走近揚(yáng)劇?傳承地方戲曲文化

劉德香

摘?要：揚(yáng)劇是流行于揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、南京等地的戲劇品種，它唱腔優(yōu)美、曲牌豐富，是江蘇省重要?jiǎng)》N之一。作為一名音樂(lè)老師，如何讓孩子們了解揚(yáng)劇，喜愛(ài)揚(yáng)劇，甚至能唱幾段動(dòng)人鄉(xiāng)音，品味其中的故土風(fēng)情……這些都是擺在我們面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：揚(yáng)??；進(jìn)校園；地方戲曲文化

2009年，沐浴著地方戲曲進(jìn)校園的春風(fēng)，江蘇省揚(yáng)州市三元橋小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┮驳巧狭藗鞒械胤綉蚯幕牧熊?，成為了揚(yáng)劇進(jìn)校園的試點(diǎn)學(xué)校。揚(yáng)劇進(jìn)校園的宗旨并不是要培養(yǎng)多少專業(yè)揚(yáng)劇演員，而是要讓同學(xué)們學(xué)得有興趣，接受地方傳統(tǒng)戲曲文化的教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，對(duì)揚(yáng)劇進(jìn)校園這項(xiàng)活動(dòng)的開展，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

1.藝術(shù)團(tuán)隊(duì)——揚(yáng)劇進(jìn)校園的領(lǐng)頭雁

揚(yáng)劇進(jìn)校園需要一支領(lǐng)頭雁，成立興趣小組或藝術(shù)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)以點(diǎn)帶面的好方法。我校的揚(yáng)劇小戲迷藝術(shù)團(tuán)主要是由三至五年級(jí)愛(ài)好揚(yáng)劇的學(xué)生自愿報(bào)名參加的文藝團(tuán)體。這是菁菁校園里一道亮麗的風(fēng)景線，是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的一朵奇葩。通過(guò)各種參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，小戲迷們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，豐富了課余生活。這個(gè)藝術(shù)團(tuán)成為了他們學(xué)習(xí)揚(yáng)劇、展示才華、快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

2.校本教材——揚(yáng)劇課堂教學(xué)的依據(jù)

教材是同學(xué)們學(xué)習(xí)的范本，是教師執(zhí)教的教本，是教學(xué)雙邊活動(dòng)的依據(jù)和載體。為了讓揚(yáng)劇真正科學(xué)、深入地在校園內(nèi)普及起來(lái)，我們組織學(xué)校音樂(lè)組的所有教師通過(guò)上網(wǎng)查詢、拜訪名家等形式收集資料，編寫了《走近揚(yáng)劇》校本教材。《走近揚(yáng)劇》共分五個(gè)部分：揚(yáng)劇概述、劇目欣賞、著名人物、學(xué)唱曲目和揚(yáng)劇廣角。其中學(xué)唱的曲目囊括了揚(yáng)劇的主要曲牌和唱腔，這些曲調(diào)簡(jiǎn)單易學(xué)、唱詞生動(dòng)有趣，是初學(xué)者的最好學(xué)唱曲段?！蹲呓鼡P(yáng)劇》這本校本教材集知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性和創(chuàng)新性于一體，科學(xué)有序、深入淺出是一本受廣大師生喜歡的教材。

3.專家引領(lǐng)——揚(yáng)劇進(jìn)校園的科學(xué)保障

（1）聘請(qǐng)名家，培訓(xùn)指導(dǎo)。我校聘請(qǐng)了國(guó)家一級(jí)演員、著名揚(yáng)劇表演藝術(shù)家汪琴和葛瑞蓮老師擔(dān)任我校揚(yáng)劇藝術(shù)團(tuán)師生的指導(dǎo)老師，定期來(lái)我校指導(dǎo)揚(yáng)劇教學(xué)。兩位名師德藝雙馨，精益求精，她們給同學(xué)們生動(dòng)地講述了揚(yáng)劇的起源和發(fā)展、揚(yáng)劇的唱腔與曲牌、揚(yáng)劇的道具與服飾、演唱著名曲目、表演舞臺(tái)身段……藝術(shù)團(tuán)的師生們?cè)诿业囊伙A一笑、一招一式中充分領(lǐng)略了揚(yáng)劇藝術(shù)的魅力，感悟了地方戲曲文化的內(nèi)涵，同時(shí)也學(xué)到了很多科學(xué)的發(fā)聲方法和表演程式。

