中職衛(wèi)校教學(xué)改革現(xiàn)狀與思考

王巖

摘 要： 中等醫(yī)院教育為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)高技能人才，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，然而隨著高等院校的持續(xù)大幅度擴(kuò)招等因素，中職衛(wèi)校面臨生源數(shù)量和素質(zhì)的下降，只有進(jìn)行深入持續(xù)的改革，中職衛(wèi)校才能走出教學(xué)困境，得以健康持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中職衛(wèi)校 教學(xué)改革 教學(xué)思考

一、引言

中等醫(yī)院教育是我國(guó)中等職業(yè)教育領(lǐng)域中的特殊陣地，是為醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)一線培養(yǎng)具有動(dòng)手能力的技能型人才的教育機(jī)構(gòu)，也是我國(guó)目前醫(yī)院教育的重要組成部分?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育：到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。”因此，應(yīng)重視中職衛(wèi)校的改革發(fā)展，促使其為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多高技術(shù)專業(yè)型人才。

二、中職衛(wèi)校教學(xué)改革現(xiàn)狀及問題分析

1.教學(xué)條件得到一定程度改善，但教學(xué)基本設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入仍顯不足。

隨著教育體制改革的推進(jìn)和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，目前中職衛(wèi)校教學(xué)條件得到一定程度上的改善，已經(jīng)基本形成了固定的教學(xué)管理基本框架和學(xué)生管理機(jī)制，現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段在中職衛(wèi)校日常教學(xué)中得到了一定應(yīng)用。對(duì)比其他高等教育機(jī)構(gòu)，中職衛(wèi)校在經(jīng)費(fèi)投入上仍顯不足，教學(xué)基本設(shè)施仍需改進(jìn)，面臨如實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備陳舊、圖書館資源短缺等現(xiàn)實(shí)問題，影響和制約了中職衛(wèi)校的發(fā)展。

2.教學(xué)能力得到一定提高，但師資隊(duì)伍建設(shè)仍是改革薄弱環(huán)節(jié)。

通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，中職衛(wèi)校教學(xué)能力得到不斷強(qiáng)化，對(duì)比之前有很大進(jìn)步。中職衛(wèi)校的師資隊(duì)伍建設(shè)仍然比較薄弱，教師隊(duì)伍在專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)上都存在極大的不平衡問題，學(xué)校缺乏對(duì)教師的培養(yǎng)提高，導(dǎo)致中職衛(wèi)校教師隊(duì)伍不能滿足教學(xué)需求。

3.中職衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)率較高，但未形成穩(wěn)定“專業(yè)招生—教學(xué)—就業(yè)”鏈條。

隨著高等院校招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，中職衛(wèi)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)得以凸顯，公立醫(yī)院、私立醫(yī)院、個(gè)體診所、藥店、保健按摩及化妝品店等為中職衛(wèi)校畢業(yè)生提供了較為廣闊的就業(yè)空間。需要正視的是，中職衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量普遍較低，沒有形成穩(wěn)定的對(duì)口就業(yè)鏈條，畢業(yè)生找工作渠道受限。

三、推進(jìn)中職衛(wèi)校教學(xué)改革思考及對(duì)策探討

1.加大經(jīng)費(fèi)投入，完善教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)。

要想成功辦學(xué)，首先就要加大辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，完善教學(xué)基本設(shè)施，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)教學(xué)區(qū)和學(xué)生住宿區(qū)進(jìn)行整頓完善，在硬件設(shè)備上滿足教學(xué)和學(xué)生需求。同時(shí)，要善于利用關(guān)系渠道，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)打通關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生實(shí)際操作創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

2.找準(zhǔn)自身定位，改革教材學(xué)科化傾向。

中職衛(wèi)校要明確自身定位，突出自己的辦學(xué)特色，在結(jié)合國(guó)家教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校自身特色和目標(biāo)定位對(duì)教材學(xué)科化傾向進(jìn)行改革和靈活處理，重點(diǎn)突出實(shí)用性知識(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高學(xué)生質(zhì)量為根本，素質(zhì)教育與專業(yè)技能培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而培養(yǎng)出專業(yè)的技術(shù)型實(shí)用型人才。

3.改革教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

中職衛(wèi)校教師要注重自身的學(xué)習(xí)和深造，增強(qiáng)教學(xué)和科研能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，理論和實(shí)踐能力都得到提高。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師在專業(yè)和年齡上的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)和招聘，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)和發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域仍然需要不同層次的衛(wèi)生人員，中職衛(wèi)校面臨極大的發(fā)展機(jī)遇和競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。因此，中職衛(wèi)校要想在現(xiàn)代教育中占據(jù)一席之地，就需要通過加大經(jīng)費(fèi)投入，完善教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)；找準(zhǔn)自身地位，改革教材學(xué)科化傾向；改革教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施，加強(qiáng)中職衛(wèi)校的教學(xué)改革，促進(jìn)中職衛(wèi)校健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

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