農(nóng)村中學(xué)體育與健康教學(xué)策略初探

解西紅

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）14-0124-01

上好每一節(jié)體育課是所有體育教師夢寐以求的事情。新課標(biāo)下體育與健康課教學(xué)內(nèi)容的選擇，不僅依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更要結(jié)合學(xué)情，因而教學(xué)策略（方法）選擇必須靈活多樣，既遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，又遵循不同的教學(xué)規(guī)律和要求，選擇教法和學(xué)法力求扎實(shí)有效，從而促進(jìn)所有學(xué)生的身心健康發(fā)展。身為農(nóng)村中學(xué)任教多年的體育教師，我將自己的實(shí)踐與探索整理如下：

一、器材新穎化

注重教學(xué)內(nèi)容的生活性和趣味性，利用體育課上的亮點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)的欲望。上實(shí)心球課時我利用了輕器械讓學(xué)生每人制定了教具，用塑料瓶裝沙，課中還設(shè)置了打保齡球的游戲。學(xué)生對器材喜愛不已，使學(xué)習(xí)實(shí)心球技術(shù)變得生動化了，學(xué)生不僅掌握技術(shù)要領(lǐng)更快，又體驗(yàn)了器械在生活中的娛樂性，讓投擲技術(shù)變得不再枯燥無味。好課必須在教學(xué)內(nèi)容的組織上下功夫，要注意教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，只有那些和學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，使其產(chǎn)生迷惑、興趣、求解的問題，才有可能使學(xué)生打開思路、積極思維，才能取得更好的教學(xué)效果。

二、比賽升級化

眾所周知，教學(xué)比賽是我們常用的教學(xué)方法，一般都是在班內(nèi)舉行的，若是有條件可以考慮跨班級進(jìn)行，這樣會大有收獲。就像運(yùn)動員國家冠軍和奧運(yùn)冠軍的幸福指數(shù)是不一樣的，這是一個道理。一次偶然機(jī)會，兩個班合堂，課的內(nèi)容是快速跑，我靈機(jī)一動，展開友誼賽，所有學(xué)生都很興奮，比賽過程非常激烈，每個學(xué)生的潛能都發(fā)揮到了極致。因?yàn)樵谶@個過程中體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感還有被人肯定的需要。預(yù)設(shè)的場景變換，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)和中學(xué)生的好勝心，讓他們既覺得富有挑戰(zhàn)性，又能展現(xiàn)自己本班的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了他們和人對抗的希望，有一種競技的成分在里面。一節(jié)體育課的運(yùn)動量或者運(yùn)動強(qiáng)度提升了，達(dá)到學(xué)生體育鍛煉的目的。

三、過篩子化

一改過去“一刀切”的教學(xué)方法，四個班級一個固定的教學(xué)模式，讓吃飽的學(xué)生自主選項，讓餓的學(xué)生想法繼續(xù)努力。在征得學(xué)生同意的前提下進(jìn)行達(dá)標(biāo)設(shè)置，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同層面的闖關(guān)。這樣學(xué)生會各得其所，有了前進(jìn)的動力，還能體現(xiàn)課的靈活性，讓學(xué)生真正喜歡體育的同時愛上體育課。

四、難變簡化

體育課上讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)是我們的目的。一節(jié)技能學(xué)習(xí)課，應(yīng)使學(xué)生掌握動作的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法；如果是一節(jié)游戲課或者體能發(fā)展課，就應(yīng)使學(xué)生在達(dá)到鍛煉身體的基礎(chǔ)上，通過這些游戲等形式找到鍛煉身體的方法。

比如：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，中學(xué)生對這項技術(shù)掌握的并不好。在練習(xí)中我是這樣做的，利用跳繩來練習(xí)充分地蹬伸。設(shè)計的過程是，由學(xué)生組合搭建橋讓學(xué)生逐步的加大難度系數(shù)，開始跳一個橋，然后跳兩個橋，再后來提高橋的高度，這樣學(xué)生興趣大增，讓學(xué)生在樂學(xué)中找到蹬伸展髖的技巧，掌握了跳遠(yuǎn)中的難點(diǎn)。這比單獨(dú)的講解示范簡單明了多了，從而起到了事半功倍效果，讓學(xué)生掌握提高彈跳力的一種手段。

五、新異刺激化

課不是一上就成了好課或者說優(yōu)質(zhì)課，而是要不斷地改進(jìn)才能取得效果。我平時在上完課后會簡單與學(xué)生交談，問他們的感受，進(jìn)行調(diào)查問卷，然后總結(jié)進(jìn)行改進(jìn)。為了下次在其他班上課時更奏效，一個教案在不同班級授課會有變動。進(jìn)行耐久跑、計時跑時，我根據(jù)了解的情況，發(fā)現(xiàn)一班平時要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于二班，一班我采用的是男女分別計時，在二班我采用的是男女同時計時，只是跑距不同，男生1000米，女生800米?？勺詈蟪龊跛希笠粋€班測試的成績竟好于前者，這正是因?yàn)榇蠹叶紣勖孀?，不愿意落在別人的后面，被人套圈，尤其是異性間。從人的發(fā)展來看，人有很多本能，比如說對刺激的、驚奇的東西，很容易就產(chǎn)生好奇或興趣。討論如何激發(fā)學(xué)生的興趣，可以先思考一下，學(xué)生對什么不感興趣。

六、自然開放（有選擇性）化

在上耐久跑課時我采用了學(xué)生課前“自設(shè)路線跑?！笨紤]到學(xué)生的差異性，每個學(xué)生在領(lǐng)跑時可根據(jù)自己的情況設(shè)置路線難易程度不同，同時賦予他們領(lǐng)跑責(zé)任，讓他們既體驗(yàn)了領(lǐng)軍人物的角色又有了成功感。

在體育課上，讓學(xué)生在運(yùn)動中得到快樂，更要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，也就是說應(yīng)使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)，而不是教師主動地教，學(xué)生勉強(qiáng)的學(xué)。這才是上好一節(jié)體育課最重要的一點(diǎn)。如果學(xué)生樂學(xué)，那么，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運(yùn)動達(dá)到鍛煉身體的目的。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint