走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心

張?jiān)獓?guó)

新一屆初一新生的數(shù)學(xué)摸底成績(jī)出來(lái)了，一看羅成得了95分，居然考了年級(jí)第86名，真讓我喜出望外，這讓我把以前對(duì)他的成見和擔(dān)心一下子拋到了九霄云外。

原來(lái)，小學(xué)升初中的新生分班時(shí)，羅成并不在我班上。開學(xué)都過(guò)兩天了，學(xué)校突然來(lái)了《編班通知》：張老師，羅成分到你班上，請(qǐng)報(bào)名注冊(cè)……看到這樣的通知，我十二分的不高興， 在我的記憶中，從我來(lái)古南中學(xué)一直當(dāng)班主任的10年里，從來(lái)就沒(méi)有收到過(guò)品學(xué)兼優(yōu)的編外學(xué)生，相反，我收到的無(wú)一例外都是差生，并且絕大部分是雙差生：要么降級(jí)的雙差生、要么是哪家官員或者富豪的公子哥兒或千金小姐、要么是上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)或辦事員的關(guān)系戶。

這次終于破天荒地來(lái)了一個(gè)優(yōu)生，能讓我不高興嗎？開學(xué)的這兩天里，開會(huì)、常規(guī)管理和班委組建的一攬子事兒忙得不可開交，對(duì)學(xué)生的了解還不是很多，只有抽空看看最冒尖的幾個(gè)優(yōu)生和排位最后的幾個(gè)學(xué)生的資料，偶爾跟他們聊聊作一點(diǎn)點(diǎn)了解。既然有這么好的運(yùn)氣，我不自覺的就讓羅成提前跟我聊了，天哪！不聊不知道，一聊嚇我一大跳，我的心一下掉進(jìn)了冰窟窿，他居然是從初三連降兩級(jí)下來(lái)的，降級(jí)原因是因?yàn)楦郧暗母鐐儍夯斓锰钐疃荒茏园危緹o(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)家長(zhǎng)勸說(shuō)才降級(jí)的，這完全是一個(gè)徹頭徹尾的雙差生呀！我再回想他的成績(jī)，讀到初三的學(xué)生來(lái)做小學(xué)生初中的數(shù)學(xué)題還要扣掉5分，這個(gè)應(yīng)屆生比較起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別，還何況有85人比他成績(jī)更好。

運(yùn)氣實(shí)在太差，這個(gè)“貨色”想必是我遇到的最差的一個(gè)了，可是學(xué)校那《編班通知》又君命不可違，怨天尤人解決不了問(wèn)題，剩下的就只有自己想辦法了，再硬的骨頭也得啃。

我找了一個(gè)中午，他空我也空，把他叫到教室外面的小陽(yáng)臺(tái)上，和他聊一些他以前班上的事情，想對(duì)他進(jìn)行徹底的了解，了解他跟那些哥們兒怎么個(gè)玩法，他們一起用哪些辦法來(lái)對(duì)付老師，他們都喜歡哪些科目，對(duì)哪些管理方式比較反感。我不選在辦公室，估計(jì)他們這種雙差生對(duì)辦公室的氛圍有抵觸情緒。對(duì)他所說(shuō)的一切，我沒(méi)有評(píng)論好壞優(yōu)劣，完全以朋友的身份談心。然后我們又聊了一些他家里的情況，基本掌握了一些他的成長(zhǎng)環(huán)境。不愧是老油條，我感覺到他跟我說(shuō)的有很大程度的保留。為了不破壞這種友好的談話氣氛，我絲毫沒(méi)有表露出來(lái)對(duì)他的所說(shuō)有一丁點(diǎn)兒的不信任。

問(wèn)不出毛病的根源來(lái)，當(dāng)然我無(wú)從下藥了，我只有改用“望聞問(wèn)切”的另一種方式了——望。上課時(shí)我用眼睛余光偷偷觀察他的動(dòng)向，課余時(shí)間我在不驚動(dòng)他的情況下留意觀察，我很想在不打草驚蛇的情況下了解到他真實(shí)的一切。九月底的時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了，全年級(jí)進(jìn)行軍訓(xùn)，班主任全場(chǎng)跟蹤管理，這正是我進(jìn)一步觀察了解他的好時(shí)機(jī)。我每天都站在盡量遠(yuǎn)離他的那一端，不動(dòng)聲色地，有意無(wú)意地瞟他一眼。嘿，沒(méi)過(guò)兩天，狐貍尾巴終于露出來(lái)了，只要發(fā)現(xiàn)我沒(méi)注意，他就佝僂著身子站得歪歪斜斜，一發(fā)現(xiàn)我的目光轉(zhuǎn)向他，馬上就裝著調(diào)整姿勢(shì)，很快站直了。

基本情況已經(jīng)很清楚了，他確實(shí)是一個(gè)病入膏肓的“癌癥”患者了，可是醫(yī)生是不能在癌癥患者面前透露他病情的任何情況的，我這個(gè)醫(yī)生也只有找他來(lái)，把他的不良表現(xiàn)說(shuō)成合理的舉動(dòng)，不能讓他恐“癌”而放棄“生”的希望，并且要不斷給他“生”的希望。

接下來(lái)，我開始留心他的一舉一動(dòng)，上文化課時(shí)注意收集他發(fā)言的次數(shù)和表現(xiàn)積極活躍的信息，下課以后注意他關(guān)心集體，樂(lè)于助人的很細(xì)小的舉動(dòng)，哪怕是拾起一片紙屑都要在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，體育課上注意發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)，下來(lái)后馬上給予鼓勵(lì)。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每天的讀報(bào)課都要盡量表?yè)P(yáng)盡可能多的同學(xué)并且適當(dāng)加操行分，盡量提示小的違紀(jì)行為，盡可能少地批評(píng)同學(xué)。對(duì)于羅成，我特地羅列出他的優(yōu)點(diǎn)，有機(jī)會(huì)就給他加操行分，對(duì)于他的問(wèn)題，適度地指出，并且說(shuō)相信他下次不會(huì)再犯。就這樣一步步走下來(lái)，羅成變得愿意跟老師接觸了，對(duì)老師有禮貌了，慢慢地向老師敞開了他的內(nèi)心世界，他時(shí)常來(lái)我辦公室，跟我談怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其它科目準(zhǔn)備怎么提高，體育方面準(zhǔn)備怎樣發(fā)展自己的特長(zhǎng)——短跑，怎樣為班上出力等等。

在以后的學(xué)習(xí)里，羅成變得勤奮好學(xué)了，作業(yè)百分百能夠保質(zhì)保量完成并且按時(shí)上交，考試成績(jī)最好時(shí)能達(dá)到年級(jí)20名，操行表現(xiàn)也完全脫胎換骨了，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中代表班級(jí)參加100米和400米賽跑均獲得第一名，后來(lái)又代表學(xué)校參加綦江區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩個(gè)第三名?，F(xiàn)在，羅成真正成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

人性都是向善的，人心都是向上的，只要我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們掃去過(guò)去的陰影，扶持他們積極向上，他們一定會(huì)取得令人驚訝的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

[1]走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心.《廣西教育》，2013年40期

[2]走近學(xué)生生活與內(nèi)心.(《教育學(xué)術(shù)月刊》，2010年第2期