高校圖書館信息資源建設研究
——以華北水利水電大學圖書館為例

曹 楊

(華北水利水電大學 圖書館，河南 鄭州 450045)

高校圖書館信息資源建設研究
——以華北水利水電大學圖書館為例

曹 楊

(華北水利水電大學 圖書館，河南 鄭州 450045)

高校圖書館信息資源建設水平是衡量高校辦學條件和辦學水平的重要標志之一。結(jié)合高校圖書館信息資源建設的主要特點和高校實際情況，通過對信息資源建設的現(xiàn)狀分析，提出信息資源建設的策略。

高校圖書館；信息資源；建設對策

作為學校的文獻信息中心，高校圖書館信息資源建設水平成為衡量高校辦學條件和辦學水平的重要標志之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，高校圖書館的信息資源從文獻種類、質(zhì)量體系和服務層次上都得到較大提升與完善，基本滿足了高校教學科研的需要[1]。隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館運用現(xiàn)代技術(shù)和科學管理手段，加強網(wǎng)絡化建設和數(shù)字化建設，為學校的學科建設、人才培養(yǎng)等中心工作提供完善的文獻信息資源保障與服務。

一、信息資源的特點

作為科研教學資源的中心，高校圖書館信息來源由紙質(zhì)載體為主演變?yōu)榧堎|(zhì)、數(shù)字并重的多載體資源。館藏基礎(chǔ)豐厚的高校圖書館，都將數(shù)字信息資源作為文獻服務的主流形式。但大多數(shù)高校圖書館尤其是普通本科高校圖書館的信息資源主體仍為紙質(zhì)館藏文獻。

(一)信息資源的類型

館藏信息資源包括現(xiàn)實館藏和虛擬館藏。現(xiàn)實館藏信息資源包括圖書、期刊、報紙、參考工具書等印刷文獻以及磁盤、光盤、縮微膠片型等其他介質(zhì)文獻；虛擬館藏包括電子圖書、電子期刊、大型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡信息等數(shù)字資源。信息資源加工對象已從過去的印刷文獻、視聽資料、電子文獻等載體的加工轉(zhuǎn)化為數(shù)字網(wǎng)絡信息的搜集加工。

(二)信息資源的開放

隨著計算機技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡環(huán)境的形成，信息的生產(chǎn)、存儲和傳播發(fā)生了革命性的變化。館藏信息資源更多的以數(shù)據(jù)庫和電子文獻的形式存儲在網(wǎng)絡載體上。信息的存儲突破了傳統(tǒng)的圖書館館舍的制約，由過去的封閉狀態(tài)走向開放狀態(tài)。圖書館電子資源豐富，網(wǎng)絡先進，自動化程度高，數(shù)據(jù)庫資源24小時開放[2]。用戶可以不受開館時間、服務方式等條件的限制，隨時隨地、自由靈活地進行上網(wǎng)查詢、下載、利用圖書館信息資源。

(三)信息資源的共享

通過一定形式的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，通過數(shù)據(jù)庫資源的整合，高校圖書館在一定程度實現(xiàn)了信息資源共建共享。館藏信息資源既為用戶提供入館服務，也為遠程用戶提供登錄服務，通過高校圖書館間合作，實現(xiàn)信息資源的共建、共知、共享。例如，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)推動了圖書館數(shù)字文獻共享工程。近期，中國高等教育保障系統(tǒng)和中國高校人文社會科學文獻中心進行合作，強化標準統(tǒng)一，通過開展示范性資源建設，形成推廣資源建設標準規(guī)范，推出一批起示范作用且質(zhì)量較優(yōu)的數(shù)字資源[3]。

