為師是種修行

謝黎

在每日匆忙中，忽地撞見一句“人生就是一種修行”，深有體會(huì)。確實(shí)，人生就是一場修行，那么作為教師的我們?cè)诼慕虝闹?，也同樣?huì)經(jīng)歷了許多遺憾，面臨許多抉擇。有的遺憾不癢不痛就沒有了反思，但有的遺憾產(chǎn)生了悲慘的結(jié)果，我們就拼命地后悔，才發(fā)現(xiàn)再后悔也是枉然。這時(shí)候這種修行很重要。

孔子曰：“吾日三省吾身?！彼援?dāng)老師尤其應(yīng)當(dāng)如此，從教十年，每過一段時(shí)間，我都會(huì)思考這段時(shí)間的教學(xué)過程中的成功及失敗之處，也在不斷思考著到底什么樣的老師才是一位合格的老師。答案有很多，諸如“師德高尚”、“學(xué)識(shí)淵博”、“有仁愛之心”等等，這些都是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。

然而，何為“師”？韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！卑凑者@個(gè)理論，我們應(yīng)該可以這樣認(rèn)為——只要在知識(shí)上合格的教師，就可以傳道、授業(yè)、解惑，也就是一位合格的教師。但是，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中卻并非如此，很多老師感嘆說，如果當(dāng)老師真的就是這么簡單就好了！每次下課，回辦公室的途中，路過很多教室，都能看到很多學(xué)生因?yàn)槔ХΧ吭谡n桌上休息，甚至有一些學(xué)生直接就在課堂上睡著了。當(dāng)然，這里面包含的原因有很多，但老師上課乏味就是其中一個(gè)很大的原因。所以，每次看到這樣的情景，我就不知該為誰而感到悲哀了。

記得有一批來聽課的專家絕不在教室后面就座，專門跑到教室前面來觀察學(xué)生，他們認(rèn)為，如果這節(jié)課能夠讓學(xué)生喜歡，能吸引學(xué)生就是一堂好課，我深表贊同。排除其他因素不說，我認(rèn)為首先要當(dāng)學(xué)生喜歡的老師。古人云：尊其師，奉其教；親其師，信其道。

那么如何才能讓學(xué)生喜歡呢？我們可以從以下方面來實(shí)踐：

首先，每節(jié)課前，認(rèn)真查資料，確定教學(xué)目標(biāo)。這一點(diǎn)看上去是老生常談，其實(shí)非常重要，有了目標(biāo)，才能尋找到與其相對(duì)應(yīng)的途徑和方式，如果一節(jié)課渾渾噩噩，講到哪算到哪，毫無目的性，學(xué)生勢必也就毫無目的。

其次，根據(jù)確定的目標(biāo)尋找適當(dāng)?shù)耐緩胶娃k法。“無論白貓黑貓，捉到老鼠就是好貓”，所以，方式方法可以是多種多樣。有的老師擅于老式的講授，他能口吐蓮花，字字珠璣，講出意境，那么這種形式就是可取的。有的老師擅于使用多媒體，通過圖畫、音樂等多個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生，也是可以的。因此，找到自己的優(yōu)點(diǎn)善加利用，就能上出好課來。在真正的上課過程中，我還遇到這樣的情況，比如學(xué)校讓我們學(xué)習(xí)“杜郎口”先進(jìn)的教學(xué)方式，看到人家的學(xué)生活躍，各抒己見，我們也躍躍欲試，想著自己的學(xué)生能不能也這樣，結(jié)果拿著來一用，有時(shí)候靈，有時(shí)候效果也不佳，而且總用這種方式時(shí)間長了，學(xué)生也覺得不耐煩?；谶@一情況，我感覺，好的東西也不能濫用，就像一盤紅繞肉，每天吃也就容易膩，只有變著花樣，講究搭配，才能讓學(xué)生總有新鮮的感覺。

再次，擁有幽默的談吐。“幽默”是課堂中一個(gè)重要的調(diào)劑，再復(fù)雜、枯燥的理論，用幽默的語言說出來，總能深入淺出，讓人在會(huì)心一笑的同時(shí)記憶深刻。但是，幽默可不是每個(gè)人都能做到的，這還非下一番苦功夫不可。第一，充分熟悉教材，一個(gè)連教材都不熟悉的老師只能是照本宣科，被書本牽著鼻子走。只有對(duì)教材滾瓜爛熟，胸有成竹，才能靈活運(yùn)用，講究變通，講出新意。為什么學(xué)生都佩服贊賞那些上課時(shí)不拿書卻能侃侃而談的老師？我想原因也就在此吧。第二，大量閱讀，儲(chǔ)備知識(shí)，不斷獲得新鮮的血液。倘使無論講什么，你都能引用大量的例子，那么自然你的課也就靈活了，幽默了，風(fēng)趣了。

另外，注意思考，做一個(gè)睿智的人?！氨M信書不如無書”，我們絕不能只做書本的傳聲筒，一定要有自己的思考。一個(gè)喜歡思考的老師會(huì)在一定程度上影響他的學(xué)生。中國教育出的學(xué)生大部分就像工廠生產(chǎn)的機(jī)器，很多只會(huì)死板地記憶書本里的知識(shí)，原因就在于他們沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

“八仙過海各顯神通”，我們只要多思考，多實(shí)踐，就能總結(jié)出更多的辦法。所以在教師的職業(yè)生涯中，不斷的反思，不斷的完善自己就是一種修行。

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