委托—代理理論視角下我國高職教師招聘風(fēng)險的原因探析

崔海星

(廣西大學(xué) 教育學(xué)院，廣西 南寧 530004)

委托代理理論最初用于分析企業(yè)在信息不對稱的情況下最優(yōu)交易契約問題，是信息經(jīng)濟學(xué)基本的分析框架。用該理論分析我國高職院校教師招聘過程中產(chǎn)生風(fēng)險的原因，具有重要的現(xiàn)實意義。

1 委托代理理論詮釋

1.1 委托代理理論

委托代理理論，指直接從信息不對稱條件下契約的形成過程出發(fā)，探討委托人如何以最小的成本去設(shè)計一種契約或機制，促使代理人努力工作，以最大限度增加委托人效用的理論。委托代理理論的核心是解決在利益相沖突和信息不對稱情況下，委托人應(yīng)該采取什么樣的方式在代理人實現(xiàn)自己的效用最大化的同時也能實現(xiàn)委托人的效用最大化，即所謂激勵相容問題。

1.2 委托代理關(guān)系

委托代理關(guān)系是委托人授權(quán)代理人在一定范圍內(nèi)以自己的名義從事相應(yīng)活動、處理有關(guān)事物而形成的委托人和代理人之間的權(quán)能和收益分享關(guān)系。經(jīng)濟學(xué)上的委托代理關(guān)系泛指任何一種涉及非對稱信息的交易，交易中知情者的一方稱為代理人，代理人在信息占有上處于優(yōu)勢；交易中不知情者稱為委托人，委托人在信息占有上處于劣勢。委托代理關(guān)系存在著三個不可克服的自然缺陷：委托人和代理人的效用函數(shù)不一致、委托人和代理人的責(zé)任不對等、委托人和代理人之間嚴重的信息不對稱，使代理人產(chǎn)生偷懶、機會主義行為等委托代理問題，從而導(dǎo)致非效率損失（表現(xiàn)為道德風(fēng)險和逆向選擇）和代理成本。只有當(dāng)代理成本低于非效率損失時，委托代理契約才是有效的。

2 我國高職院校教師招聘中存在的主要風(fēng)險表現(xiàn)

2.1 虛假信息風(fēng)險

無論在何種招聘中，都不可避免的存在弄虛作假的“南郭先生”。由于高職院校和應(yīng)聘教師是首次合作，難以在短時間內(nèi)識別出虛假信息。

2.2 優(yōu)勝劣汰風(fēng)險

高職院校教師聘任過程中的優(yōu)勝劣汰風(fēng)險是指由于招聘者對應(yīng)聘教師的素質(zhì)和能力無法全面科學(xué)地評判，致高水平的教師退出競爭，低水平的教師更容易被聘任的惡性循環(huán)現(xiàn)象。

2.3 職責(zé)缺失風(fēng)險

高職院校教師的職責(zé)缺失風(fēng)險是指教師利用學(xué)校管理者無法監(jiān)督而產(chǎn)生的不負責(zé)任的工作態(tài)度甚至投機取巧的敗德行為。

2.4 人才流失風(fēng)險

人才流失主要有兩種情況：顯性流失與隱性流失。顯性流失直接表現(xiàn)為離職，流向待遇好的國內(nèi)企事業(yè)或國外的大公司。隱性流失是指某些教職工雖然在職，但工作效率下降，磨洋工，或者拋開本職工作，開辟第二職業(yè)。[1]

3 運用委托代理理論分析我國高職院校教師招聘風(fēng)險產(chǎn)生的原因

3.1 高職院校與教師之間信息不對稱

信息不對稱可以說是委托—代理關(guān)系的顯著特征，也是引起劣勝優(yōu)汰和道德風(fēng)險的根源。高職院校在進行教師招聘時，也存在信息的不對稱。首先，應(yīng)聘教師比學(xué)校更了解自身的素質(zhì)、能力和工作動機。為了得到工作，應(yīng)聘教師往往夸大自己的能力和素質(zhì)，或者隱瞞自己的缺點，提供虛假信息，這些應(yīng)聘者在“提升”自己形象的同時，也造成對德才兼?zhèn)湔叩馁H值和排擠，使之遭受不公平競爭，大量的優(yōu)秀者卻被拒之門外，導(dǎo)致劣勝優(yōu)汰。其次，當(dāng)教師被招聘進來后，教師的職業(yè)特性決定了其工作努力程度是很難被考察的，即使能考察，學(xué)校也是要花費大量成本的。因此教師可能會利用學(xué)校處于信息劣勢而產(chǎn)生道德風(fēng)險。

