我國高校體育舞蹈隊(duì)舞伴配合現(xiàn)狀及對(duì)策研究:以江西宜春學(xué)院為例

李哲

(天津體育學(xué)院 天津 300381)

體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而男女和諧可以說是體育舞蹈美的核心[1]。尋找一位合適的舞伴共同鉆研舞蹈技術(shù),展現(xiàn)體育舞蹈中所蘊(yùn)涵的美,已成為進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)。然而,舞伴之間的配合更是尤為重要,它要求動(dòng)作的配合達(dá)到一致,隨著音樂展現(xiàn)體育舞蹈的美。但是要達(dá)到配合的完美,就有很高的要求,不過它和其他藝術(shù)一樣,總是有規(guī)律可循的。

舞伴雙方具有共同的舞蹈志趣和理想,在技術(shù)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)上也要較為一致,性格和處事態(tài)度兼容和豁達(dá),能夠彼此相互尊重、鼓勵(lì)和諒解,身材和外表形象搭配合理等都成為了選擇舞伴的必備要求。但是舞伴的配合卻更為重要,例如舞伴配合時(shí)間長短、舞伴間相處融洽程度、兩者接觸新事物的能力等都會(huì)影響到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及競賽。所以舞伴的選擇是開啟體育舞蹈學(xué)習(xí)生涯的第一步,接下來就是舞伴的配合,只有兩者共同進(jìn)步、共同發(fā)展,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中事半功倍,取得更好的運(yùn)動(dòng)成績。

1 研究對(duì)象與方法

本論文研究以江西宜春學(xué)院體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象。通過使用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行了研究。其中問卷調(diào)查法對(duì)學(xué)院體育學(xué)院2009～2012級(jí)體育表演專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)體育舞蹈學(xué)生舞伴配合現(xiàn)狀

2.1.1 江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)舞伴組合方式的調(diào)查分析

體育舞蹈是以男女搭配來完成的,通過問卷調(diào)查得知,江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)舞伴組合56%是自己組合,44%是老師分配的。通過訪談體育舞蹈專業(yè)老師得知,教師在舞伴的組合配對(duì)方面主要考慮的因素有兩學(xué)生的舞技是否相當(dāng)、兩學(xué)生的身體比例是否協(xié)調(diào)、兩學(xué)生的性格是否相近、兩學(xué)生的興趣和理想是否相似。但是還有56%的學(xué)生喜歡自己組合,這就造成了很多不定項(xiàng)因素,例如練舞時(shí)間不同、舞蹈技術(shù)不同、性格和興趣不同等因素,這些因素都會(huì)影響到舞伴的關(guān)系,從而間接影響到平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及競賽成績。所以舞伴的選擇在體育舞蹈的學(xué)習(xí)過程中是非常重要的。

2.1.2 江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)舞伴關(guān)系的調(diào)查分析

調(diào)查得知其舞伴關(guān)系,分別有朋友關(guān)系、兄妹關(guān)系、戀人關(guān)系、師生關(guān)系、還有其他的關(guān)系。其中朋友關(guān)系所占比率為64.6%,兄妹關(guān)系所占比率為5.2%,戀人關(guān)系所占比率為20.8%,師生關(guān)系所占比率為2.1%,其他為7.3%。通過問卷調(diào)查了解到江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)舞伴主要是朋友和戀人的關(guān)系,所以兩個(gè)人之間的關(guān)系和諧是很重要的。

體育舞蹈運(yùn)動(dòng)以男女雙人配對(duì)練習(xí)為基本組織單位,因此,在進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)必然會(huì)有舞伴的組合和交流[2]。男女雙人配合是體育舞蹈獨(dú)有的特點(diǎn),單人能力再強(qiáng),若沒有舞伴的協(xié)作配合也無法展現(xiàn)體育舞蹈獨(dú)有的魅力。

2.1.3 江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)對(duì)舞伴態(tài)度的調(diào)查分析

