高校圖書館以2館013年員河南招省高聘校為信例 息分析——以2013年河南省高校為例

陶 媛

（中原工學(xué)院圖書館，河南 鄭州 450007）

館員是圖書館發(fā)展的靈魂與能動力量，館員能力高低是一個圖書館核心競爭力所在。隨著高校圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，高校圖書館對工作人員的需求發(fā)生了很大變化，這對高校圖書館館員的招聘產(chǎn)生了一定的影響。有效的圖書館館員招聘可以使高校圖書館隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化，有利于提高工作效率和管理水平，改善服務(wù)態(tài)度，使知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)盡可能地達(dá)到合理和完善[1]，更好地為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)。

1 圖書館館員招聘信息概述

1.1 招聘信息樣本的選取

本文選取2013年6月28日至2013年8月22日期間,河南省教育廳發(fā)布的河南省高校圖書館館員招聘信息，作為此次調(diào)查樣本的主要來源。此次調(diào)查共選擇樣本學(xué)校37所，結(jié)合研究目的，將未招聘圖書館館員的高校進(jìn)行了剔除，從中選取15所學(xué)校作為研究對象。這15所學(xué)校分別是:鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南理工大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、許昌學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽師范學(xué)院、河南大學(xué)、信陽師范學(xué)院、河南工程學(xué)院。

1.2 對招聘信息的主要研究方法

由于本研究的目的是通過對招聘信息的分析，探討圖書館館員招聘過程中如何科學(xué)地“擇優(yōu)”，所以本研究主要采用內(nèi)容分析法。通過對這15所高校圖書館館員招聘信息的發(fā)布、崗位名稱、招聘專業(yè)、招聘人數(shù)、學(xué)歷要求等內(nèi)容進(jìn)行深入分析，指出高校圖書館館員招聘信息中存在的一些問題，并對這些問題可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行探討，以期完善高校圖書館館員的招聘工作、提升其職業(yè)形象[2]。

1.3 招聘信息發(fā)布方式及內(nèi)容

此次高校圖書館館員招聘信息是放在所屬學(xué)校統(tǒng)一的招聘計劃中，由河南省教育廳發(fā)布。關(guān)于招聘信息的發(fā)布方式，從總體上來看，有兩種:一種是將幾個學(xué)校的招聘計劃統(tǒng)一發(fā)布；另一種是一次只發(fā)布一個學(xué)校的招聘計劃。所有招聘信息都包括：招聘單位、崗位及人數(shù)，招聘條件，招聘工作程序，聘用，紀(jì)律與監(jiān)督五項內(nèi)容，并對每項內(nèi)容進(jìn)行了說明。由此可見，高校圖書館館員招聘信息的發(fā)布具備一定的規(guī)范性、統(tǒng)一性。

1.4 招聘工作程序

從招聘信息可以看出，招聘的工作程序分為：公布招聘信息，報名和資格審查，考試，體檢和考核，擬聘人員公示和聘用等幾項內(nèi)容。

2 圖書館館員招聘信息內(nèi)容分析

2.1 崗位名稱

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，崗位名稱分別為：圖書館、圖書館教師、圖書館專業(yè)技術(shù)人員、圖書館教輔人員、圖書館教輔專業(yè)技術(shù)人員等。不難發(fā)現(xiàn)，招聘信息中的崗位名稱存在如下問題：

（1）崗位名稱復(fù)雜多樣。在圖書館的工作當(dāng)中，即使是同一項工作，它的崗位名稱也各不相同。

（2）沒有崗位名稱。在這15所高校圖書館館員招聘信息中，有兩所高校沒有明確標(biāo)明崗位名稱。

2.2 招聘專業(yè)

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，有7個崗位明確規(guī)定應(yīng)聘者為圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，9個為圖書館學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，并有兩個學(xué)校對應(yīng)聘者的研究方向做了要求。此外，圖書館館員還招聘其他一些專業(yè)。

從專業(yè)要求可以看出，高校圖書館想引進(jìn)各學(xué)科的人才，圖書館的工作需要復(fù)合型人才的參與。但也反映出在高校圖書館館員招聘過程中，對專業(yè)要求過寬，比較分散，沒有明顯的特征，圖書館學(xué)專業(yè)人才并沒有引起足夠重視等問題，甚至有的學(xué)校忽視應(yīng)聘人員的圖書館學(xué)教育背景，對圖書館學(xué)專業(yè)只字不提。

2.3 招聘人數(shù)

招聘人數(shù)可以說是招聘信息要列出的最基本的信息，應(yīng)聘者可以根據(jù)擬聘人數(shù)的多少判斷工作崗位競爭力的大小，以此決定自己是否要應(yīng)聘。如果不能確切地公布擬聘人數(shù)，說明圖書館對于自身實際的人才需要并沒有明確，也反映了圖書館館員招聘的前期工作并沒有做好[3]。

