淺析圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

許婉璐

(鄭州大學(xué) 信息管理學(xué)院，河南 鄭州450001)

1 關(guān)于圖書館學(xué)

圖書館學(xué)(library science)是研究圖書館的發(fā)生發(fā)展、組織管理，以及圖書館工作規(guī)律的科學(xué)。其目的是總結(jié)圖書館工作和圖書館事業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)的圖書館學(xué)的理論體系，以推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書館在人類社會(huì)進(jìn)步中的地位和作用。圖書館學(xué)是一門正在發(fā)展中的科學(xué)?，F(xiàn)代圖書館學(xué)融入了多種屬性的科學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是人類對(duì)信息、文獻(xiàn)交流的需要日益增強(qiáng)，圖書館學(xué)的研究和應(yīng)用的前景將更加廣闊。

2 圖書館學(xué)發(fā)展分析

2.1 圖書館學(xué)科的建立

19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，是我國(guó)近代圖書館產(chǎn)生時(shí)期，伴隨著近代圖書館的產(chǎn)生我國(guó)的圖書學(xué)學(xué)科逐步建立。1917年后，沈祖榮、胡慶生、劉國(guó)鈞等我國(guó)第一批圖書館學(xué)家學(xué)成歸國(guó)，他們掀起了一場(chǎng)“新圖書館運(yùn)動(dòng)”，直接促成了20世紀(jì)我國(guó)圖書館學(xué)發(fā)展的第一次高潮。第一次高潮從20世紀(jì)年代初一直延續(xù)到30年代末，它鍛煉了第一代學(xué)者而造就了第二代學(xué)者。在這一階段，雖然出現(xiàn)的我國(guó)圖書館學(xué)發(fā)展的第一次高潮，但是由于這個(gè)時(shí)期我國(guó)的圖書館學(xué)是也剛剛起步，因此涉及到得理論研究和總結(jié)仍然比較貧乏。40到50年代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，我國(guó)的圖書館學(xué)研究活動(dòng)基本限于停頓狀態(tài)。

2.2 圖書館學(xué)科迅速發(fā)展時(shí)期

步入建國(guó)之后到新世紀(jì)初，這是我國(guó)圖書館學(xué)開始迅速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期又可以大致分為以下三個(gè)階段，首先是，20世紀(jì)50年代后期，我國(guó)的第一代和第二代圖書館學(xué)者發(fā)起并領(lǐng)到了第二次圖書館學(xué)高潮，培養(yǎng)了第三代圖書館學(xué)者。第二階段是1966到1977年，這一時(shí)期由于政治運(yùn)動(dòng)原因我國(guó)的圖書館學(xué)事業(yè)遭受嚴(yán)重破壞，許多圖書館被迫長(zhǎng)期關(guān)閉，圖書館學(xué)研究也隨之停止，在這十年間，竟沒有一本圖書館學(xué)理論著作和譯著出現(xiàn)，這種情況一直到十一屆三中全會(huì)之后。1978年以后我國(guó)的圖書館學(xué)事業(yè)才得以在一次新生。第三階段，1978年到新世紀(jì)初期，這一時(shí)期是圖書館學(xué)事業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，1978年以后，文革期間停辦的學(xué)術(shù)期刊全面恢復(fù)，并且不斷有新的期刊創(chuàng)刊，公開和非公開出版的圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)期刊達(dá)到百余種，高質(zhì)量的專業(yè)譯著也開始得以出版，1979年，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)成立，圖書館學(xué)研究步入良性發(fā)展軌道，80年代中后期，是關(guān)于圖書館事業(yè)發(fā)展的低谷時(shí)期，90年代以后，圖書館學(xué)的發(fā)展開始呈現(xiàn)出多元化傾向，圖書館學(xué)研究的理論性和時(shí)代性大大增強(qiáng)。1993年以后隨著電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的介入，圖書館學(xué)的發(fā)展迎來了一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)期，信息化浪潮席卷而來，這一時(shí)期的圖書館學(xué)研究范圍增大，介質(zhì)上也日益電子化網(wǎng)絡(luò)化，另外，這一時(shí)期我國(guó)圖書館學(xué)研究的另一個(gè)重要特征就是不斷走向世界，充分與世界各國(guó)圖書館學(xué)界展開交流。在近十年中，我國(guó)的圖書館學(xué)發(fā)展繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，諸多的學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)不斷開展，促進(jìn)了圖書館學(xué)在新時(shí)代的發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館學(xué)研究有了更加便利的條件和更加廣闊的研究?jī)?nèi)容。從20世紀(jì)初到21世紀(jì)，我國(guó)的圖書館學(xué)發(fā)展幾經(jīng)沉浮，但是從總體上來看是處于不斷發(fā)展的趨勢(shì)，并且體現(xiàn)出明顯的時(shí)代性特征，現(xiàn)在，我們?cè)俅芜M(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，各種新技術(shù)、新知識(shí)、新理論不斷出現(xiàn)，圖書館學(xué)需與時(shí)俱進(jìn)，必須保證自身的不斷發(fā)展，在新的環(huán)境下，圖書館學(xué)的發(fā)展也必將有著新的發(fā)展趨勢(shì)。

