淺談?dòng)變轰撉賳⒚山虒W(xué)

佟 琳

（宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 宿遷 223800）

樂(lè)器之王鋼琴已有三百多年歷史，傳入中國(guó)也有將近二百多年的歷史了。隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，鋼琴教育也得到了迅猛的發(fā)展，彈鋼琴的孩子越來(lái)越多，學(xué)齡也越來(lái)越小。這些現(xiàn)象雖然推進(jìn)了鋼琴教育的發(fā)展，但對(duì)教授鋼琴的老師的要求也越來(lái)越高。鋼琴教育是一門非常專業(yè)的藝術(shù)學(xué)科，特別是在幼兒鋼琴的啟蒙教學(xué)上，則更具舉足輕重的作用。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣可以激發(fā)孩子最大限度的學(xué)習(xí)熱情，因此，在鋼琴啟蒙教學(xué)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，是第一位的。在教學(xué)中，教師可以依據(jù)孩子的性格特征，采用引導(dǎo)的方式來(lái)提高孩子的音樂(lè)興趣。對(duì)幼兒鋼琴啟蒙教育來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)讓孩子對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出較高的喜好，通過(guò)興趣的培養(yǎng)，來(lái)提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是非常重要的。例如，在學(xué)習(xí)彈奏手型的時(shí)候，老師不妨用形象的語(yǔ)言去“打比方”，可以將半圓的手型比方成小屋子，手背是房頂，手指頭是房子的大柱子，房頂是圓形的，因此手背要向外隆起，而柱子要穩(wěn)就需要手指頭的有力支撐，否則小房子就會(huì)倒了。

二、營(yíng)造和諧的音樂(lè)環(huán)境

好的音樂(lè)環(huán)境可以使孩子舒服的、順其自然的受到音樂(lè)的熏陶，因?yàn)檫@類感受是多方面的。良好的環(huán)境可以營(yíng)造舒適的氛圍，當(dāng)這種作用反應(yīng)到孩子身上時(shí)，他們就會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)，音樂(lè)也能對(duì)對(duì)幼兒的身心有很好凈化與熏陶的作用。假如家里面擺設(shè)一架鋼琴，孩子在同齡人當(dāng)中就會(huì)有一種優(yōu)越感，如果親手彈奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，對(duì)于孩子身心健康成長(zhǎng)，其他各門功課的學(xué)習(xí)都會(huì)有極大的幫助。因此，培養(yǎng)孩子對(duì)鋼琴的喜好，應(yīng)該最大限度的提供給他們諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和培訓(xùn)。

三、規(guī)范的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)模式

在鋼琴教學(xué)的啟蒙階段，教學(xué)方式要規(guī)范，采用形式多樣的教學(xué)模式，給孩子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 所以鋼琴教師在授課的過(guò)程中，要運(yùn)用科學(xué)合理，符合幼兒心理發(fā)展與認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。幼兒的模仿能力極強(qiáng)，所以，教師演奏時(shí)的動(dòng)作、手型、姿勢(shì)、表情都會(huì)使兒童受到極大地感染，通過(guò)模仿與理解就會(huì)比較準(zhǔn)確快速地學(xué)到新知識(shí)，并且能夠熟練的掌握一些技能技巧，運(yùn)用到演奏的過(guò)程中?；诖耍處熅蛻?yīng)當(dāng)給學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，提供展示自己的機(jī)會(huì)，比如使用PK的形式進(jìn)行回課；開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生之間談?wù)剬W(xué)琴的體會(huì)，家長(zhǎng)之間說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓孩子練好琴等等，另外還可以用競(jìng)賽的方式調(diào)高學(xué)生的積極性，讓他們具有互相比拼的意識(shí)。

四、計(jì)劃科學(xué)的練琴方法

運(yùn)用科學(xué)合理的練琴方法，找到適合于孩子自己的練習(xí)途徑，才能提高學(xué)習(xí)效率，反映出孩子練琴態(tài)度的積極性，鋼琴教師在幼兒教育階段一定要注意這個(gè)問(wèn)題。

（一）開(kāi)始的時(shí)候要慢練。幼兒在剛開(kāi)始學(xué)的階段，彈奏的能力比較弱，練習(xí)新曲子的時(shí)候，切忌急躁。慢練能使孩子對(duì)曲譜當(dāng)中的各種要求有足夠的時(shí)間去反應(yīng)，讓大腦、手指和鍵盤有足夠的時(shí)間來(lái)相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)。最重要的一點(diǎn)是，慢練能夠夯實(shí)學(xué)琴的基礎(chǔ)，在一定程度上可以減少出現(xiàn)錯(cuò)指法和錯(cuò)音的機(jī)會(huì)與頻率。

（二）分段練。在學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)的曲子時(shí)，如果沒(méi)有掌握方法，就會(huì)感到很吃力的，也影響到識(shí)記曲譜。所以，將曲譜分成小段來(lái)練習(xí)，可以降低難度，增強(qiáng)孩子的理解與把握。

（三）難點(diǎn)與重點(diǎn)單獨(dú)練習(xí)。相對(duì)于這一點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)這是非常重要的，一首曲子當(dāng)中出現(xiàn)的一些技術(shù)難點(diǎn)與重點(diǎn)，一定要反復(fù)練習(xí)，如果沒(méi)有掌握這些要點(diǎn)，彈奏時(shí)就會(huì)出現(xiàn)整體的節(jié)奏不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一。不反復(fù)練習(xí)，難點(diǎn)的問(wèn)題就會(huì)變得越發(fā)突出，掌握起來(lái)比較困難。

（四）分手練習(xí)。為了對(duì)每一個(gè)聲部都了如指掌，有些曲子在練習(xí)時(shí)一定要分手練，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的練習(xí)，才能夠取得化難為易的效果。

五、家長(zhǎng)的配合與輔導(dǎo)

幼兒鋼琴的啟蒙教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合和耐心的指導(dǎo)，孩子聰明努力，老師的專業(yè)教導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合引導(dǎo)，這三者之間相互影響，相輔相承，在啟蒙階段，家長(zhǎng)的配合與輔助是幼兒學(xué)琴期非常重要的一個(gè)條件，是樹(shù)立孩子自覺(jué)練琴意識(shí)的過(guò)度階段。

總而言之，在學(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙階段，幼兒的身體還處于一個(gè)正在發(fā)育的過(guò)程，作為一名鋼琴老師，在孩子的啟蒙階段，應(yīng)該給他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們順利的邁進(jìn)鋼琴演奏殿堂的大門。因此，在教學(xué)中，教師要強(qiáng)化熟練掌握兒童演奏的技能技巧，更要了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，把教學(xué)的特點(diǎn)與孩子的個(gè)性特征相融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，使幼兒鋼琴的啟蒙教育取得突破性的進(jìn)展。

[l] 趙娜,匡傳英. 幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)探析[M].藝術(shù)教育，2005.

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[3]李斐嵐著.幼兒鋼琴教學(xué)問(wèn)答[M].人民音樂(lè)出版社，1990.

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