淺析高校輔導(dǎo)員的核心工作

鐘建東

(沈陽城市建設(shè)學(xué)院，遼寧 沈陽110167)

高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負(fù)著重大的責(zé)任，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員正扮演著越來越重要的角色。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。輔導(dǎo)員工作的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的成長。本文針對新形勢下提升高校輔導(dǎo)員工作的要求，結(jié)合幾年來高校輔導(dǎo)員工作的實踐，對高校輔導(dǎo)員核心工作進(jìn)行分析，提出怎樣才能做好高校輔導(dǎo)員工作。

1 輔導(dǎo)員的工作原則和職責(zé)范圍

輔導(dǎo)員工作是重要的，同時也是講原則的，通過基本的學(xué)習(xí)，對輔導(dǎo)員的工作原則總結(jié)如下：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策，尤其是黨和國家制定出的有關(guān)教育方面的政策，使自己的工作始終與黨中央保持一致；

（2）要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，要能根據(jù)實際情況研究學(xué)生工作，掌握新規(guī)律，解決新問題。努力做好學(xué)生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則；

（3）對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，要有奉獻(xiàn)精神，要時刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決各種苦難，要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解情況發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。同時，思想教育要耐心，工作方法要靈活，克服急躁和畏難情緒，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友；

（4）要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，遇到重大問題要及時向領(lǐng)導(dǎo)請示報告，工作要有嚴(yán)格的科學(xué)性、計劃性、講究高效率；

（5）以身作則，嚴(yán)格要求自己，言行一致，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，處處給學(xué)生做榜樣，時時為學(xué)生做楷模；

（6）要及時認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗，摸索新形式下當(dāng)代大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的規(guī)律，尤其要在我校創(chuàng)建世界一流大學(xué)，培養(yǎng)一流創(chuàng)新型人才的辦學(xué)目標(biāo)下，總結(jié)我校輔導(dǎo)員工作的規(guī)律。

2 做好輔導(dǎo)員工作的基本途徑

2.1 確立以學(xué)生為本的理念，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識

以學(xué)生為本，全面教育引導(dǎo)學(xué)生成長成材是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，是我們輔導(dǎo)員應(yīng)確立的根本觀念。輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)生工作必須面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成材的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛—理解—公正精神的教育模式。

2.2 做好班級建設(shè)

作為高校輔導(dǎo)員，每人要管理200名左右的學(xué)生，在一定程度上給我們輔導(dǎo)員工作帶來壓力。因此，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作就會收到事半功倍的效果。班級建設(shè)要做好以下幾個方面：

2.2.1 建設(shè)好學(xué)生班干部隊伍

學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的特長，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2.2.2 打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊伍

黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級自上而下地貫徹和執(zhí)行國家的各項政策。

2.2.3 班級建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。

2.2.4 構(gòu)建一組溝通的平臺

輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和每個學(xué)生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會、周記以及班干部定期匯報外，還要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺?？梢酝ㄟ^手機(jī)交流，還通過微信、QQ、EMAIL等進(jìn)行溝通；建立輔導(dǎo)員微博和學(xué)生互動等等。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一“組”溝通的平臺。

2.3 注重思想政治工作的開展

對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時，有重點的、分層次的對不同類的學(xué)生進(jìn)行教育。

2.3.1 政治理論學(xué)習(xí)

帶領(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2.3.2 關(guān)注貧困生

貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，一般來說一個班級的學(xué)生中，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。

2.3.3 注重心理健康教育

我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.4 塑造學(xué)生擇業(yè)，就業(yè)觀

每個學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生初步設(shè)計自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一段的具體目標(biāo)，使他們在更高的追求和明確的目的指引下完成學(xué)業(yè)。

3 結(jié)語

要加強(qiáng)高校學(xué)生的政治思想教育工作，真正把輔導(dǎo)員工作落實到實處，積極促進(jìn)輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，實事求是以身作則熱愛學(xué)生，這是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證。

［1］周成莉.新形勢下輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)高校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].黑龍江史志，2010（05）.

［2］鄭巍.淺析獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與對策[J].青年文學(xué)家，2011（11）.

［3］熊麗.如何當(dāng)好一名合格的輔導(dǎo)員[J].大眾文藝，2011（08）.