3 圖書館學(xué)未來發(fā)展趨勢(shì)

3.1 圖書館學(xué)科發(fā)展的數(shù)字化趨勢(shì)

3.1.1 數(shù)字信息資源的提供與使用研究逐漸深入

新技術(shù)帶來很多機(jī)遇，但是當(dāng)圖書館進(jìn)行虛擬館藏建設(shè)的同時(shí)也帶來很多挑戰(zhàn)。數(shù)字資源是圖書館讀者平等、自由獲取信息的保障。相關(guān)的研究已經(jīng)逐步深入，如：有關(guān)圖書館提供電子圖書閱讀器的研究。這些基礎(chǔ)設(shè)施(如Wi-Fi、電子書閱讀器、筆記本電腦)的提供等的研究均有涉及。對(duì)公眾提供這些基本的閱讀設(shè)施是有助于消滅信息鴻溝、保障數(shù)字信息資源的平等自由獲取。數(shù)字資源使用方面的研究，例如“社會(huì)化標(biāo)注”(social tagging)將眾多用戶與信息資源聯(lián)系起來，形成用戶與資源的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),有廣泛的應(yīng)用前景。

3.1.2 由信息素養(yǎng)教育向數(shù)字素養(yǎng)教育發(fā)展

信息技術(shù)的高速發(fā)展為用戶使用圖書館帶來了巨大的挑戰(zhàn)，因此數(shù)字時(shí)代的用戶教育成為了圖書館學(xué)研究的重要方向，近些年來用戶教育研究轉(zhuǎn)向了信息素質(zhì)教育，并有向數(shù)字素養(yǎng)教育發(fā)展的傾向。數(shù)字素養(yǎng)(digital literacy)這一術(shù)語(yǔ)在20世紀(jì)90年代開始被大量學(xué)者采用，主要是指閱讀和理解以超文本或多媒體形式呈現(xiàn)的信息條目的能力，不僅包括信息素養(yǎng)，同時(shí)還包括圖片——圖像素養(yǎng)、在創(chuàng)造素養(yǎng)、分支素養(yǎng)和社會(huì)——情感素養(yǎng)。圖書館尤其是大學(xué)圖書館在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面一直扮演重要角色，而數(shù)字文化中的這種整合了各種素養(yǎng)與技能的數(shù)字素養(yǎng)在未來的發(fā)展中更應(yīng)受到重視。數(shù)字環(huán)境下，圖書館要培養(yǎng)用戶的數(shù)字素養(yǎng)，培訓(xùn)用戶的數(shù)字素養(yǎng)技能。未來的圖書館學(xué)用戶教育更加要關(guān)注數(shù)字素養(yǎng)教育方面的研究。

3.2 圖書館學(xué)科發(fā)展的技術(shù)化趨勢(shì)

自從信息技術(shù)在圖書館的應(yīng)用以來，圖書館學(xué)就極其重視有關(guān)的研究。近些年，隨著諸多新技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用，對(duì)這些新技術(shù)的可行性、適用性和應(yīng)用的研究成為圖書館學(xué)研究關(guān)注的熱點(diǎn)。在信息技術(shù)的影響下，圖書館學(xué)的技術(shù)化傾向?qū)е卵芯恐黝}高度集中于圖書館業(yè)務(wù)的流程和技術(shù)變革環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，信息檢索技術(shù)、數(shù)字圖書館技術(shù)、云計(jì)算和Library2.0等的迅速發(fā)展占據(jù)了圖書館學(xué)研究的主體。這些新技術(shù)在圖書館學(xué)未來的研究中仍具有持續(xù)的影響。

3.3 圖書館學(xué)科發(fā)展的社會(huì)化趨勢(shì)

圖書館學(xué)理論研究正在不斷深入，并逐漸同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。首先，國(guó)外圖書館學(xué)研究領(lǐng)域比較穩(wěn)定。根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外近十年有關(guān)LIS研究進(jìn)展的研究以及對(duì)2010年研究熱點(diǎn)的探討，發(fā)現(xiàn)信息檢索、知識(shí)管理、數(shù)字圖書館、信息組織與分類、圖書館管理等主題一直是國(guó)外LIS持續(xù)研究熱點(diǎn)。國(guó)外LIS較為成熟，研究?jī)?nèi)容系統(tǒng)而全面，已形成穩(wěn)定研究領(lǐng)域框架，現(xiàn)有研究多是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域逐步向縱深方向發(fā)展。理論研究是為了指導(dǎo)圖書館實(shí)踐。無論是數(shù)字圖書館理論研究還是圖書館事業(yè)研究都有了與實(shí)踐相融合的導(dǎo)向。在今后的圖書館學(xué)研究中理論與實(shí)踐的研究將會(huì)更加緊密。

［1］柯平.圖書館學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)及未來重點(diǎn)領(lǐng)域[J].現(xiàn)代情報(bào)，2013，33(8):3-8.

［2］王子舟.20世紀(jì)中國(guó)圖書館學(xué)發(fā)展的三次高潮[J].圖書情報(bào)工作，1998(2):1-5.

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