在這15所高校圖書館館員招聘的25個工作崗位中，共招聘30人，所有高校都明確列出了擬聘人數(shù)，有的崗位要求2到3人，單個圖書館館員招聘數(shù)量最高達(dá)7人。這些數(shù)據(jù)表明高校圖書館目前的發(fā)展對人員的需求較大，在這種的情況下，高校圖書館做好館員招聘工作的意義更大。

2.4 學(xué)歷要求

在15所高校圖書館的25個工作崗位中，全部對學(xué)歷有要求，其中9個工作崗位要求博士畢業(yè)生，16個工作崗位要求碩士畢業(yè)生。

從學(xué)歷要求可以看出，高校圖書館對于館員學(xué)歷層次的要求很高，應(yīng)聘人員學(xué)歷為碩士或博士，可見，碩士及以上學(xué)歷是應(yīng)聘者擔(dān)任高校圖書館館員的必備條件。

3 圖書館館員招聘工作的建議

3.1 明確崗位名稱。崗位名稱是應(yīng)聘者首先關(guān)注的對象，而這些高校圖書館館員招聘信息中崗位名稱不統(tǒng)一、不具體、缺少專業(yè)性，一方面，反映了圖書館內(nèi)工作人員分工不夠細(xì)、專業(yè)化程度較低的現(xiàn)實情況。另一方面，應(yīng)聘者不能對該崗位認(rèn)識模糊。因此，高校圖書館館員招聘應(yīng)明確崗位名稱，使應(yīng)聘者對有一個直觀的認(rèn)識，能將崗位要求與自己的特點相比較，也有利于應(yīng)聘者以及有關(guān)部門對圖書館整個招聘過程進(jìn)行監(jiān)督。

3.2 從應(yīng)聘人員的學(xué)歷要求來看，高校圖書館館員的職業(yè)地位不斷提高，高校圖書館工作需要各類高層次專業(yè)人才的參與。從招聘人員的專業(yè)要求分析，高校圖書館館員招聘中，圖書館學(xué)專業(yè)人才沒有得到應(yīng)有的重視。

3.3 隨著社會的飛速發(fā)展，新技術(shù)不斷出現(xiàn)并應(yīng)用到圖書館的實際工作中，新時期的圖書館館員不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要具備一定的綜合素質(zhì)。因此，高校圖書館館員的招聘，要從招聘計劃開始，科學(xué)制定招聘條件和招聘程序，嚴(yán)格實施招聘程序。招聘部門應(yīng)根據(jù)崗位需求，對應(yīng)聘人員進(jìn)行細(xì)致 全面的考察和了解[4]。

3.4 在這15所高校圖書館館員的招聘信息中，招聘對象為擇業(yè)期內(nèi)的普通高校畢業(yè)生，在我認(rèn)為，高校圖書館應(yīng)擴(kuò)大招聘范圍,不應(yīng)局限于擇業(yè)期畢業(yè)生,畢業(yè)生的確富有青春活力、朝氣蓬勃，能夠快速地接受新事物、新理念，但是多數(shù)畢業(yè)生實踐能力缺憾，為人處事待人接物能力不夠，溝通協(xié)調(diào)能力都有待提高，個別還存在著眼高手低的情況。圖書館招聘也可以是其它高校館,其他公共館的專業(yè)人才,他們擁有豐富的工作閱歷和良好的溝通能力也有利于圖書館工作的展開。

4 結(jié)束語

高校圖書館館員招聘信息是應(yīng)聘者了解圖書館的首要途徑，招聘信息不僅符合圖書館職業(yè)的專業(yè)化要求，還可以提升圖書館在應(yīng)聘者心目中的職業(yè)形象。高校圖書館館員招聘要從實際工作需求入手，有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，一方面，保證應(yīng)聘者和崗位的匹配，實現(xiàn)人盡其才；另一方面，使應(yīng)聘者感受到圖書館招聘的透明化、公平化，贏得應(yīng)聘者的信任，提升圖書館的職業(yè)形象，從而推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。

［1］王漢平，胡昌斗.人才建設(shè)話招聘——從圖書館的人才結(jié)構(gòu)談起[J].江蘇圖書館學(xué)報，1985（8）：12－15.

［2］成舒云.我國高校圖書館招聘信息分析[J].晉圖學(xué)刊，2011（4）：40－44.

［3］顧健.中美大學(xué)圖書館招聘信息比較分析[J].圖書館論壇，2009，29（2）：156－158.

［4］葛瑤.基于屬性不完全補(bǔ)償性的圖書館人員招聘研究[J].數(shù)學(xué)的實踐與認(rèn)識，2013（2）：23－28.