青少年體育運動參加動力存在的問題與對策①

趙少平

(武漢輕工大學(xué)體育部 湖北武漢 430023)

青少年體育運動參加動力存在的問題與對策①

趙少平

(武漢輕工大學(xué)體育部 湖北武漢 430023)

對于身體發(fā)育期的青少年來說,體育不再具有太高的吸引力,他們對體育的積極性和鍛煉意識都出現(xiàn)了不同程度的下滑,不僅出現(xiàn)了身體素質(zhì)下滑的情況,還導(dǎo)致體育后備人才的斷檔。體育在提升青少年身體素質(zhì)方面起著關(guān)鍵的作用,它是針對青少年教育工作中的不可或缺的環(huán)節(jié)之一,針對這一點,本文對青少年體育運動參加動力存在的問題與對策進行了探討。

青少年 體育運動 參加動力 問題與對策

可以說青少年健康水平的外在表現(xiàn)形式便是其體育參加行為,同時這種行為也是青少年體育參加最根本的動力,所以,體育教育工作者需要充分的認(rèn)識并進一步的掌握體育參加動力對于青少年體育教學(xué)的重要程度,通過各種有效的措施來激發(fā)他們對于體育參加的動力,達(dá)到提升其體質(zhì)水平的目的,不斷的為國家培養(yǎng)出可以擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。

1 青少年體育參加動力存在的問題

1.1 欠缺體育運動的大環(huán)境

對于青少年在體育運動方面的負(fù)面情況,例如對體育競技類各個項目的“不感冒”、對體育運動的不積極等,我們習(xí)慣性將原因歸結(jié)到青少年身上,覺得出現(xiàn)這樣情況是因為,家長對孩子的溺愛,讓他們變得越加的嬌生慣養(yǎng),大多數(shù)的青少年對體育競技類項目避如蛇蝎,認(rèn)為這些項目太過需要吃苦耐勞,更甚至有的青少年迷戀網(wǎng)游,深陷至虛擬網(wǎng)絡(luò)中無法自拔,同時生活水平的提高導(dǎo)致各種“富貴病”的盛行。并沒有去反思怎么會出現(xiàn)這些問題,為什么他們不喜歡甚至是排斥體育運動,教師與家長是否強迫他們注重學(xué)習(xí)少活動,覺得體育活動純粹就是在浪費時間,忽略了培養(yǎng)青少年的環(huán)境,并沒有著手于外部環(huán)境,去考慮青少年各個方面的需求,為他們營造出對體育有著推動作用并提升其興趣的體育活動參加環(huán)境

1.2 學(xué)校對體育觀念略有偏頗

目前,隨著新課改的飛速普及,創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的理念被人們廣泛接受,培養(yǎng)青少年德、智、體、美、勞等全方面的發(fā)展已成為了共識。然而,因為中考與高考所帶來的壓力,使很諸多學(xué)校仍是以文化課為主,評價他們的時候也是以成績來說話,不僅學(xué)校如此,家長更是由分?jǐn)?shù)來論好壞,使得在教學(xué)中體育課歸于非常尷尬的位置中,處于可有可無的狀態(tài),甚至有時會直接被替換成文化課。對此有些教育專家認(rèn)為：若中考和高考中一直不將體育加進去,那么這種現(xiàn)象會一直這樣持續(xù)下去,體育也就更沒有可能被重視。就比如某地區(qū)的學(xué)校把體育成績加入至錄取分?jǐn)?shù)總分中,所以每年春季來臨的時候,學(xué)生們?yōu)樵隗w育測試時可以得到理想的成績,體育運動開展的尤為火熱。而完成考試之后就會還原成之前的冷清狀態(tài)中。就算學(xué)校在課程計劃中加了入了一些體育時間,但其功效也不如人意,沒有從根本上解決問題。

1.3 體育的各種硬件設(shè)施較差,安全保障不到位

近幾年,隨著教學(xué)條件的不斷提高,許多學(xué)校的辦公樓和教學(xué)樓等蓋的越來越多,而操場卻變得越來越小,體育器材都不到位,不是質(zhì)量太差,就是數(shù)量過少,好幾百人的學(xué)校卻只有個乒乓球臺。幾副籃球架,根本就無法滿足相應(yīng)的需求,跟嚴(yán)重的是有些體育器材過于破舊,因年久失修,根本無法保證其安全性。某些學(xué)校因為經(jīng)費的問題,要不就不買,或者買那些劣質(zhì)的低價的器材。還有經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是,學(xué)校方面為以防有學(xué)生受害,并受到家長的質(zhì)問,把那些跳高、跳馬以及跨欄等的危險性較高的體育項目從體育教學(xué)中撤除,放棄了對于這些項目的任何教學(xué)活動,這也是讓體育教學(xué)變得越加乏味、單調(diào)的主要因素,讓那些還處于追求新鮮事物且好奇型旺盛的青少年越加的排斥體育課程。

1.4 體育教學(xué)的資源配置不足

經(jīng)過相關(guān)部門的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),目前我國的體育教學(xué)在其資源配置問題方面,顯示出的是東部好于西部、城市好于農(nóng)村的狀態(tài)。尤其是在許多西部偏遠(yuǎn)的農(nóng)村農(nóng)村地區(qū),普遍的情況是一個教師身兼數(shù)職,基本上連正式的體育教師都沒有,需要別科的教師來代上體育課程,因為體育專業(yè)知識的缺乏,教學(xué)方式過于散漫,沒有程序化的管理,上體育課也就直接代表了到操場上去玩。除此之外,以上的這些情況也導(dǎo)致了體育教師的待遇過差,使其受到一定程度上的歧視。就比如在各類的待遇問題上,評優(yōu)、評先以及工資、年終的福利等方面都差與其他科類的教師,很大程度上降低了體育教師對工作的熱情。

