高校老年組織思想政治教育功能研究

王曉麗

摘 要 高校老年組織思想政治教育功能主要分為個(gè)體性功能和社會(huì)性功能。個(gè)體性功能是高校老年組織思想政治教育功能對(duì)老年人個(gè)體發(fā)展的影響及作用，其中主要包括育人功能、引導(dǎo)功能、規(guī)范功能以及享用功能。社會(huì)性功能側(cè)重從學(xué)校和社會(huì)的角度來(lái)考量高校思想政治教育的功能，主要包括組織功能、宣傳功能和社會(huì)化功能。

關(guān)鍵詞 高校老年組織 思想政治教育 功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Function of College Aged Tissue Ideological and Political Education

WANG Xiaoli

（Office of Tianjin Chengjian University， Tianjin 300384）

Abstract Senior in college ideological and political education organization is divided into individual sexual function and social function. Individual effects and sexual function is senior in college ideological and political education organization for the elderly individual development， which mainly include educational function， guiding function， functional specification， and enjoy features. From the perspective of the social function of focusing the school and the community to consider the ideological and political education function， including organizational functions， advocacy function and social capabilities.

Key words college aged tissue； ideological and political education； function

高校老年組織思想政治教育是指在高校老年群體中開(kāi)展的，對(duì)老年群體進(jìn)行的，以糾正、改變不正確、不積極的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，動(dòng)員老年群體為美好生活和社會(huì)發(fā)展而奮斗的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其側(cè)重調(diào)整老年群體的思想狀態(tài)，協(xié)調(diào)與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系。高校老年組織思想政治教育功能具有組織性強(qiáng)、年齡特征明顯和以活動(dòng)為載體的特征。主要分為個(gè)體性功能和社會(huì)性功能。

1 高校老年組織思想政治教育的個(gè)體性功能

1.1 育人功能

育人功能是指對(duì)老年人的教育功能。高校老年組織對(duì)老年人的教育體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。以趣緣為紐帶的高校老年組織，把興趣愛(ài)好相近的老年群體聚集起來(lái)，豐富專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。這里的學(xué)習(xí)途徑是團(tuán)隊(duì)合作。高校老年組織是一種學(xué)習(xí)型組織，這是高校老年組織思想政治教育功能可以得到進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)。二是，思想和心態(tài)的調(diào)整。退休導(dǎo)致老年群體的生活狀態(tài)、社會(huì)角色、人際關(guān)系都發(fā)生了整體性改變，引發(fā)了心理狀態(tài)的變化，出現(xiàn)挫敗感、悲傷感和孤獨(dú)感。高校老年組織的出現(xiàn)迎合老年群體的需求，幫助他們重新建立人際關(guān)系，降低了因退休和角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的孤獨(dú)感，調(diào)節(jié)心態(tài)，轉(zhuǎn)變思想，繼續(xù)參與社會(huì)公共性活動(dòng)，保持與社會(huì)的交往。

1.2 引導(dǎo)功能

引導(dǎo)功能是通過(guò)啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督、批評(píng)等方式，把人的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展的方向上來(lái)。高校老年組織思想政治教育的引導(dǎo)功能是學(xué)校和社會(huì)接納并支持高校老年組織的基本條件。主要是通過(guò)以下三個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的。一是，目標(biāo)引導(dǎo)。高校老年組織通過(guò)組織目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)組織成員的思想和行為符合學(xué)校和社會(huì)的要求，維護(hù)老年人積極向上的思想和心態(tài)。二是，活動(dòng)引導(dǎo)?；顒?dòng)引導(dǎo)意味通過(guò)活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中蘊(yùn)含著思想政治教育，這種功能的發(fā)揮是隱性的。三是，輿論引導(dǎo)。運(yùn)用輿論宣傳，制造和形成正確的輿論，形成正面的輿論環(huán)境，這就形成了對(duì)成員的思想行為引導(dǎo)。輿論引導(dǎo)是思想政治教育引導(dǎo)的重要方式。

