《站立起來(lái)的中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

+高征民

教材分析：本課是小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課，通過(guò)體育方面的崛起使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的富強(qiáng)，為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容作鋪墊。

學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生正處在懵懂的時(shí)期，只要能正確引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)朝著健康的方面發(fā)展。本課內(nèi)容包含體育、奧運(yùn)、冠軍等學(xué)生感興趣的話題，通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)必能使學(xué)生受到教育。

設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的體驗(yàn)為主，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生知道新舊社會(huì)因?yàn)閲?guó)力的不同受到的待遇不同，從而產(chǎn)生身為中國(guó)人的自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的積極的道德情感，最后再落實(shí)到學(xué)生的行為實(shí)踐中，使愛(ài)國(guó)情感在學(xué)生心中生根發(fā)芽，達(dá)到教育的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)了；

2.通過(guò)圖片、資料的收集等前期活動(dòng)以及匯報(bào)交流活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望；

3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,為祖國(guó)的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)體育事業(yè)的輝煌是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的。通過(guò)運(yùn)動(dòng)員所取得的成績(jī),感受祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)盛。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的發(fā)展,體會(huì)到祖國(guó)的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種方式收集圖片、文字等資料。

教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料及多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程：

1.播放歌曲《北京歡迎你》

預(yù)設(shè)問(wèn)題：①誰(shuí)能說(shuō)出這首歌的名字?②你知道北京在歡迎誰(shuí)嗎?③世界各國(guó)的人們?yōu)槭裁炊季奂奖本?

2.出示課本58頁(yè)兩幅插圖

這是北京申奧成功那一歷史時(shí)刻，大家想知道當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的嗎？（播放北京申奧成功時(shí)的視頻）

3.相信此時(shí)同學(xué)們的心情也是無(wú)比的激動(dòng),想一想全世界有那么多的國(guó)家申辦奧運(yùn)會(huì),為什么世界會(huì)選擇北京呢?這又說(shuō)明了什么?

4.正如同學(xué)們所說(shuō)的,北京申奧成功不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起。作為一個(gè)中國(guó)人,我們可以驕傲、自豪地向全世界宣告,今天的中國(guó)強(qiáng)大了,中國(guó)人民站起來(lái)了。

（板書課題:站立起來(lái)的中國(guó)人）

（設(shè)計(jì)意圖：申奧時(shí)，孩子們還是六七歲的兒童，對(duì)申奧成功的喜悅感未必深刻，通過(guò)播放歌曲和視頻，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生處在激昂的氛圍之中，為后面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。）

活動(dòng)一艱辛的奧運(yùn)歷程

1.同學(xué)們知道嗎?從1896年到1948年,夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆,中國(guó)參加了幾屆？結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)把你找到的資料在小組內(nèi)交流一下，再進(jìn)行全班交流。

生交流。

師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？

2.全班交流。

3.此時(shí)此刻,作為一名中國(guó)人的你,會(huì)有什么樣的感受呢?請(qǐng)把你的感受和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

（設(shè)計(jì)意圖：在這次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一組對(duì)比，先讓學(xué)生感受申奧成功的巨大喜悅，緊接著學(xué)生又走入國(guó)力衰敗飽受欺凌的舊社會(huì)，通過(guò)這一情感的跌宕，體驗(yàn)出“新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來(lái)的自豪感”的正確道德認(rèn)識(shí)。）

活動(dòng)二覺(jué)醒的中華民族

過(guò)渡：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無(wú)法取得好成績(jī)，然而事過(guò)半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)，新中國(guó)的代表團(tuán)在這屆奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)又如何呢？

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰磿?用你喜歡的方式閱讀59頁(yè)第二幅圖的內(nèi)容,回答問(wèn)題：是誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌零的突破?這是哪一年的奧運(yùn)會(huì)?在這屆奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)共獲得了多少枚金牌?位居第幾?許海峰的一聲槍響向世界宣告了什么？也告訴了國(guó)人什么？

2.交流：是什么讓我們祖國(guó)的體育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化呢?

（設(shè)計(jì)意圖：這是我精心設(shè)計(jì)的第二次對(duì)比，上一環(huán)節(jié)，學(xué)生還處在因舊中國(guó)的國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的壓抑心態(tài)之中，還處在劉長(zhǎng)春的因國(guó)弱而遭人歧視和白眼的無(wú)奈之中，而現(xiàn)在，中國(guó)代表隊(duì)剛一重返奧運(yùn)賽場(chǎng)便取得了令世界震驚的成績(jī)，學(xué)生的心中必會(huì)為之一震，“新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來(lái)”的自豪感的自然而然地進(jìn)入了學(xué)生的心靈。）

活動(dòng)三中國(guó)的日益強(qiáng)大

1.還記得中國(guó)健兒奪冠的場(chǎng)景嗎?你記住了哪些奧運(yùn)健兒的名字?新中國(guó)成立后,我國(guó)都參加了哪屆奧運(yùn)會(huì)?每一屆的結(jié)果怎樣呢?（出示1984-2012年奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒獲得的金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)及名次的表格）

2.從這張統(tǒng)計(jì)表的一組組數(shù)據(jù)中,你看到了什么?（師生交流）

3.播放孫楠《紅旗飄飄》視頻歌曲并與學(xué)生齊唱：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪。請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)偉大的祖國(guó)。

（設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)唱體驗(yàn)中，讓學(xué)生不知不覺(jué)觸動(dòng)自己的“體育強(qiáng)國(guó)”情感之弦，引起學(xué)生剛才因舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的認(rèn)知沖突。通過(guò)播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，齊唱歌曲《紅旗飄飄》，設(shè)身處地把學(xué)生帶入這種激昂的氛圍中，成為體驗(yàn)的對(duì)象，從中領(lǐng)悟和把握品德知識(shí)，促使他們道德情感的轉(zhuǎn)化和升華：新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來(lái)了。這樣的道德情感體驗(yàn)效果大于空洞的灌輸與說(shuō)教。這是第三次對(duì)比。）

（責(zé)任編輯 付淑霞）