二、信息資源的現(xiàn)狀分析

高校圖書館信息資源建設的整體趨勢大體相同，筆者以華北水利水電大學圖書館為例對高校圖書館信息資源建設現(xiàn)狀進行分析。

(一) 文獻經(jīng)費穩(wěn)定增長

教育部本科教學水平評估、博士授權(quán)單位建設、學科專業(yè)水平評估、學校新設置專業(yè)評估等工作的開展，在一定程度上刺激了圖書館文獻經(jīng)費的增長。由于評估指標體系對文獻量的指數(shù)要求，多數(shù)圖書館都經(jīng)歷了集中購置文獻的階段。近幾年，高校圖書館文獻經(jīng)費整體上趨于穩(wěn)定增長，2004—2014年經(jīng)費情況以華北水利水電大學圖書館為例(圖1 單位：萬元)。

圖1 2004—2014年文獻經(jīng)費量

(二)文獻結(jié)構(gòu)比較合理

華北水利水電大學圖書館文獻收藏范圍以工科為主，覆蓋工學、理學、管理學、社會學科、人文學科和農(nóng)學，考慮綜合性文獻，重點加強博士授權(quán)、重點學科等優(yōu)勢學科文獻建設。經(jīng)過多年發(fā)展，已形成以工科為主體，水利為特色，文、理、經(jīng)、管、法學科齊全的文獻結(jié)構(gòu)體系。下圖是從學科分類(圖2)和年代結(jié)構(gòu)上對其文獻結(jié)構(gòu)(圖3)加以說明。

圖2 文獻學科分類體系

(三)外文數(shù)字資源增速較快

與許多高校圖書館相似，華北水利水電大學圖書館擁有CNKI中國知網(wǎng)、萬方及重慶維普、SCI、Springer Link、EBSCO、ACM等中、外文數(shù)據(jù)庫40個，電子圖書120萬冊(種)。2013年12月，學校購買了EI、SSCI檢索數(shù)據(jù)庫和PQDT博碩論文數(shù)據(jù)庫、Elsevier(工程學)、Emerald(管理學)全文數(shù)據(jù)庫，圖書館文獻結(jié)構(gòu)體系相對完善。由于國內(nèi)數(shù)據(jù)庫資源較為齊全，外文數(shù)據(jù)庫成為數(shù)字資源增長的主要因素。圖(4)較客觀地反映近5年數(shù)據(jù)庫增長情況。

圖3 文獻年代結(jié)構(gòu)

圖4 五年數(shù)據(jù)庫增長情況

(四) 信息資源建設更學科化

華北水利水電大學已擁有61個本科專業(yè)，3個博士學位、12個碩士學位授權(quán)一級學科，涵蓋了58個碩士學位二級學科點。圖書館信息資源圍繞學科建設進行配置，努力使學校信息資源學科結(jié)構(gòu)完整、連續(xù)性強；類型結(jié)構(gòu)合理、互補性強，重點領(lǐng)域文獻保障率、主要領(lǐng)域文獻保障率、文獻滿足率都能大幅提升。表1通過四年來各學科數(shù)字資源建設情況來說明信息資源建設的學科針對性。

三、信息資源建設的策略

(一)立足長遠，制定科學的建設原則

華北水利水電大學圖書館信息資源建設遵循水利特色和以工學為主的原則，覆蓋工學、理學、管理學、社會學科、人文學科和農(nóng)學，考慮綜合性文獻，重點加強博士授權(quán)、重點學科等優(yōu)勢學科文獻建設；注重學科覆蓋性和重點性的協(xié)調(diào)、學術(shù)性與通用性的協(xié)調(diào)、紙質(zhì)與電子資源的協(xié)調(diào)；注重資源建設內(nèi)容的完整性和連續(xù)性，形成有重點(重點保障博士學科、優(yōu)勢學科)、有層次(博、碩、本、專)、各類型資源比例適當(紙質(zhì)圖書、其它紙質(zhì)文獻、中文電子資源和外文電子資源)相對穩(wěn)定的信息資源體系。