由于舞伴的組合方式不同,舞伴間關(guān)系不同,對(duì)舞伴的態(tài)度就不同。江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)對(duì)舞伴滿意的有63.5%,對(duì)舞伴非常滿意的有16.7%,對(duì)舞伴不滿意的有15.6%,對(duì)舞伴非常不滿意的有4.2%。其中對(duì)舞伴滿意以及非常滿意的舞伴組合方式大多是老師分配。因?yàn)槔蠋熢诜峙湮璋榈臅r(shí)候,大都考慮的比較全面。而自己選擇的一般考慮較為片面,并沒有深入的分析舞伴。所以,選擇舞伴的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮。

通過問卷調(diào)查得知,對(duì)現(xiàn)在舞伴滿意的和非常滿意的平時(shí)練舞次數(shù)較多,比賽次數(shù)也比較多,同時(shí)取得的競賽成績也相對(duì)理想。而對(duì)舞伴不滿意的則很少練舞,很少比賽,比賽成績也不理想。所以,良好的心態(tài)也是體育舞蹈練習(xí)者必須具備的品質(zhì)。

2.2 影響江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì)體育舞蹈學(xué)生舞伴配合的因素

2.2.1 練舞時(shí)間

再好的選手也是需要不斷地練習(xí)才能取得優(yōu)異的成績,兩人在日常生活中都有自己的空間和時(shí)間,就造成了練舞時(shí)間分配不同的現(xiàn)象。這時(shí)需要舞伴雙方相互調(diào)整,相互配合。有的舞者喜歡把所有的課余時(shí)間都用來練舞,但有的舞者課余生活比較豐富,這就造成了兩舞伴在練舞時(shí)間上的沖突。其中,有15.6%的人受到了練舞時(shí)間的影響,體現(xiàn)出舞伴的練舞時(shí)間需要進(jìn)一步協(xié)商,避免因?yàn)閮烧叩臅r(shí)間觀念影響到舞伴關(guān)系。

2.2.2 技術(shù)風(fēng)格

舞伴雙方由于學(xué)習(xí)時(shí)間長短不同、跟隨的老師不同、身體靈敏度的不同導(dǎo)致了兩者的技術(shù)風(fēng)格的差異。調(diào)查得知,有37.5%的人受到了技術(shù)風(fēng)格的影響,由此可見舞伴雙方的技術(shù)風(fēng)格是否一致是影響舞伴關(guān)系的重要因素。當(dāng)動(dòng)作要求配合一致時(shí),兩個(gè)人像一個(gè)整體,在音樂旋律中不斷流動(dòng),不斷飄逸,要求到配合得完美,自然要求很高,難度也很大,磨合期也很長[3]。舞伴雙方的技術(shù)風(fēng)格只有通過兩者的不斷努力,站在對(duì)方的角度去考慮問題才能共同進(jìn)步達(dá)到合二為一境界。

2.2.3 舞伴性格

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,由于每個(gè)人生活成長的環(huán)境不同,接受的教育不同,而對(duì)事物的理解和看法亦各有不同。當(dāng)舞伴雙方性格愛好相同時(shí)就會(huì)促使雙方的感情,使兩者相處起來更加融洽。調(diào)查得知有25%的人受到了舞伴性格的影響,表明舞伴性格在舞伴雙方相處上還是占有一定的比例的,要想使雙方關(guān)系更加融洽,必須關(guān)注舞伴的興趣愛好,了解舞伴的性格。

2.2.4 其他方面

影響舞伴關(guān)系的除了練舞時(shí)間、技術(shù)風(fēng)格、舞伴性格,還有其他方面,例如:舞伴之間配合不協(xié)調(diào)、舞伴間缺少交流與互動(dòng)、對(duì)舞伴要求太高等。既然通過恰當(dāng)?shù)姆绞竭x擇了舞伴就應(yīng)該學(xué)著去尊重舞伴、認(rèn)可舞伴,舞伴之間不僅僅是合作的關(guān)系,更該是推心置腹的朋友,在舞蹈上可以互相交流,在生活上也可以互相幫助。調(diào)查得知,有21.9%的人受到了其他方面的影響。

