陽光視域下高校課外體育活動的發(fā)展①:以湖南科技學院為例

陳進波

(湖南科技學院 湖南永州 425199)

隨著網絡的發(fā)展越來越快,獨生子女越來越多以及應試教育的延續(xù),導致高校學生的整體身體素質總是在不斷的下降。世界衛(wèi)生組織也提出了在過去的10年全球的大學生健康狀況持續(xù)下降,于是國家體育總局于2007年全面啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”,開展4年以來,效果卻不盡如人意。然而湖南科技學院土建系在成立僅6年的時間里面,就使該系的各項體育競賽在全校名列前茅,(院排球聯(lián)賽第三名、院迎新籃球賽第一名、院田徑運動會團體總分第一名等),在全校都在上大學體育課的前提下,好成績與土建系課外活動開展的好壞是分不開的,并且該系正在力爭做到課外體育活動成為人人享有、人人參與、人人有責的系部文化氣氛,這也是高校陽光體育的深入推廣值得借鑒的地方。陽光體育的深入開展只靠每周1次的大學體育課是行不通的,因此占絕大部分時間的課外體育活動就成了其深入的唯一途徑,課外體育活動開展的好壞直接影響陽光體育開展的好壞,也就關系著高校學生身體各方面素質的好壞。以土建系課外體育活動的開展模式為借鑒,促進湖南科技學院課外體育活動乃至全省高校課外體育活動更好的開展。

1 湖南科技學院學生課外體育活動開展現狀

1.1 湖南科技學院大學生課外體育活動項目分布情況

隨著學校場地設施的日益完善,可供學生選擇的運動項目也日益增多,如:田徑、籃球、足球、排球、氣排球、乒乓球、羽毛球、網球、體育舞蹈、健美操等等很多項目,供同學們選擇的機會也很多,同時還有院團委領導下的各個協(xié)會進行組織、教學、訓練等。男同學大部分還是比較喜歡對抗性項目如籃球、足球等。女同學比較喜歡個人類項目,如體育舞蹈、瑜伽等。從各項目的參與情況來說,除了個別項目以外,其它項目的開展情況都不是很好,這與同學們參與的積極性不高有很大的關系。

1.2 湖南科技學院大學生參與課外體育活動的形式

湖南科技學院大學生參與課外體育活動的主要形式有兩種:參加體育社團(協(xié)會)和自主參與。雖然湖南科技學院現有體育社團13個,但是真正組織有序、形成規(guī)模、造成影響的還沒有,主要原因是缺乏規(guī)范的管理和相關專業(yè)教師的指導,參與人數偏少。學生自主參與課外活動的人數占參與人中的大多數,但是自主參加的人流動性較強,能堅持下來的人較少,“三天打魚兩天曬網”的人數較多。

1.3 湖南科技學院大學生參加課外體育活動的價值取向

體育價值觀是指體育的價值在人們頭腦中的反應,或者說是體育價值的基本觀點,是指導人們對體育問題做出價值判斷和價值取向的基本原則。體育不僅僅只是健身的價值,它在經濟、社會、精神等各方都有它的價值,湖南科技學院很多大學生包括部分參與課外體育活動的大學生沒有弄清楚自己參加課外體育活動的目的及意義,也就是其價值取向,直接導致沒有一個明確的目標,缺乏積極性。特別是認為課外體育活動無所謂的部分同學,這是比較嚴重的錯誤思想,應當引起學校的高度重視。

1.4 湖南科技學院土建系學生課外體育活動開展模式

首先,土建系學生工作領導借學校開展大型運動競賽項目的機會,在學生群體中進行大量的宣傳,同時在學生群體中選出一些同學們心目中的運動榜樣出來牽頭,組織同學們的日常課外體育活動開展,并且進行技術指導,形成由主管學生工作的系領導負責—輔導員—學生會體育部干部—各個體育項目的骨干—各個項目參與的同學進行課外體育活動,課外體育活動中表現突出的同學在年度評獎評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

2 湖南科技學院課外體育活動的開展

2.1 湖南科技學院學生課外體育活動的管理與實施

學校對學生課外體育活動重視程度直接影響到學生課外體育活動開展的好壞,學校對學生課外體育活動的重視主要體現在針對學生課外體育活動的管理和實施。

2.1.1 完善校領導帶頭學校學生課外活動的組織考核體系

以“陽光體育”的開展為契機,主管學校體育工作的校領導帶頭在各個系部領導及學生群體中發(fā)動宣傳工作,利用課外活動時間開展體育與健康的大型主題活動,樹立正確的體育價值觀,逐漸形成校領導帶頭,校體育系部、學工部、團委負責實施,各系部學工負責人進行落實的方式,由體育系部建立完善的課外活動考核制度,對每個學生每周參與課外活動的次數和時間進行量化考核,并且每年進行一次各系的考核評比。