3.2 高職院校與教師之間交易成本過高

高職院校教師和學(xué)校的交易成本是指“高職院校(或高職院校教師)在尋找教師(或?qū)W校)與其進行交易活動時，為在價格方面或其它方面達成協(xié)議、合同、契約，并確保其條款得以實施而所產(chǎn)生的成本”。主要包括以下幾方面：

1）信息成本，是指高職院校教師和學(xué)校雙方在簽約前用于搜索合適的交易對象及其相關(guān)信息的成本，包括學(xué)校發(fā)布招聘信息和教師用于搜索招聘信息并傳遞個人信息的費用。信息成本是所有交易成本中的最基本的一類成本。

2）評價成本，是指學(xué)校用于判斷和衡量教師素質(zhì)及信息的成本。度量成本包括對應(yīng)聘教師的相關(guān)信息的甄別、對己聘教師工作努力程度信息的搜尋、受聘教師工作的度量和評價等。

3）監(jiān)督成本，是學(xué)校用于監(jiān)督教師是否履約的成本。包括對教師工作努力程度及其相關(guān)信息的搜尋成本、用于制定監(jiān)督規(guī)則的成本、監(jiān)督機制運行成本等。由于教師職業(yè)的高度復(fù)雜性，其監(jiān)督成本比其他行業(yè)更高。

4）違約成本，是指雙方在合約期限內(nèi)做出單方面終止合約或者出現(xiàn)部分不履約行為導(dǎo)致的成本。在高職院校和教師這種委托—代理關(guān)系中，之所以會出現(xiàn)交易成本的根本原因是學(xué)校和教師雙方信息的不對稱，而交易成本的存在又會進一步加深信息不對稱的程度。

3.3 高職院校與教師之間契約不完備

高職院校教師的招聘中同樣存在契約的不完備。

首先，由于信息的不對稱，在契約簽訂之前，高職院校和教師對彼此的情況并不是完全掌握。教師進入高職院校后，雙方的真實信息慢慢被揭示出來，于是矛盾開始出現(xiàn)。

其次，交易成本的存在也抑制了雙方在聘任過程中的理性，他們只能在有限的范圍內(nèi)選擇交易對象。

再次，未來無法預(yù)測，由于受到知識結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)的限制，學(xué)校和教師都不能對將來可能出現(xiàn)的事件和風(fēng)險都防患于未然，只能根據(jù)經(jīng)驗和知識做出判斷。而且，即使交易雙方有可能弄清楚未來發(fā)生的情況，但將其深入細致地反映到契約的條款上去，在經(jīng)濟上也許并不合算，以致于有可能暫時避開那些需要耗費大量費用的工作以及根本不可能進行的工作，等情況明了后再相機處理。這樣就為各種機會主義的產(chǎn)生提供了可趁之機。[3]當(dāng)然，人類語言的模糊性也會給契約的完備造成干擾。

高職院校教師隊伍是學(xué)者的集合。他們期望被尊重，更重視自我滿足和自我實現(xiàn)；教師的勞動對象是人，其勞動過程具有不完全監(jiān)控性和復(fù)雜性，勞動時間不固定；教師影響的是人的精神世界，并且這種影響具有長效性。[4]鑒于教師勞動的以上特點，如果單純采用機械的管理制度和行政命令式的管理方法是沒有成效的，教師更注重心理契約的滿足。當(dāng)高職院校目標(biāo)效果與教師利益訴求產(chǎn)生沖突，特別是教師所得到的回報低于其期望值，就會出現(xiàn)心理不平衡，之前心理契約被打破。如果高職院校又不能及時變化給予相應(yīng)條件的改變進行維護的話，就極可能導(dǎo)致教師降低其努力水平，甚至是人才流失。當(dāng)然，委托—代理風(fēng)險的存在，除了以上幾點主要原因之外，還有一些其他的原因，比如：在現(xiàn)實中，對委托代理關(guān)系下的逆向選擇、道德風(fēng)險等問題帶來的信用成本為零，缺乏規(guī)范的制度和法律保障等，這些環(huán)節(jié)的薄弱給機會主義行為留有可乘之機。

［1］[美]羅伯特·馬希斯,約翰·杰克遜.人力資源管理（中國版）[M].趙曙明，周路路，譯.北京：電子工業(yè)出版社，2012.

［2］張愛卿，錢振波.人力資源管理：理論與實踐[M].2版.北京：清華大學(xué)出版社，2008.3.

［3］徐玲.公立學(xué)校與教師之間的“委托－代理”關(guān)系[J].陰山學(xué)刊，2004(1).

［4］杜興強,王麗華.高層管理當(dāng)局薪酬與上市公司業(yè)績的相關(guān)性實證研究[J].會計研究，2007（1）.