從兩人的高低、左右、張弛、伸縮、動(dòng)靜、剛?cè)?、疏密中透出默契[4]。體育舞蹈是需要兩個(gè)人共同完成的舞蹈,只有兩個(gè)人在節(jié)奏、力量、配合三方面達(dá)到完全一致才能使得完成的舞蹈如行云流水,如影隨形。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通過問卷調(diào)查了解到江西宜春學(xué)院體育舞蹈隊(duì):(1)舞伴組合配對(duì)上大多是以自己選擇為主,但是對(duì)自己選擇的舞伴并不是特別滿意;(2)舞伴關(guān)系大部分是以朋友居多;(3)影響舞伴關(guān)系的主要是因素是技術(shù)風(fēng)格;(4)調(diào)節(jié)舞伴關(guān)系的方法相對(duì)單一,通過調(diào)節(jié)改善現(xiàn)狀。

3.2 建議

3.2.1 選擇舞伴的方法

舞伴是會(huì)影響到自己平時(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及競賽的搭檔,選擇舞伴是學(xué)習(xí)體育舞蹈很重要的一方面。當(dāng)自己選擇舞伴時(shí),要考慮全面,不可僅依照外表形象選擇舞伴,通過了解對(duì)方的性格、舞蹈技術(shù)風(fēng)格來尋求與自己的相似性和互補(bǔ)性。由于教師是教學(xué)的主導(dǎo)者,體育舞蹈專業(yè)教師在給學(xué)生分配舞伴時(shí)應(yīng)從內(nèi)外兩方面進(jìn)行考慮,充分尊重學(xué)生意愿的同時(shí),綜合兩學(xué)生的舞技是否相當(dāng)、身體比例是否協(xié)調(diào)、性格是否相近、興趣和理想是否相似等各方面為學(xué)生搭配最適合舞伴。

3.2.2 舞伴之間的相處

舞伴之間必須相互尊重認(rèn)可,當(dāng)舞伴組合間在進(jìn)行舞蹈練習(xí)時(shí),不論出現(xiàn)風(fēng)格不一,還是出現(xiàn)樂感不同,首先應(yīng)該尊重舞伴的個(gè)人風(fēng)格,肯定認(rèn)可他的成績,而不應(yīng)隨意責(zé)備、諷刺和妄加評(píng)判,在相互尊重以及肯定認(rèn)可的基礎(chǔ)上在進(jìn)行改進(jìn)和相互學(xué)習(xí)從而達(dá)到提高的目的[5]。舞伴之間還要充分尋找兩者之間的相似性和互補(bǔ)性,雖然由于每人個(gè)人的生活成長環(huán)境不同。但是當(dāng)兩個(gè)人相似比例上升時(shí),吸引力就會(huì)上升。所以在與舞伴相處時(shí),應(yīng)該尋找舞伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞舞伴。在與舞伴共同學(xué)習(xí)共同訓(xùn)練時(shí),通過對(duì)方顯性的氣質(zhì)特點(diǎn),尋找和自己的相同與不同,真誠相待,相互欣賞,一定會(huì)取得意想不到的結(jié)果。同時(shí)舞伴之間必須具備合作精神,兩舞伴就是一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì),兩者相互依賴,相互作用。與舞伴相處時(shí)必須培養(yǎng)自己的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)精神,意識(shí)到自己是這個(gè)小集體中的重要性。認(rèn)真對(duì)待與維護(hù)自己在這個(gè)小集體中的形象,明確自己不是集體中可有可無的一份子,而是整體中不可或缺的一部分。

[1]聶應(yīng)軍,馬園艷.高校體育舞蹈舞伴間配合現(xiàn)狀及對(duì)策[J].體育成人教育學(xué)刊,2011,27(3):42-43.

[2]胡映珍.體育舞蹈舞伴組合方式與和諧方法的初步研究[J].科教文匯,2009(9):207-208.

[3]楊小強(qiáng).從拉丁舞談舞伴之間的配合[J].戲劇之家,2011(2):55.

[4]朱鵬屏.節(jié)奏·力效·配合[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000,14(2):62.

[5]劉陽.高校體育舞蹈教學(xué)舞伴組合方式與調(diào)節(jié)[J].民營科技,2012(7):134.