根據(jù)《普通高等學?；巨k學條件指標(試行)》和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》的指標要求，高校圖書館館藏文獻量必須達到生均80—100冊和生均年進書量3—5冊。大多數(shù)高校圖書館都面臨生均冊數(shù)不足的問題，而基礎(chǔ)薄弱、前期文獻經(jīng)費投入嚴重不足的高校尤為明顯。加大采購量和保證藏書質(zhì)量便成矛盾問題。筆者建議換位思考、立足長遠、權(quán)衡考慮。經(jīng)過10多年擴大招生，普通高校總體規(guī)?；敬_立，在未來相當一段時間，招生規(guī)模限定在整體平衡的水平，圖書館信息資源建設可站在長遠發(fā)展角度，采取以生均年進書量為標的，學生總量基本不變，文獻量逐年增加的方法逐步彌補文獻總量的不足，保證文獻質(zhì)量和文獻學科比例。

表1 2009-2012年華北水利水電大學新增數(shù)字資源統(tǒng)計表

(二)優(yōu)化組合，加大外文資源建設

華北水利水電大學圖書館紙質(zhì)圖書170萬冊，外文圖書不足10萬冊；電子圖書120萬冊，外文電子圖書僅8萬冊；中文紙質(zhì)期刊1 700種，外文期刊不足60種。大型外文數(shù)據(jù)庫雖有EI、SSCI檢索數(shù)據(jù)庫和PQDT博碩論文數(shù)據(jù)庫、Elsevier(工程學)、Emerald(管理學)全文數(shù)據(jù)庫，還缺少ISTP、IEL、SSCI數(shù)據(jù)庫等大型外文數(shù)據(jù)庫，不能很好地滿足各重點學科對文獻信息資源的需求，離學科建設與人才培養(yǎng)的需求還有相當?shù)木嚯x。同時也缺少相應的外文頂級期刊。如《液體力學年評》(美國)、《地質(zhì)學》(美國)、《計算機輔助土木和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)工程》(美國)、《材料研究年評》(美國)、《管理雜志》、《英國皇家學會自然科學匯刊，A輯：數(shù)學、物理學與工程學》(英國)、《美國水資源會志》等水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、管理科學與工程等重點學科的外文期刊。

只有加大頂級外文期刊的采購，繼續(xù)補充大型外文數(shù)據(jù)庫，才能保障重點領(lǐng)域文獻保障率達90%，主要領(lǐng)域文獻達80%；文獻滿足率達70%～85%；使學校文獻信息資源評價指標中信息資源保障率達到優(yōu)秀指標。考慮經(jīng)費制約和文獻價格上漲因素，還需對電子資源進行優(yōu)化整合，淘汰利用率低的數(shù)據(jù)庫。

(三)適應環(huán)境，加強網(wǎng)絡移動平臺建設

基于文獻管理與數(shù)據(jù)服務的圖書館網(wǎng)絡通過并聯(lián)方式，與校園網(wǎng)相輔相成；通過不同的VLAN，采用MPLS技術(shù)實現(xiàn)安全性較高的邏輯隔離，滿足了校園卡的應用；通過集中控制、POE供電方式無線接入，實現(xiàn)無限網(wǎng)絡覆蓋整個館舍。但隨著無線局域網(wǎng)技術(shù)作為接入層網(wǎng)絡的主流技術(shù)逐漸成為趨勢，安裝多個數(shù)據(jù)資源平臺的網(wǎng)絡服務器由于兼容性不好，影響了服務器的良性運行。針對本校移動終端讀者的無線移動電子圖書館，提供無線移動服務模式勢在必行。以平板、便攜式電腦等作為無線移動閱讀終端的數(shù)字圖書館，建設的主要內(nèi)容是構(gòu)架一個便于移動終端訪問圖書館電子文獻信息資源的文獻信息平臺。

移動無線網(wǎng)絡是移動圖書館的主要網(wǎng)絡基礎(chǔ)，是無線寬帶的主要發(fā)展方向，可直接使用Internet服務模式?；赪AP2．0的無線移動平臺，適用于絕大多數(shù)低端、中端和智能移動設備，讀者在移動終端瀏覽器地址欄中直接輸入即可進行訪問，方便了讀者隨時隨地使用、查詢、檢索電子文獻信息資源。移動服務平臺建設，無限網(wǎng)絡覆蓋整個圖書館館舍，使更多的移動終端讀者，突破時域和地域的限制，在一定范圍內(nèi)隨時隨地訪問圖書館電子信息資源。滿足各學科高層次科研人才對電子文獻信息資源的個性化的便捷服務模式。為各學科人才建設提供更加多樣化和更深層次的電子文獻信息資源的個性化推送服務。

