近十余年高校學(xué)報國際化辦刊趨勢研究

楊 帆

（新疆師范大學(xué)學(xué)報編輯部 新疆 烏魯木齊 830054）

2001年12月11日我國正式成為世界貿(mào)易組織(WTO)成員之后，國際化進程不斷加快,高校學(xué)報作為高等教育科研成果和科技文化交流的重要載體，更不可能置身事外。在中國大陸9000多種期刊中，社科學(xué)術(shù)期刊約占四分之一強，達到了2800余種。其中，高校社科學(xué)報又占據(jù)了一半。高校綜合性學(xué)報的數(shù)量規(guī)模在不斷擴大。但是在面對中國加入WTO和高等教育國際化的挑戰(zhàn)時，高校學(xué)報國際化之路還面臨很多問題。縱觀高校學(xué)報辦刊國際化研究主要分為四大部分：

一、高校學(xué)報國際化辦刊內(nèi)涵研究

學(xué)者對高校學(xué)報國際化的內(nèi)涵的認知是比較統(tǒng)一的，即辦刊理念國際化（面向世界辦刊）和辦刊模式國際化（語種、稿源、審稿專家、讀者、出版發(fā)行國際化）。在認識高校學(xué)報國際化辦刊內(nèi)涵之前我們要知道國際化的定義，劉鈞（1995）認為國際化是用以表征人類歷史進程的范疇,即用以表征人類由狹隘的地域聯(lián)系走向社會化普遍交往的程度和水平的范疇,是生產(chǎn)社會化發(fā)展到現(xiàn)時代的歷史形式,具體地說,是商品經(jīng)濟條件下呈現(xiàn)的世界性聯(lián)系。劉為清（2010）指出從狹義定義來說,期刊國際化主要是指稿源和審稿專家的國際化。鄒建達等（2001）認為所謂高校學(xué)報的國際化,主要是指高校學(xué)報要實現(xiàn)國際化的辦刊方式,擴大開放與合作、交流,不僅要面向高校內(nèi)部的教學(xué)科研,而且要面向國內(nèi)經(jīng)濟、教育、科技和社會發(fā)展的需要,也必須迎接國際的挑戰(zhàn)。高校學(xué)報要走出封閉,擴大開放,通過學(xué)術(shù)文化的交流融合,辦刊形態(tài)的選擇,實現(xiàn)作者國際化、稿人國際化和讀者國際化的一體化目標。也就是“面向世界辦學(xué)報”。

二、高校學(xué)報國際化辦刊必要性研究

中國加入世貿(mào)組織以后，必然面對國際化問題，正如李延軍（2002），撰文指出學(xué)報自身發(fā)展、全球經(jīng)濟一體化和人類精神家園的建設(shè)都呼喚學(xué)報國際化。王東方（2003），從學(xué)報所處的內(nèi)部環(huán)境(高校專業(yè)人才優(yōu)勢、編輯隊伍及刊物狀況)和外部環(huán)境(面臨新技術(shù)革命的到來,“經(jīng)濟全球化”與“教育國際化”.“信息網(wǎng)絡(luò)化”與“科技同步化”)全面分析了我國高校學(xué)報國際化的必要性與可能性。高校學(xué)報國際化辦刊之路是每個學(xué)報必須面對的問題，事關(guān)學(xué)報的生存和長足發(fā)展。在面對這個問題早著手、早計劃、早改革是每個學(xué)報的正確之選。

三、高校學(xué)報國際化辦刊困境研究

學(xué)報在國際化進程中也面對諸多問題，是我們不可回避的。孟慶勛（2011），從四方面分析了高校學(xué)報國際化的瓶頸：首先，高校學(xué)報的國際化意識不足；其次，高校學(xué)報的競爭力不強；再次；高校學(xué)報國際化的現(xiàn)行政策、體制、學(xué)術(shù)科研評價體系不完善；最后，高校學(xué)報國際化程度遠遠不夠。王玉葉（2009），著重論述了影響學(xué)報國際化的七個主要因素：辦刊理念、體制、學(xué)術(shù)質(zhì)量、市場化、專業(yè)化、集約化和其他因素。高崇友（2004），從比較視野，分析我國高校學(xué)報與國外學(xué)報在產(chǎn)業(yè)實力、制作上、人才和經(jīng)營理念和管理上存在的差距。梁仁（2009）主要有辦刊理念問題、體制問題、學(xué)術(shù)質(zhì)量問題、市場化問題、專業(yè)化問題、集約化問題、規(guī)范化問題等。學(xué)者們的分析都很入理，我們的體制、學(xué)報的定位、學(xué)報現(xiàn)在整體實力等這些問題都是硬傷，對這些的認知并不是為了躊躇不前，而是為了更好的前行。

四、高校學(xué)報國際化辦刊路徑研究

學(xué)者們大都從整個高校學(xué)報的視角分析國際化辦刊的路徑，有極少作者介紹了某個學(xué)報的成功之路。

（一）一般路徑。高崇友等（2002），認為通過擴大稿源,提高稿件質(zhì)量；提高英文撰寫水平,出版學(xué)報的英文版；增加信息量,縮短出版周期；聘請外籍編委；在因特網(wǎng)上設(shè)立學(xué)報的網(wǎng)頁或開辦網(wǎng)站等途徑可以提升學(xué)報國際化水平。梁仁（2009）建議采取辦國際名刊、聯(lián)合辦專輯、辦國際名欄目、進入國際檢索系統(tǒng)、以信息化推動學(xué)報的國際化等路徑以加快推進高校學(xué)報的國際化進程。劉為清（2010）在期刊國際化背景下,通過開放來稿渠道、主動約稿等措施可有效提高高校學(xué)報稿源質(zhì)量,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)擴大審稿專家資源是保證高校學(xué)報質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),提高編輯人員素質(zhì)將使高校學(xué)報具有持續(xù)的生命力,良好的制度建設(shè)是高校學(xué)報發(fā)展的先決條件,軟硬件設(shè)施的改進會為高校學(xué)報的發(fā)展提供有力保障。鄒建達等（2001）打開“窗口”,促進交流與合作；提高學(xué)報質(zhì)量；加快學(xué)報規(guī)范化進程；要辦出各自的個性和特色；優(yōu)化學(xué)報結(jié)構(gòu),使辦刊形態(tài)多樣化；加大投入,推進學(xué)報國際化。馬建平等（2010）堅持學(xué)術(shù)質(zhì)量標準,開放辦刊,縮短出版時滯,采用OA出版方式,走出一條持續(xù)健康發(fā)展之路。

（二）個別期刊國際化辦刊成功經(jīng)驗。張月紅（2012）在中國社會科學(xué)報上重點介紹了，《浙江大學(xué)學(xué)報（英文版）》國際化辦刊過程中主要采取了哪些可借鑒的方法如，“全方位的國際同行評審體系”、進入國際出版鏈接協(xié)會CrossRef、文后跟蹤網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。除了《浙江大學(xué)學(xué)報（英文版）》的成功經(jīng)驗外，還有一些醫(yī)學(xué)類學(xué)報等專業(yè)性期刊也有很值得借鑒的經(jīng)驗，但由于是專業(yè)期刊就不在此贅述了。

高校學(xué)報國際化辦刊的前期研究成果中，學(xué)者們對高校學(xué)報國際化的內(nèi)涵認識是比較統(tǒng)一的，且較深刻的揭示了學(xué)報國際化辦刊的困境和必要性，為今后學(xué)者們進一步研究高校學(xué)報國際化辦刊路徑指明了方向。對于高校學(xué)報國際化辦刊路徑的研究，學(xué)者較多的論述了一般路徑，缺少特殊性的研究。也說明了學(xué)報目前國際化水平不高，國際化辦刊經(jīng)驗不足。針對這些問題，筆者認為

我國高校學(xué)報國際化水平離實際要求還有一定距離，高校學(xué)報自身定位、體制、學(xué)報現(xiàn)在整體實力等這些問題都是不容忽視的現(xiàn)實問題，但作為學(xué)報首先要從改變能改變的入手。首先，我們可以將我們的辦刊質(zhì)量向國際標準看齊，進一步提高我們的編校質(zhì)量，為與國際期刊接軌做好準備；其次，編委國際化，約稿國際化，編輯國際化；再次，辦國際名欄或國際名刊，學(xué)報根據(jù)現(xiàn)在自己辦刊的實際情況和優(yōu)勢，如果學(xué)報已經(jīng)進入教育部名欄，可以利用這個平臺繼續(xù)把名欄辦成國際名欄，再進一步借名欄聚集人氣和名氣，把學(xué)報最終辦成國際名刊。最后，提高學(xué)報信息化水平，浙大學(xué)報的成功經(jīng)驗中，讓我們看到了，信息化與國際化的密切關(guān)系。

[1]王玉葉，徐鎮(zhèn)強.論高校學(xué)報國際化問題[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2009，（7）.

[2]孟慶勛.高校學(xué)報國際化發(fā)展的理性審視[C].第九屆全國核心期刊與期刊國際化、絡(luò)化研討會論文集，2001.

[3]高崇友.高校學(xué)報國際化進程中的問題及應(yīng)對策略[J].保山師專學(xué)報，2004，（4）.

[4]馮月聯(lián)，論高校學(xué)報走向國際化的有效途徑[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2002，（1）.

[5]鄒建達，袁莎.論推進高校學(xué)報國際化[J].云南師范大學(xué)學(xué)報，2001，（1）.

[6]李延軍.談我國高校學(xué)報社科版的國際化[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報，2002，（2）.

[7]王東方,陳智,趙惠祥.關(guān)于高校學(xué)報國際化的思考[J].學(xué)報編輯論叢，2003，（11）.

[8]梁仁.略論高校學(xué)報國際化問題[J].《公安學(xué)刊》— —浙江警察學(xué)院學(xué)報,2009,(4).