當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀同 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的比較

徐倩倩

摘要：在當(dāng)代中國(guó)日益發(fā)展的今天，大學(xué)生的人生價(jià)值取向也呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。價(jià)值觀既決定了大學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，更重要的是決定了大學(xué)生的人生態(tài)度。因此，我們必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)和推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，幫助他們建立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，只有這樣，才能為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值體系

我國(guó)的高等院校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的地方,必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的全過(guò)程，以此來(lái)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀

隨著當(dāng)今社會(huì)的日益發(fā)展，高校大學(xué)生的思想觀念，價(jià)值取向，行為方式也在不斷地發(fā)生變化。從總體看，當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r主流是健康的，是積極向上的。據(jù)權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，他們的政治思想狀況穩(wěn)定，對(duì)國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步具有較強(qiáng)的認(rèn)同感，表現(xiàn)出較高的政治熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

盡管當(dāng)代大學(xué)生具有較高的思想道德素質(zhì)，且具有較高的政治熱情，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和強(qiáng)烈的事業(yè)心，但不可否認(rèn)的是，由于社會(huì)上還存在著很多這樣或那樣的問(wèn)題，使得很多當(dāng)代大學(xué)生的思想道德仍然存在較為嚴(yán)重的缺陷，部分大學(xué)生價(jià)值取向趨于功利化，在社會(huì)活動(dòng)中以自我為中心的個(gè)人主義傾向嚴(yán)重，缺乏整體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與國(guó)家振興、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系不多，其主導(dǎo)思想就是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值而奮斗。

我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀，給和諧文化建設(shè)和思想政治教育提出了新要求，社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論的確立，為衡量當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r提供了最新標(biāo)準(zhǔn)，也為我們加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了理論指導(dǎo)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育的實(shí)質(zhì)關(guān)系

針對(duì)高校而言,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一重大舉措無(wú)疑給加強(qiáng)、改進(jìn)和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造了良好氛圍,創(chuàng)造了新的機(jī)遇,但同時(shí)也提出了更高的要求。其中,首要的一點(diǎn)就是要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育的基本關(guān)系。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

的精髓和核心。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，它決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，它既是對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，也是中國(guó)人民利益和愿望的根本體現(xiàn)。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體化，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德訴求?？梢?jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系集中體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)要求 ，是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的精髓和核心。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿和滲透于思想政治理論

課教學(xué)改革的全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)方針，也是當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)含義和根本要求，及時(shí)有效地做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂，是堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，深化新時(shí)期大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)改革的首要課題。

青年大學(xué)生身處高校這樣一個(gè)特殊的文化環(huán)境之中，面對(duì)著復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地接受著改革開(kāi)放過(guò)程中各種文化思潮和價(jià)值觀的影響，容易產(chǎn)生各種思想困惑。因此，他們需要引導(dǎo)和幫助；需要通過(guò)教育和自我教育建立起一個(gè)思想和行為的理論基礎(chǔ)、一個(gè)人生觀的信念體系；需要提高在復(fù)雜和急速變化的社會(huì)生活中處理種種艱難的價(jià)值問(wèn)題的能力。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)有助于思想政治教育

的實(shí)踐轉(zhuǎn)向。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容與大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)的比較，可以得出，大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，在一定意義上就是要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求的價(jià)值觀，二者在內(nèi)容上具有高度的契合性。

四、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

（一）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝當(dāng)代大學(xué)生。馬克思主義指導(dǎo)思想是我們立黨立國(guó)的根本指針，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。當(dāng)前，部分學(xué)生對(duì)馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)往往還缺乏真正的了解，因此，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育過(guò)程中，要著重從提高馬克思主義理論教育的實(shí)效性出發(fā)，抓好教育過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)；在思想政治教育中堅(jiān)持馬克思主義的根本指導(dǎo)地位，用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本立場(chǎng)批判西方一些非馬克思主義或反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮，提高學(xué)生用馬克思主義理論武器批判錯(cuò)誤思想的能力。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。共同理想是一定社會(huì)主體共同價(jià)值目標(biāo)的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)階段，全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)質(zhì)就是使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的科學(xué)性，使大學(xué)生不僅在情感上，更能從世界觀的高度，接受和認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)。然而，調(diào)查表明，大學(xué)生中關(guān)于社會(huì)主義前途命運(yùn)的認(rèn)識(shí)還是較為復(fù)雜、模糊的，強(qiáng)化大學(xué)生的理想信念教育仍然十分迫切。在思想政治的教育過(guò)程中，應(yīng)增強(qiáng)大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（三）堅(jiān)持用民族精神和時(shí)代精神作為大學(xué)生思想政治教

育的主旋律。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，必須著力于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，面對(duì)世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，納入思想政治教育的全過(guò)程。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的改革與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們?cè)趫?jiān)定理想信念的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)、借鑒和吸收其他先進(jìn)思想，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)他們的進(jìn)取精神和開(kāi)拓勇氣。

（四）把社會(huì)主義榮辱觀作為大學(xué)生思想政治教育的道德

準(zhǔn)則。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō),大力加強(qiáng)榮辱觀教育是基礎(chǔ)的教育工作。只有樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)提供思想和道德基礎(chǔ)。大學(xué)生群體，在道德判斷和行為方面往往存在著許多矛盾，甚至有的出現(xiàn)道德失范的情況。為此，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的小事做起, 踐行社會(huì)主義榮辱觀，著力培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和文明行為。

（五）社會(huì)主義核心價(jià)值體系要與高校校園文化建設(shè)相結(jié)

合。高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,高等學(xué)校應(yīng)成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地。個(gè)體的價(jià)值觀念是周?chē)h(huán)境綜合影響的結(jié)果,大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育若要取得成效,必須注重校園環(huán)境對(duì)價(jià)值觀念的影響。目前，我國(guó)高校的校園文化總體而言還是比較良好的,但也有著一些不好的成分。如果不清除這些不良因素,會(huì)對(duì)大學(xué)生的政治立場(chǎng)、思想觀念和行為方式產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，堅(jiān)持校園文化建設(shè)必須要做到：加強(qiáng)思想政治教育和學(xué)生的行為規(guī)范教育，加強(qiáng)愛(ài)校教育,增強(qiáng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、苦練本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，積極開(kāi)展各種有益于健康生活的活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,從而使大學(xué)生在健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論中搞好學(xué)習(xí)、規(guī)范自己的思想和言行,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

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