn)了教育主體與教育客體相互間的平等地位。

網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，使得形形色色的不良信息對大學(xué)生言行產(chǎn)生消極影響。網(wǎng)上信息來自世界上許多國家和地區(qū)，原本就千差萬別，再加上一些國家強(qiáng)勁的信息優(yōu)勢，使得個(gè)人主義、功利主義、享樂主義迎面而來，網(wǎng)絡(luò)成了重要的思想、國際輿論主陣地。網(wǎng)上的不當(dāng)言論、跟貼轉(zhuǎn)貼，對高校如何加強(qiáng)網(wǎng)上思想道德建設(shè)，由他律變自律，升華道德主體思想提出前所未有的挑戰(zhàn)。

二、IT環(huán)境下思想教育工作的對策

1.未雨綢繆，加強(qiáng)陣地建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

許多案例告訴我們，一些突發(fā)事件是可防可控的?！盁o風(fēng)不起浪”，“山雨欲來風(fēng)滿樓”，不管是天災(zāi)還是人禍，其發(fā)生前必然出現(xiàn)非正常的一些征兆或苗頭。因此，人們可以在一定程度上借助對異常情況的認(rèn)識(shí)和捕捉，對突發(fā)事件做出相應(yīng)的預(yù)測、判斷和預(yù)警，并提前采取可行的防備措施，對一些突發(fā)事件是可以進(jìn)行干預(yù)的。

要適應(yīng)IT技術(shù)革新的形勢要求，高度重視思想政治工作的務(wù)實(shí)性，突出及時(shí)解決實(shí)際問題，使思想政治工作取得明顯的效果。一些思政工作者對互聯(lián)網(wǎng)上思想教育工作的超前性、預(yù)見性認(rèn)識(shí)不夠，忽視了思政教育的預(yù)制作用，待相關(guān)問題出現(xiàn)之后花費(fèi)許多人力物力，亡羊補(bǔ)牢，事倍功半。如果及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，預(yù)防引導(dǎo)與事后教育有機(jī)結(jié)合起來，思想政治工作將會(huì)取得更好的效果。

加強(qiáng)IT環(huán)境下思政教育主陣地建設(shè)，如建立思政教育專題網(wǎng)、業(yè)余黨校網(wǎng)等。學(xué)生的思想問題多種多樣、復(fù)雜多變，思政教育工作尤其要發(fā)揮專題網(wǎng)站、QQ、飛信、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的預(yù)防與超前引導(dǎo)功能，以“預(yù)防”為主。遵循“預(yù)防為上、挽救為次、懲戒為下”的原則，開展“超前性”的網(wǎng)上思想政治工作，就是教育主體在對學(xué)生網(wǎng)上動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生的思想發(fā)展趨勢，因地制宜，因人而異，使思政教育工作始終走在學(xué)生思想道德發(fā)展的前面。教育者要把教育引導(dǎo)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性和未來性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向前進(jìn)，把各種錯(cuò)誤思想消除在萌芽狀態(tài)。

2.疏通引導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高吸引力和感染力

中國在遠(yuǎn)古時(shí)期，洪水連年泛濫，大禹的父親使用筑壩堵水的方法治水，結(jié)果沒有成功。大禹吸取其教訓(xùn)，改用“疏水導(dǎo)滯”、因勢利導(dǎo)的方法終于成功制服了水患。長期以來，人們由治水之道總結(jié)出社會(huì)政治文化生活中的一個(gè)哲理，“為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言”，表達(dá)的就是治理水患迫切需要采取疏通的方法，而當(dāng)今IT技術(shù)時(shí)代，如何做好思想教育工作值得我們深入研究和探索。

首先，疏通引導(dǎo)并行。即疏通思想，理順情緒，引導(dǎo)思想和言行沿著正確方向前進(jìn)。教育者要充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重教育對象，相互平等，以商量的口吻，討論的方式與之交流思想。在IT技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)音樂、動(dòng)畫、圖片、視頻、微電影等手段與之溝通思想，使思政教育的形式從平面走向立體、從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，使之敞開胸懷，坦誠交流，增強(qiáng)針對性和有效性。

其次，思想決定行動(dòng)。幫助一個(gè)學(xué)生，只有幫到其心坎上，方能達(dá)到預(yù)期效果。溝通中用事實(shí)說話，案例和道理相結(jié)合，以案例來論理，使抽象道理形象化，深?yuàn)W道理通俗化。在思想碰撞中用事實(shí)說話，一是現(xiàn)象的分析，二是數(shù)據(jù)的列舉，三是問題的剖析，四是當(dāng)事人的現(xiàn)身說法。在網(wǎng)上進(jìn)行思政教育，內(nèi)容和信息要注重時(shí)效性、生動(dòng)性、豐富性。

再次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語言的藝術(shù)性和活潑性，提高吸引力和感染力。如開辦“輔導(dǎo)員園地”、“學(xué)生團(tuán)建”、“團(tuán)學(xué)會(huì)工作”、“心理在線”和“學(xué)工論壇”等欄目，使這些網(wǎng)站成為青年學(xué)生的精神文化家園。如利用flash動(dòng)畫做案例，復(fù)雜的問題簡單化，抽象的道理具體化，深?yuàn)W的思想實(shí)在化，原則的東西靈活化。歷史猶如長鏡頭，現(xiàn)實(shí)好比近焦距。理論與實(shí)踐相結(jié)合就能轉(zhuǎn)化成引領(lǐng)大學(xué)生正確行動(dòng)的精神力量。在網(wǎng)絡(luò)教育主戰(zhàn)場中，與學(xué)生平等相處，多引導(dǎo)少訓(xùn)斥，多商量少武斷，多注意情緒，少孤芳自賞。這樣，思政教育就能說到學(xué)生心坎上去，增強(qiáng)IT技術(shù)環(huán)境下思想政治工作的吸引力、說服力與感染力。

三、結(jié)束語

與過去相比，現(xiàn)在思政教育的對象、環(huán)境、條件都在發(fā)生變化，引導(dǎo)感化的難度也在加大，網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及更是影響著學(xué)生的認(rèn)知和行為，大學(xué)生思政教育面臨著許多前所未有的新情況、新問題、新特點(diǎn)。我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，在增強(qiáng)針對性和有效性上下功夫。大學(xué)生思想政治工作要在總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建切實(shí)有效的適應(yīng)IT技術(shù)環(huán)境下的思政教育新陣地。在新的歷史時(shí)期，必須主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的制高點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作優(yōu)勢，改進(jìn)教育方法，注重實(shí)踐養(yǎng)成，通過IT技術(shù)和思想政治工作的融合來化解網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，不斷創(chuàng)新IT環(huán)境下的高校思政教育工作。

［1］王桂艷，王平達(dá).淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思政教育方法與創(chuàng)新［J］.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011(3):60－61.

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［4］王奎清.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(5):46－47.