2.1.2 加大校級比賽的規(guī)模和頻率

作為學校重視學生課外體育活動的導向和航標,校級比賽的影響力是最大的。學校應該結合實際情況,在原有的基礎之上增加適合學生的項目和開展的次數,使更多的學生能參加到比賽中來,以此激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。例如,田徑運動會,湖南科技學院是兩年一次,首先要從田徑運動會的項目上入手,在原有的基礎之上,應該不拘一格,打破傳統(tǒng)項目為主導的現狀,增設一些趣味性的團體項目,在安全的前提下,項目減少其技術含量。其次就是在允許的情況下將兩年一次改為每年一次,增加其開展的次數,以此來更好的帶動各個系部比賽活動的展開。

2.1.3 積極參加省級乃至國家級的大型比賽

級別越高的比賽往往影響也會更大,學校應該大力支持各種大型比賽的參加,做到有主有次,爭取自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目中取得好成績,例如湖南科技學院的武術隊、健美操隊、體育舞蹈隊經常在省級乃至國家級的比賽中取得優(yōu)異的成績,對此,學校在取得優(yōu)異成績之后加大其宣傳力度,使更多的學生加入其中來。爭取以優(yōu)勢項目帶動其它項目的提高、發(fā)展,達到最后百花齊放的效果。

2.2 系部比賽的開展

湖南科技學院每學期一次的大型比賽只能使少部分人加入到課外體育活動的隊伍中來,要想是每學期一次的大型比賽真正達到其宣傳和發(fā)動的作用,系部的比賽顯得尤為重要。首先系部的比賽要利用院大型比賽的契機,在系部進行一次選拔賽,擴大比賽的效應,讓學生們感到每個人都有參加比賽的機會,以此調動學生的積極性,雖然結果還是只有少部分人能參加最后的比賽,但是在系部選拔賽里面會有更多的同學通過選拔賽掌握了這一項目的基本技術和技能,在日常的生活中便更有興趣加入到比賽中來。學校比賽每年都有固定的資金預算,但是系部比賽的資金需要系部自主解決,所以在這些方面還需要系部領導的大力支持。

2.3 學生興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。首先培養(yǎng)學生的興趣需要在學生中挑選一群不同體育項目的優(yōu)秀同學,通過宣傳,樹立其為榜樣,使其成為體育骨干,利用大學生偶像崇拜的特點,在學生中進行榜樣教育。其次由體育骨干負責,多進行一些班級與班級、寢室與寢室之間的體育競賽活動,并且可以適當的調整競賽內容,多加入一些趣味性的內容,讓同學們盡可能多的接觸一些新的體育項目,使每個同學都找到適合自己的項目,從而慢慢的產生興趣。最后就是學生工作負責人統(tǒng)一安排,體育骨干進行執(zhí)行,進行系統(tǒng)化的技術與裁判方面的培訓,達到每個同學基本掌握一項體育項目的技術,樹立其自信心,從而主動參與到體育項目中來。

2.4 學生健康意識的培養(yǎng)與體育積極參與良好風氣的形成

學生意識到健康的重要性,有助于學生自主的加入到體育鍛煉中來。在比賽等形式的開展之余,對學生健康意識的培養(yǎng)也是相當重要的?？梢云刚埿韧獾捏w育專家進行健康知識講座,在校園網、宣傳欄這些媒體上進行文字宣傳,進行每年一度的健康知識正文比賽,促進學生自主的認識到健康的重要性,從寢室、網吧里面走出來,加入到課外體育鍛煉的隊伍中來,形成體育積極參與的良好風氣。

3 結語

陽光體育實施6年來,高校中實際效果卻不是很理想,其中原因有很多,主要體現在學生對健康的認識度不夠和學校不夠重視。為了課外體育活動更好的開展,從以下幾個方面入手:完善校領導帶頭學校學生課外活動的組織考核體系;加強系部課外體育活動的開展;注重學生興趣的培養(yǎng);加大宣傳力度,促進學生對健康的認識。在開展好高校課外體育活動的同時,也更好的實施了陽光體育。

[1]劉大海,龐大慶，宋暉.高校課外體育活動改革實踐與思考[J].武漢體育學院學報,2005(3):114-116.

[2]王益權.制約高校學生參與課外體育活動的因素分析及對策[J].武漢體育學院學報,2005(3).

[3]羅少功.學校課外體育活動理論研究[D].河南大學,2013.