自我概念研究方法簡介

唐莘堯 張建人 凌輝

摘 要 自我概念是心理學(xué)領(lǐng)域中的一個重要概念，也是人格結(jié)構(gòu)的重要組成部分。自我的測量隨著自我概念的涵義和構(gòu)成理論的發(fā)展而發(fā)展。直至今日，關(guān)于自我觀念的研究方法主要有四種：開放性或自發(fā)性量度法、形容詞檢選表法、語義分析法、Q分類法。

關(guān)鍵詞 自我概念 研究方法 測量

中圖分類號：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Introduction to Research Methods of Self-concept

TANG Shenyao， ZHANG Jianren， LING Hui

（School of Education Science， Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410081）

Abstract Self-concept is an important field of psychology concept is an important part of the personality structure. The meaning of self-measurement develops with the development of composition theory and self-concept. As of today， about research methods of self-concept， there are four： a measure of openness or spontaneous law， adjectives seized the election table， semantic analysis， Q taxonomy.

Key words self-concept； research methods； measure

0 前言

James在1890年將自我概念引入心理學(xué)后，有關(guān)自我的研究起起落落，在此期間不僅自我概念的含義的到了深入探索，其其它方面的研究也隨之發(fā)展，如自我的測量以及自我的理論構(gòu)成。自我的測量一般以理論為基礎(chǔ)。根據(jù)自我的單維建構(gòu)理論而編制的量表最先發(fā)展起來。Coopersmith①認(rèn)為自我是個體對自己的總體評價，以此為基礎(chǔ)編制自尊測量問卷（Self-Esteem inventory，簡稱SEI），從而在對自我概念的測量領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)。Marsh等人②在1994年編制的《身體自我描述問卷》。1984年，Song和Hattie③從對自我描述的開放式問卷中所獲得的題目進(jìn)行因素分析，最后抽取了七個因素構(gòu)成了Song-Hattie自我概念模型。開始了對自我概念構(gòu)成的多方面測量。自此之后，基于多維概念上編制的自我概念測量量表開始嶄露頭角，因其可測量自我概念的多個角度，尤其是在探討自我和其他變量的關(guān)系時特殊側(cè)面所帶來的具體意義，使其逐漸表現(xiàn)出它的優(yōu)勢。此外，使用這種量表在統(tǒng)計學(xué)的意義上，其效度更高，統(tǒng)計與解釋方面也更為具體、全面，從而也促成了多維度量表成為自我概念測量發(fā)展的主要方向。

隨后，20世紀(jì)后期的項目反應(yīng)理論和概化理論等測量理論、元分析法和結(jié)構(gòu)方程模型的應(yīng)用和推廣為自我概念的研究提供了方法論和統(tǒng)計技術(shù)上的支持，使自我概念的研究得以深入。本文將著重介紹幾種經(jīng)典的關(guān)于自我的測量方法。

1 研究方法

1.1 開放性或自發(fā)性量度法

大多數(shù)（95%）的自我概念研究與其說是自發(fā)的不如說是反應(yīng)的。④因而，研究者們通常使用開放式的問題測量自我概念。

在眾多的量表中，“20問”（Twenty Statement Test）最具代表性，它也被稱為“我是誰”（Who Am I？），簡稱WAI，是由Kuhn和McPartland⑤對自我態(tài)度（self-attitude）的研究導(dǎo)出，其基本特點是對“我是誰？”這樣的問題自答自問。其主要是對被試陳述的內(nèi)容進(jìn)行分類記數(shù)，并就各類別的反應(yīng)頻數(shù)分析被試的自我概念，有時也測定反應(yīng)的重要度和好惡度等心理負(fù)荷，涉及被試對自我形象的態(tài)度與情感。與其他常用的研究自我概念方法相比，WAI技法既不受文化限制，又可很好的測量出被試自然的反應(yīng)。伴著計算機在各個研究領(lǐng)域的發(fā)展，心理學(xué)也將其納入運用的研究中，在我國關(guān)于自我領(lǐng)域的研究中鄭涌、黃希庭⑥率先將因素分析和聚類分析與WAI 程序結(jié)合起來，進(jìn)行深層次的內(nèi)容分析，探討自我概念的結(jié)構(gòu)特點。為自我研究的測量打開另一扇窗。

