淺談增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力的策略

王曉燕

（西安醫(yī)學(xué)院 陜西 西安 710021）

一、增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力的必要性

高校思想政治教育的吸引力是其的生命力所在，是提高高校思想政治教育實(shí)效性的必由之路，是適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的必然要求，增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力，是提升思想政治教育教育實(shí)效性的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。

（一）是提高高校思想政治教育實(shí)效性的必由之路

新時(shí)期大學(xué)生生活環(huán)境和思想狀況呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，而傳統(tǒng)思想政治工作方法表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)，傳統(tǒng)的思想政治工作面臨著嚴(yán)峻挑。當(dāng)前高校的思想政治教育普遍側(cè)重理論灌輸,重視對(duì)教育對(duì)象的教育，但并沒有收到預(yù)期的效果,反而激起了大學(xué)生的反感情緒。如思想政治教育主體吸引力不強(qiáng)，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)往往過多地強(qiáng)調(diào)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的服從和認(rèn)同,忽視或淡化了大學(xué)生的主體性和大學(xué)生的心理狀況；思想政治教育方法吸引力不強(qiáng)，高校思想政治教育基本上多是采用傳統(tǒng)的一些老方法，形式單一，不能打動(dòng)大學(xué)生的心靈；增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力，是提高高校思想政治教育實(shí)效性的必由之路。

（二）是適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的必然要求

當(dāng)前，我國大學(xué)生在價(jià)值取向上總體是積極向上的，但也存在一些大學(xué)生存在不求上進(jìn)、胸?zé)o大志、個(gè)人主義嚴(yán)重等消極觀念等現(xiàn)象。自我意識(shí)日益強(qiáng)化，90后大學(xué)生大多是獨(dú)生子，從小在寵愛中長大，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與自我值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)集體主義、社會(huì)使命感和家庭責(zé)任感的認(rèn)同有一定的淡化涉及個(gè)人利益和社會(huì)利益的關(guān)系時(shí)，往往過于注重自我；增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力，是幫助大學(xué)生走出心理困境的客觀要求，是提高大學(xué)生思想政治水平的需要。

二、增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力策略探析

增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力，最主要就是要增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的吸引力、實(shí)施方法的吸引力、環(huán)境的吸引力，進(jìn)而才能真正提高思想政治教育的實(shí)效性。

（一）要使高校思想政治教育內(nèi)容具有吸引力

對(duì)大學(xué)生思想政治教育而言，只有生動(dòng)而有豐富多彩思想政治教育內(nèi)容才具有持久的吸引力。首先要發(fā)揮教育內(nèi)容真理性的力量，真正觸動(dòng)大學(xué)生的靈魂，讓他們從內(nèi)心接受思想政治理論教育，從而改變其錯(cuò)誤的思想觀念，進(jìn)而形成正確的思想觀念。 其次，思想政治教育內(nèi)容應(yīng)與大學(xué)生的需求與實(shí)踐意愿相適應(yīng)，貼近時(shí)代、貼近學(xué)生生活，這樣容易產(chǎn)生情感上的共鳴，更容易接受思想政治教育內(nèi)容。再次，思想政治教育的內(nèi)容要具有針對(duì)性，對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生選取不同的教育內(nèi)容，積極引導(dǎo)樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。最后，思想政治教育內(nèi)容要突出時(shí)代性，選取最能體現(xiàn)和反映時(shí)代面貌、時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代精神的內(nèi)容，并按照時(shí)代要求不斷豐富自身的內(nèi)容。

（二）要使高校思想政治教育實(shí)施方法具有吸引力

創(chuàng)新教育方法是增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力的時(shí)代要求。要根據(jù)學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展和教育的規(guī)律，積極推進(jìn)教學(xué)方法的大膽創(chuàng)新，不斷探索思想政治理論課教學(xué)方法。首先要不斷拓展有效的教學(xué)方法?！耙詫W(xué)生為本” ，開展平等“互動(dòng)式”教學(xué)，從單一枯燥的灌輸教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣涣鞣绞?、情景和案例教法、多媒體教學(xué)法、討論研究式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。其次，運(yùn)用現(xiàn)代信息平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?；谑謾C(jī)平臺(tái)而產(chǎn)生的信息、彩信和飛信、微信等信息載體都可以應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，積極推進(jìn)多媒體教學(xué)，開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑。最后，改革考查考試方法。打破傳統(tǒng)單一閉卷考試形式，采取平時(shí)動(dòng)態(tài)考核與期末考查相結(jié)合的辦法，采用口試、論文答辯、寫讀書心得等多種考核方式，運(yùn)用馬克思主義為指導(dǎo)分析和解決問題的能力，注重對(duì)學(xué)生平時(shí)品行的考察，注重對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用解決問題的能力考察。

（三）要使高校思想政治教育環(huán)境具有吸引力

馬克思曾指出，“一切都取決于它所處的歷史環(huán)境”。因此，要優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造大學(xué)生良好心理環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使高校思想政治教育環(huán)境更具有吸引力。要充分利用大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，有計(jì)劃地開展一些與思想政治教育的內(nèi)容相關(guān)的業(yè)余文化實(shí)踐活動(dòng)，通過潛移默化的作用引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生在親身實(shí)踐中強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)。另一方面，要營造大學(xué)生良好心理環(huán)境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，把學(xué)生真正當(dāng)成教育主體，要突出學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)思想政治工作者與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，近距離了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育的針對(duì)性，進(jìn)而營造大學(xué)生良好的心理環(huán)境。

[1]彭建國.重方法創(chuàng)新 增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力[J]. 中國高等教育，2012.

[2]楊 希.高校思想政治教育吸引力的構(gòu)成要素[J].青年文學(xué)家，2012.