(四)順應形勢，加強特色數(shù)字資源建設

華北水利水電大學圖書館根據(jù)本校的學科建設和專業(yè)特色，組織學科館員重點收集與水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、管理科學與工程學科相關(guān)而又有價值的信息，開展進一步加工、組織、標引、分類等，建設一個能夠及時反映國內(nèi)外學科最新進展的網(wǎng)上導航庫。同時對本館收藏的水利工程、資源與環(huán)境、管理科學與工程學科專業(yè)紙質(zhì)資源進行數(shù)字化，形成特色網(wǎng)絡資源庫。經(jīng)過資源整合和數(shù)據(jù)準備，已初步形成了華水自建專題數(shù)據(jù)庫、水利特色資源數(shù)據(jù)庫、黃河文獻特色資源數(shù)據(jù)庫、學科資源專題數(shù)據(jù)庫、碩士學位論文庫、數(shù)字化館藏期刊、數(shù)字化館藏圖書等特色資源。但沒有建立專題網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)簡單、單一，不能形成信息門戶，故而沒有鮮明的特色。

華北水利水電大學可以借助自身的信息資源優(yōu)勢，行業(yè)、人力、技術(shù)優(yōu)勢，開展水利信息化數(shù)字資源建設，構(gòu)建一個開放性的、特色鮮明的水利特色信息資源與共享平臺，為學校的科研發(fā)展、水利行業(yè)的發(fā)展甚至河南省經(jīng)濟社會發(fā)展提供完善的水利信息保障。水利特色信息資源建設遵循“專題建設、統(tǒng)一檢索、資源共享、服務學校、服務水利”的原則，以圖書館水利文獻資源為核心，以校外水利文獻資源為補充，通過多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代化的技術(shù)手段，對分散、無序的水利信息資源進行系統(tǒng)的搜集、整理、輸出，建立多個集索引、文摘、全文、圖像等為一體的水資源特色數(shù)據(jù)庫，按圖書館學的原理和方法進行收集、加工和整序，形成重點學科導航庫；通過建立網(wǎng)站的方式來組織、建設水利特色數(shù)字資源，建立特色專題網(wǎng)站；提供與其他網(wǎng)站鏈接，形成水資源特色信息門戶，實現(xiàn)水利特色資源的共知、共享、共用。

五、結(jié)語

高校圖書館作為大學辦學的重要載體，文獻信息資源建設上要量、質(zhì)并重，數(shù)據(jù)庫資源建設要充分考慮人才層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)。高校圖書館承擔著為全校教學科研提供信息資源保障的任務，只有了解用戶的需求，認清信息資源為教學科研服務過程中存在的不足，增強主動參與教學科研活動的服務意識，才能提升為教學、科研服務的能力，提升圖書館服務水平，才能更好地發(fā)揮圖書館為教學科研服務的職能。

[1] 李書寧.985高校圖書館數(shù)字特藏建設現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].圖書館雜志，2011 (8).

[2] 賈振華.高校圖書館特色數(shù)字資源建設研究[D].太原：山西大學，2009.

[3] 張延敏.西北地區(qū)特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析[J].情報科學，2009 (6).

(責任編輯：袁宏山)

ResearchonUniversityLibraryInformationResourceConstruction

CAO Yang

(Library,NorthChinaUniversityofWaterResourcesandElectricPower,Zhengzhou450046,China)

This paper expounds the main features of the information resources construction of university library, combined with the actual situation of our school, through analyzing the present situation of information resources construction analysis, proposed the information resource construction strategy.

university library; information resources; development countermeasures

2014-03-11

曹 楊(1974—)，男，河南信陽人，華北水利水電大學圖書館館員。

G253

： A

： 1008—4444(2014)04—0153—04