2 對策

2.1 做好安全防護方面的工作,改善體育活動開展的條件,

只有學(xué)校自身、各級的政府還有當(dāng)?shù)厣鐣呐浜?并予以資金上的保障,才能夠有效的對體育硬件做出改善。例如,以體育彩票的方式來募集資金,也能夠通過彌補短板的方式來解決資金不足的問題。除此之外,學(xué)校方面也能夠根據(jù)自身的情況,利用自身所能夠利用的一切資源,來對現(xiàn)有的各個條件進行改良及創(chuàng)新,同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。比如,長跑訓(xùn)練需要較大的場地或?qū)ｉT的跑道,如果無法達(dá)到硬件設(shè)施要求,那么也可以選擇往返跑、跳繩等項目來代替,同樣可以達(dá)到提高耐力的目的。針對那些經(jīng)常性出現(xiàn)狀況的體育活動,學(xué)校進行相應(yīng)的防范措施,對于在開展體育活動的過程中出現(xiàn)的各種事故,進行相關(guān)的體育安全教育,以學(xué)校意外傷害保險的制度來解決偶然性出現(xiàn)的事故。此外,需要對青少年本身進行相應(yīng)的安全教育工作,增強其自我防范的意識,避免有意外事故的發(fā)生。

2.2 對資源配置進行優(yōu)化,改善體育教師待遇

因為體育師資力量嚴(yán)重不匹配,使那些發(fā)達(dá)程度過低的地區(qū)的學(xué)校無法有效的開展體育活動,出現(xiàn)心有余而力不足的情況。針對這些問題有以下幾點建議：第一，通過政策來引導(dǎo)和優(yōu)化,進一步推動基層的發(fā)展,盡量鼓勵有關(guān)體育專業(yè)的青年呢到各個基層就業(yè);第二,學(xué)校自身也需要將傳統(tǒng)的觀念扭轉(zhuǎn)過來,改變對體育教學(xué)錯誤的認(rèn)知,做到從根本上掌握體育并重視體育,加大對體育活動支持的力度,從各個方面予以體育教師公平的待遇,按照實際情況來對他們的工資水平作出一定的改善,以此來達(dá)到調(diào)動體育教師創(chuàng)新、教學(xué)以及改革積極性的目的;第三，對體育教師的隊伍進行優(yōu)化,培養(yǎng)出責(zé)任心強、會教育方法并具有專業(yè)素質(zhì)的骨干教師,為學(xué)校培養(yǎng)出體育教育的中堅力量。

2.3 探索課外體育活動改革,提升體育活動的吸引力

以課外體育活動的方式來對體育課程進行有效的補充,同時這種活動也是一種能夠廣泛引起青少年興趣和積極性的活動。這種活動需要著手于加大改革力度,不斷充實和豐富體育活動的內(nèi)容,讓其進一步博得青少年的喜愛。在一方面,適當(dāng)?shù)膶φn間操和早操等的各個課外活動做出增加,保證他們有足夠的鍛煉時間,灌輸對體育鍛煉必要性的認(rèn)識,而從另一方面,對課外活動予以充分的保障,從各種體育資源以及經(jīng)費等資源設(shè)備上做出努力,創(chuàng)建一個活躍的平臺。除此之外,為青少年們建設(shè)出結(jié)合學(xué)校自身實際情況的娛樂性、競技性以及個性化為一體的各種競技項目,提高于青少年對于體育活動的興趣。

2.4 轉(zhuǎn)變社會意識,提倡體育風(fēng)尚

根據(jù)社會方面來說,采取各種有效的措施來轉(zhuǎn)變社會對于體育活動錯誤的認(rèn)知,倡導(dǎo)、鼓勵家庭健身和全民健身,為了達(dá)到這一目的國家體育總局開展了針對體育活動的各種全面的健身活動,倡導(dǎo)體育風(fēng)尚并促進體育的發(fā)展,實施“群眾路線”,在社會基層中融入體育活動,植根與群眾的實際生活中,提高其發(fā)展的動力。家長的態(tài)度決定了體育運動是否能夠進入到千萬家庭中,使他們正確的看待孩子們的健康問題,大力的支持孩子們的鍛煉。在這一方面我國就無法與美國比,美國的家長們在孩子還特別小的時候就帶領(lǐng)他們主動的去進行體育技能的學(xué)習(xí)和參加體育鍛煉活動,為培養(yǎng)他們對于體育的愛好,甚至是雇傭體育保姆;提倡體育面向社會,普及體育鍛煉的重要性,進一步養(yǎng)成良好的健康意識。

3 結(jié)語

總而言之,對于我國目前所面臨的青少年體育參加動力過低的情況,每名體育工作者都應(yīng)當(dāng)投入一定的重視,采取各種有效的措施來改善體育教學(xué)目前所面臨的困境,提供給青少年足夠的、有效的體育參加動力,使其能夠形成良好的體育意識,愛上體育,并擁有健康、強壯的體魄。

[1]王建民.都市告少年體育發(fā)展環(huán)境的理論研究[D].北京:北京體育大學(xué)碩士論文,2011.

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[3]韓會君,陳建華.生態(tài)系統(tǒng)理論視域下青少年體育參與的影響因素分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2010(6)：16-20.

G808.17

A

2095-2813(2014)07(c)-0189-02

趙少平,副教授,研究方向：運動訓(xùn)練學(xué)。