（2）結(jié)對(duì)社區(qū)，老少互動(dòng)。揚(yáng)州市邗江區(qū)西湖鎮(zhèn)西峰社區(qū)有個(gè)成立多年的揚(yáng)劇老年藝術(shù)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)76歲高齡的老人。雖說(shuō)這個(gè)揚(yáng)劇藝術(shù)隊(duì)表演都是業(yè)余的，但多年來(lái)該團(tuán)排練演出活動(dòng)從未間斷，在揚(yáng)州較有名氣。我校充分利用這一資源與西湖社區(qū)結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常開展互動(dòng)教學(xué)。他們拉起二胡，敲起響板，一字一句教唱，從吐字到行腔一絲不茍、扎扎實(shí)實(shí)，很快就讓同學(xué)們沉浸在戲曲的優(yōu)美旋律中去了。

4.開展活動(dòng)——揚(yáng)劇課堂教學(xué)的延伸

（1）觀摩專業(yè)揚(yáng)劇課，感受揚(yáng)劇魅力。揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校是揚(yáng)州市唯一一所開設(shè)揚(yáng)劇專業(yè)的學(xué)校，為了讓同學(xué)們感受專業(yè)揚(yáng)劇班學(xué)員的風(fēng)采，我們組織了一次觀摩活動(dòng)。揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校揚(yáng)劇專業(yè)班的大哥哥大姐姐們?yōu)橥瑢W(xué)們表演了水袖、云場(chǎng)步、毯子功等基本功，演唱了經(jīng)典曲目《鴻雁傳書》和《單下山》。他們?cè)鷮?shí)的基本功和婉轉(zhuǎn)清新的唱腔深深地吸引了同學(xué)們。同學(xué)們虛心請(qǐng)教，學(xué)起耍槍舞棒，穿起了戲衣，甩起了水袖。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了揚(yáng)劇，感受了揚(yáng)劇的魅力，在他們的心中種下了一顆熱愛(ài)揚(yáng)劇的種子。

（2）牽手名家票友，接受藝術(shù)指導(dǎo)。揚(yáng)州市揚(yáng)劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)李政成是第21屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主，我校揚(yáng)劇小戲迷藝術(shù)團(tuán)接到揚(yáng)州日?qǐng)?bào)的邀請(qǐng)，參加“黨報(bào)在線”欄目與揚(yáng)劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李政成、副團(tuán)長(zhǎng)張卓南、國(guó)家一級(jí)演員葛瑞蓮、國(guó)家二級(jí)演員趙紫君以及揚(yáng)州寶帶社區(qū)的戲迷票友們?cè)谝黄疬M(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)表演了經(jīng)典唱段《王樵樓磨豆腐》，雖然他們的唱腔稚嫩，但他們一絲不茍的態(tài)度讓揚(yáng)劇專家們感動(dòng)。揚(yáng)劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李政成親自點(diǎn)評(píng)，他從唱腔、身段上給同學(xué)們指點(diǎn)，使同學(xué)們受益匪淺。

揚(yáng)劇是揚(yáng)州傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是我們揚(yáng)州人民的驕傲，2006年揚(yáng)劇被國(guó)務(wù)院命名為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。因此，弘揚(yáng)地方文化、振興揚(yáng)劇事業(yè)是我們責(zé)任與使命，我們要讓少年兒童從小接受傳統(tǒng)藝術(shù)文化教育，真正落實(shí)揚(yáng)劇進(jìn)校園試點(diǎn)工作，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體音樂(lè)教師的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì)親近揚(yáng)劇、品味揚(yáng)劇、唱響揚(yáng)劇。