1.2 形容詞檢選表法

西方較常使用的是由高夫和海爾布朗編制。該方法是按英文字母順序羅列出300個形容詞，如忠誠的、幽默的、熱情的等，要求被試選出符合自己的形容詞來描述自己。我國則是以楊國樞（1974）為代表編制的類似的量表—自我接受量表（Self-Acceptance Scale）。由兩部分組成，其中之一是要求被試在142個描述自己特性的正、負(fù)形容詞旁邊填寫其所認(rèn)為這些形容詞是否貼切地描述自己；另一部分則是要求被試在58個類似的正、負(fù)特性形容詞之后注明自己是否“已有”或“沒有”這些形容詞所描述的特性。

1.3 語義分析法

也即語意分析法（method of semantic differential），是運用語義區(qū)分量尺來研究事物意義的一種方法，這種方法需要被試在若干個語義量尺上對某一事物或概念進(jìn)行七點等級的評價，從而了解其對該事物或概念在這個語義量尺上的意義和強度。一般語義量尺等級序列的兩個端點通常是反義詞，例如，聰明的—愚笨的，健壯的—衰弱的，吵鬧的—安靜的，等等。

1.4 Q分類法

在20世紀(jì)50年代初，當(dāng)史蒂文森倡導(dǎo)用Q分類法作為自比性研究（即對單個被試的前后測驗結(jié)果作相關(guān)分析）或兩個被試測驗結(jié)果之間作相關(guān)分析研究之用時，羅杰斯及其同事很快便意識到這種方法特別適合于自我概念的研究，于是很快就發(fā)展出一種由史蒂文森方法改造而成的Q分類法（Q-sort）。

Q分類法是一種自我評定的測驗方法，首先被試要在一系列描述自我特征的卡片中，根據(jù)卡片所描述的情況，按照符合自己的程度等級將卡片分為已有分類的若干類；然后按照分類結(jié)果進(jìn)行分析，以了解其自我的特征。使用此法研究個體行為改變情形者，稱為Q技術(shù)（Q technique）。⑦每張卡片上載有描述自我特征的一個語句。這種卡片一般較多，多數(shù)研究采用100張。要求被試讀每張卡片上的句子考慮是否與自己相同，然后將它們分放到從“正是我的特征”到“一點也不像我的特征”的九個等級上。

除此之外，被試需要按正態(tài)分布的原則確定各等級上應(yīng)分到的卡片數(shù)目來進(jìn)行卡片分配。按正態(tài)分布分配卡片的目的是既可以防止被試的反應(yīng)定勢（response set），也有助于資料的處理。

2 總結(jié)

用語義分析法來研究自我，設(shè)計簡單，操作方便，但卻容易導(dǎo)致研究者忽視少量的心理條件，并受社會贊許效應(yīng)和自我防衛(wèi)機制的影響。⑧而Q分類法是一種自比性研究，容易引起被試的防衛(wèi)心理。它采用強迫性的分配方式要求被試檢視100張或100張以上的卡片，這樣的話容易引起被試的逆反心理，較長時間的卡片檢視，對被試的注意力集中來說也是一種考驗，并不是每個被試都能長時間的集中于反復(fù)的卡片檢視過程。

無論是在心理學(xué)研究還是生物學(xué)研究，對的研究方法才能帶來好的研究結(jié)果。雖然上述量表都是國際上承認(rèn)通用的，具有較高的信效度，但是采用量表評定法，其結(jié)果難于擺脫個人主義傾向的影響。且研究方法單一，過分依賴于結(jié)構(gòu)性問卷。所以，怎樣才能更好的對自我概念進(jìn)行測量，這就需要我們更深入的思考，或許，將多種研究方法融入到一項研究中會取得更好的效果。

注釋

① Coopersmith. The antecedents of self-esteem[M]. Corsulting Psychological Press，1967.

② Marsh H W， Redmayne R S. A multidimensional physical self-concept and its relation to multiple components of physical fitness[J].Journal of Sport and Exercise Psychology，1994.16：45-55.

③ Son J S，Hattie J AHome environment，self-concept，and academic achievement：A causal modeling approach[J].Journal of Educational Psychology，1984.76：1269-1281.

④⑧胡維芳.自我概念的研究范型述評[J].青海社會科學(xué)，2003.6：114-116.

⑤ Kuhn， M.H.， &McPartland， T.S.. Anempirical investigation of self-attitudes[J].American Socio-logical Review，1954.19：68-76.

⑥ 鄭涌，黃希庭.自我概念的結(jié)構(gòu)：大學(xué)生“我是誰”反應(yīng)的內(nèi)容分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1997.1：72-77.

⑦ 黃希庭.人格心理學(xué)[M].浙江教育出版社，2002.