速寫在美術(shù)教學中的重要地位

孫翔

摘要：

速寫藝術(shù)是眾多藝術(shù)形式中的一種，其定義十分廣泛，是畫家在創(chuàng)作前準備和記錄的必備手段，其在提高學生造型歸納能力、觀察能力，鍛煉美術(shù)工作者眼、手、心協(xié)調(diào)能力等方面有著諸多優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：速寫；觀察能力；素描；造型手段

寫,顧名思義就是快速的寫生,它不但指作畫的速度快,也指用最簡練的線條與最到位的筆墨迅速扼要地捕獲對象的特質(zhì)風貌。這些顯著的特點,使它成為了一門獨特的藝術(shù)。速寫藝術(shù)是眾多藝術(shù)形式中的一種，其定義十分廣泛，是畫家在創(chuàng)作前準備和記錄的必備手段，其在提高學生造型歸納能力、觀察能力，鍛煉美術(shù)工作者眼、手、心協(xié)調(diào)能力等方面有著諸多優(yōu)勢。自速寫引入美術(shù)教育課堂以后，一直深受東西方藝術(shù)家喜愛，也是美術(shù)專業(yè)工作者研習之初的必修課。也是很多高?？疾鞂W生的造型能力的重要方面，速寫對繪畫者一生受益。

一、速寫課程的設置

在高中階段，對于速寫，人們的通常認識是“素描的重要組成部分，是培養(yǎng)造型能力的主要手段之一”在當下教材編寫上僅僅把速寫作為素描的一個章節(jié)列出，因而導致其在課時安排上十分有限，普遍存在的情況也是將速寫課程穿插于素描課程之間。部分高中有可能沒有安排專門的速寫課，美術(shù)專業(yè)學生能積極主動參與速寫繪畫的極少。這樣速寫也在美術(shù)高考中很容易拉開檔次的一門課程，“速寫弱”在當下美術(shù)專業(yè)學生普遍存在的一種現(xiàn)象是，加之山東美術(shù)聯(lián)考中又不考速寫導致很多學校不重視速寫的開設，久了久之就有差距，我校還是要積極開設，要求學生明天都要畫。

但是令人擔憂的是在這種課程設置的影響下，速寫在考生心目中的地位逐漸消退，導致速寫的價值及其在美術(shù)教育中的重要作用就不可能得到真正的發(fā)揮。還有很多人認為速寫與素描差不多，但是最后考試就會來開檔次，而對于速寫與素描的區(qū)別、各自獨特的個性沒有足夠重視也缺乏專門研究。對速寫的認識就始終太淺，速寫是重要是繪畫形式之一，不但是造型藝術(shù)的基礎，也是一種獨立的藝術(shù)形式。這種獨立形式的確立，是西方18世紀以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準備階段和記錄手段。素描和中國白描結(jié)合產(chǎn)生獨特的以線為主線面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來一般有兩種定義一繪畫術(shù)語。用簡練的線條在短時間內(nèi)扼要地畫出人和物體的動態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。也指用概括有力的筆墨描寫人物或生活場景的表現(xiàn)手法。繪畫的一種方法，一邊觀察對象一邊用簡單線條把它的主要特點迅速地畫出來。

二、美術(shù)教育開設速寫課程的必要性

生活是藝術(shù)的源泉，萬事萬物無時無刻不在發(fā)生變化，要抓住瞬息萬變的世間萬物，畫家就必須具備敏銳的觀察能力和迅速描繪的造型功底，速寫是畫家迅速捕捉描繪對象的最簡單、最便捷的基本方法。速寫的時間可長可短，工具簡單，易于攜帶，便于操作，只要有筆、有紙，學生在任何時候、任何地點都可以畫速寫。它能讓學生迅速地接近生活、融入生活，為以后的創(chuàng)作起著極大的輔助作用。同時，速寫可以強化學生對社會的關(guān)注，在研究、再現(xiàn)、記錄速寫鏡像的同時，畫者、描繪物與畫面往往是合為一體的。融入了自己的想法和思想，當然，隨著時代的進步，科技在高速發(fā)展，速寫的部分記事功能被照相機替代，但通過現(xiàn)場描繪來創(chuàng)作作品與臨摹照片的區(qū)別相信每一位美術(shù)工作者都有所體驗。同時，通過速寫，能讓學生抓住瞬間的感受和印象，培養(yǎng)訓練學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力，提高學生的觀察能力和欣賞水平，并鍛煉學生的記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

隨著80后、90后成為大學校園的新主人，網(wǎng)絡時代和圖像時代帶來的沖擊隨處可見。這些年輕的學子，基本上都是在數(shù)碼技術(shù)、流行文化和網(wǎng)絡卡通等環(huán)境中成長的，他們獲取信息的來源往往依靠社區(qū)網(wǎng)站、大眾傳媒、微博、即時通訊等網(wǎng)絡媒體。隨著學生速寫意識的日漸淡薄，很多學生畫卡通、漫畫多過速寫。由于美術(shù)專業(yè)招生的特殊性，部分院校的學生入學測試對速寫沒有要求，學生的速寫水平日趨下降。這樣也導致了對速寫的不重視，但是好的學校，或者好想成為一個畫家速寫必須經(jīng)常畫畫，哪個畫家不是有很多的速寫集子。

三、高校招生速寫是造型藝術(shù)的重要考察手段

近年來很多高等院校都開辦了各類藝術(shù)專業(yè)。速寫作為造型藝術(shù)中的一個基本訓練手段。要求學生具有概括、扼要地表現(xiàn)對象和敏銳、快速地捕捉對象的形態(tài)特征的能力。也是考察學生敏銳、靈活的造型能力的重要手段。因此，速寫被越來越多的院校所認同，并作為入學專業(yè)考試的一個重要內(nèi)容。 默寫是在速寫的基礎上考察考生的形象記憶能力的手段，因此，一些院校往往同時要求考生默寫。速寫和默寫考試內(nèi)容大致可歸納為幾下幾種： 1 站姿速寫 2 坐姿速寫 3 蹲姿速寫 4 動態(tài)速寫 5 頭像速寫。

速寫是美術(shù)工作者訓練基礎、搜集素材、提高作品品位最便捷的辦法。隨著時代的進步與發(fā)展,“速寫”這門藝術(shù)也呈現(xiàn)出了不同的態(tài)勢,這導致它一度被一些院校、專業(yè)人士輕視。就這些問題作一番剖析。一、忽視速寫,造型能力下降在現(xiàn)在的高校當中,速寫教學沒有被放在一個重要的位置,更為可怕的是有些藝術(shù)院校竟然沒有把速寫列入正常的教學計劃內(nèi)容之中,而學生只能依靠短暫的素描色彩課進行訓練,這些情況導致了學生的造型能力訓練單一。

一些學生在進行長期作業(yè)時還勉強可以,但如果要讓他們進行短期作業(yè)或闡述設計繪制創(chuàng)作草圖的感受就不那么如意了。究其原因,筆者認為主要有以下幾點。現(xiàn)狀一:學畫時間短,基礎不扎實專業(yè)考生學畫時間短,學習速寫的時間更少,再加上現(xiàn)在五花八門的新型速寫叢書非常多,讓考生抓不住重點和要點,只能跟著感覺走?，F(xiàn)狀二:文化課差,學畫走捷徑有些學生文化課成績不好,就作出盲目的選擇,試圖走美術(shù)高考的捷徑,臨陣磨槍,考前背上幾個程式化的動態(tài)便認為可以應付考試了。

速寫在大家的呼吁下越來越受到重視，總之速寫的地位不可忽視的。