從P P T課件看高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)

段曉婭

(鄖陽師范高等?？茖W(xué)校，湖北 十堰442000)

1 高校教師職業(yè)道德概念和意義

高校教師職業(yè)道德是指高校在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德總和。它從道義上規(guī)定了高校教師在教育勞動過程中應(yīng)該以什么樣的思想、情感、態(tài)度、行為去做好本職工作，為社會承擔(dān)義務(wù)；它是在高校教育職業(yè)活動中，調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會集體相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。①教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。②

2 PPT課件與高校教師職業(yè)道德關(guān)系

高校教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)公正和教師職業(yè)榮譽(yù)八個要素構(gòu)成。③

信息時代的到來催生傳統(tǒng)教學(xué)方式向現(xiàn)代教學(xué)方式改變，“黑板加粉筆”已不是主流的教學(xué)手段，PPT教學(xué)慢慢走近大學(xué)的講堂，并深受老師的歡迎。大多數(shù)老師尤其是青年教師認(rèn)為PPT更加方便教學(xué)，能夠呈現(xiàn)更加豐富多彩的內(nèi)容。作為目前高校中主流的教學(xué)輔助手段的PPT課件可以從側(cè)面反映教師的職業(yè)道德水平，給人們提供了一個了解教師職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能的渠道。PPT課件制作的是否精美，使用的是否得當(dāng)，呈現(xiàn)的是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)都是教師是否敬業(yè)職守的表現(xiàn)。PPT給人們提供了一個了解教師職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能的渠道。

3 PPT課件制作和使用中存在的問題

目前來說，PPT課件的制作和使用中大致存在以下幾個方面的問題。從課件制作方面來說主要有以下四個問題。第一，課件陳舊，經(jīng)年不改。有些老師常年教授固定的幾門課程，所選用的教材沒有改變，所以老師也不愿改變課件內(nèi)容。雖然課程教材可以幾年不變，但是PPT課件堅決不可以每學(xué)期都一層不變?？萍既招略庐悾幕瘉児懦Ｐ?，政治經(jīng)濟(jì)文化各個方面每天都在發(fā)生著巨大的變化，國內(nèi)海外每天也都有無數(shù)的新鮮事情發(fā)生。無論是任何專業(yè)任何課程都要與時俱進(jìn)。第二，抄寫課本，簡單無趣。有些教師把PPT當(dāng)成是電子黑板，把書上的重要信息和內(nèi)容直接搬到PPT頁面上，沒有任何改變，導(dǎo)致頁面上只有文字其他什么都沒有。這樣的PPT做了還不如不做，學(xué)生寧愿低頭看書，也不愿抬頭看這無趣的電子屏幕。第三，課件制作水平不高，不能夠達(dá)到教學(xué)目的。有些教師沒有受過專業(yè)的制作PPT課件的培訓(xùn)，所以在制作時完全靠自己摸索，導(dǎo)致所設(shè)計的PPT不能很好地輔助其教學(xué)。制作出來的PPT顯得粗糙和不夠精致。結(jié)構(gòu)不清晰、內(nèi)容不完整、邏輯不順當(dāng)，還有教師做的課件只有文字沒有任何圖片和其他的聲音視頻插入導(dǎo)致課件單調(diào)乏味，或者是有的老師做的課件隨意插入視頻、聲音、圖片導(dǎo)致喧賓奪主的局面，這些都是水平不到會出現(xiàn)的問題。

其次，從PPT課件的使用方面來說，主要的問題是照屏宣科、操作使用不熟練和教師靜止不動三個問題。很多老師在做了PPT課件之后上課都不再帶課本和紙質(zhì)教案，完全依賴課件上的內(nèi)容，而忽略了最原本的教材。有些老師的課件內(nèi)容甚至都不與課本內(nèi)容符合，而是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來制作課件，考試的時候也是根據(jù)自己所講內(nèi)容來出題，所以導(dǎo)致老師和學(xué)生都非常依賴課件。

4 PPT課件存在的問題與教師職業(yè)道德修養(yǎng)

導(dǎo)致以上問題的出現(xiàn)，從教師方面來說主要有三個原因：教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)技能和職業(yè)良心，即教師的職業(yè)態(tài)度、教師的專業(yè)技能和教師良心。高校教師的職業(yè)態(tài)度是指高校教師基于對自己職業(yè)意義的深刻理解和認(rèn)識，而對自己從事的職業(yè)承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。高校教師的職業(yè)態(tài)度反映在教師道德認(rèn)識上，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，高度的敬業(yè)精神和為培養(yǎng)高水平人才的無私奉獻(xiàn)精神。高校教師的職業(yè)技能是指從事高等教育的教師應(yīng)當(dāng)具備的知識、技術(shù)和能力。它是從事教育、教學(xué)、科研工作的重要條件，是完成教書育人任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)理想的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

其次，教師認(rèn)為我只要把課講好，課件做不做好沒有很大關(guān)系，如果是這樣的話，那大可不必再使用課件。另外有些老師不能很好地制作課件跟教師的專業(yè)技能有一定關(guān)系。這些老師態(tài)度很好很端正，也很愿意運(yùn)用課件來輔助自己的教學(xué)，但是由于大多數(shù)學(xué)校沒有專門給老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，所以老師就自己摸索或是找其他老師簡單了解一下如何制作PPT，但是畢竟沒掌握專業(yè)制作和使用技術(shù)，導(dǎo)致制作的課件非常簡易粗糙，沒有起到很好的呈現(xiàn)效果。而教師職業(yè)良心的不足是教師課件存在問題的最重要心理內(nèi)因。作為教書育人的人民教師，承擔(dān)的是民族素質(zhì)提高和民族復(fù)興的偉大任務(wù)。無論是態(tài)度不認(rèn)真還是技能不夠硬，歸根結(jié)底都是因?yàn)榻處熑狈處熈夹?。如果一個老師沒有了良心，心中沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有國家的未來，那么他任何事情都不會想要做好。對于這樣的老師來說，課件做的好不好，符不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，他都不在乎。

5 總結(jié)

PPT課件是一個反應(yīng)高校教師職業(yè)道德的重要指標(biāo)，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動中，課件的制作和使用情況并不樂觀。這說明了課件這一輔助教學(xué)手段很多老師并沒有很好地掌握，進(jìn)而說明了高校教師職業(yè)道德需要繼續(xù)努力加強(qiáng)。促進(jìn)職業(yè)道德的繼續(xù)發(fā)展能夠讓教師更好地改進(jìn)課件，改進(jìn)課件的同時也是教師職業(yè)道德得以提升的時機(jī)。溫家寶總理曾說：“教育是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會”。④的確，教師的道德影響的不僅僅是個人，更是一個學(xué)校，一個社會。習(xí)近平主席在第29個教師節(jié)致全國教師的慰問信中說：“希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師”。⑤所以高校教師應(yīng)該端正對教學(xué)輔助手段PPT課件的態(tài)度，明白課件作為教師職業(yè)技能的一部分也是體現(xiàn)和衡量教師的職業(yè)理念和教學(xué)技能水平的重要成分。

高校教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，緊跟時代的潮流。并不斷改進(jìn)自身的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真思考課件的教育意義，從制作PPT課件這樣的教育細(xì)枝末節(jié)處來提升自己的職業(yè)道德水平。

［1］安云鳳，等.高校師德論[M].北京：中央編譯出版社，2007：76.

［2］胡錦濤.在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話[OL].新華網(wǎng)，2007－8－31.http://news.xinhuanet.eom/newseenter/2007-08-31/eontent_6638495.htm.

［3］李春秋.教育倫理學(xué)概論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006：184.

［4］姚青.高校教師職業(yè)道德及建設(shè)研究[D].大連理工大學(xué)：11-12.

［5］溫家寶與師范生座談：《教師是太陽下最光輝的職業(yè)》[OL].中央政府門戶網(wǎng)站，2007-09-09.

［6］教師節(jié)到來：習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信[EB/OL].http://he.people.com.cn/n/2013/0910/c192235-19492969.html,2013-10-3/2013-09-10.

注釋：

①安云鳳.等.高校師德論[M].北京：中央編譯出版社，2007：76.

②胡錦濤.在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話[OL].新華網(wǎng)，2007－8－31.http://news.xinhuanet.eom/newseenter/2007-08-31/eontent_6638495.htm.

③李春秋.教育倫理學(xué)概論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006：184.

④溫家寶與師范生座談：《教師是太陽下最光輝的職業(yè)》[OL].中央政府門戶網(wǎng)站，2007-09-09.

⑤教師節(jié)到來:習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信[EB/OL].http://he.people.com.cn/n/2013/0910/c192235-19492969.html,2013-10-3/2013-09-10.