1.3 規(guī)范功能

規(guī)范功能是指通過(guò)法律法規(guī)、組織規(guī)章制度、約定俗成的日常行為規(guī)范以及隱形的組織文化等方式對(duì)組織成員行為和思想的管理。規(guī)范功能的實(shí)現(xiàn)是對(duì)組織的有效管理。主要通過(guò)如下三種方式實(shí)現(xiàn)其功能。一是，規(guī)章制度。在高校老年組織中，規(guī)章制度是對(duì)組織成員最基本的行為要求。但在組織中，尤其是民間組織中，規(guī)章制度的約束力有時(shí)不及約定俗成的日常行為規(guī)范和組織文化的約束力。這是因?yàn)榻M織規(guī)章制度的制定只是為了應(yīng)付政府等外部環(huán)境的需求，并不能適應(yīng)組織內(nèi)部運(yùn)行，在設(shè)立之初就失去了其發(fā)揮效力的基礎(chǔ)，更無(wú)法發(fā)揮其對(duì)組織成員的約束作用了。二是，日常行為規(guī)范。約定俗成的日常行為規(guī)范多是在一定時(shí)間內(nèi)成員反復(fù)實(shí)踐形成的，順應(yīng)多數(shù)成員意志。涉及的問(wèn)題多屬于微觀(guān)層面，不適合寫(xiě)進(jìn)規(guī)章制度中；或在最初規(guī)章制度設(shè)定的時(shí)候，沒(méi)有預(yù)料到某種情況的發(fā)生，但在日常活動(dòng)中又反復(fù)遇到，不得不以約定俗成的方式存在。三是，組織文化。組織文的發(fā)揮需要組織成員的高度認(rèn)同。它將規(guī)則、信念、目標(biāo)、價(jià)值觀(guān)等，在組織成員的內(nèi)心形成一種心理定勢(shì)，通過(guò)軟調(diào)節(jié)的方式使組織成員達(dá)成行為乃至思想和價(jià)值觀(guān)的統(tǒng)一。

1.4 享用功能

享用功能是指通過(guò)思想政治教育使個(gè)體實(shí)現(xiàn)其某種需要和愿望（主要是精神方面的），并從中體驗(yàn)滿(mǎn)足、快樂(lè)和幸福，從而獲得精神上的享受。享用功能，是對(duì)個(gè)體意義上的人的實(shí)際生活需求的正視。在高校老年組織中，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，幫助成員體驗(yàn)到美，達(dá)到精神上的愉悅，學(xué)會(huì)享受生活。享用是一種主觀(guān)的體驗(yàn)，需要組織成員自己踐行。

2 高校老年組織思想政治教育的社會(huì)性功能

2.1 組織功能

組織功能，是將內(nèi)部成員凝集起來(lái)，實(shí)現(xiàn)成員對(duì)組織的歸屬感和認(rèn)同感。其功能主要體現(xiàn)在以下三方面。一是，凝聚力的實(shí)現(xiàn)。這就要求組織目標(biāo)要貼合老年群體的實(shí)際需要，組織運(yùn)行中要能實(shí)現(xiàn)成員間良性的互動(dòng)，并建立有效的激勵(lì)機(jī)制。二是，歸屬感的形成。歸屬感形成后，可以在組織中獲得安全感，被接納，并獲得尊重。從成員對(duì)組織的言語(yǔ)表達(dá)中可以判斷其歸屬感的強(qiáng)弱。一般，當(dāng)說(shuō)話(huà)者帶有明顯的主體意識(shí)時(shí)，說(shuō)話(huà)多用“我們”或者“咱們”來(lái)代替“組織的名稱(chēng)”。三是，認(rèn)同感的確立。認(rèn)同感是指組織成員對(duì)組織的價(jià)值觀(guān)與原則問(wèn)題具有相同的理解；對(duì)組織中發(fā)生的某些重大事件和處理問(wèn)題的方式方法具有基本的共識(shí)。認(rèn)同感的確立是組織運(yùn)行良好的特征。一般包括對(duì)組織制度和行為方式、身份和價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同。

2.2 宣傳功能

宣傳功能是思想政治教育的基本功能之一。宣傳功能的有效發(fā)揮與宣傳的內(nèi)容和手段有直接關(guān)系。宣傳的內(nèi)容應(yīng)與主流意識(shí)形態(tài)和學(xué)校的治校、教學(xué)理念相一致，還應(yīng)結(jié)合老年群體的實(shí)際情況。宣傳的手段不能僅限于講課、宣講等單一形式，應(yīng)借助活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。宣傳的對(duì)象除了包括組織內(nèi)部的成員，還有非組織成員。事實(shí)證明，高校老年組織對(duì)非組織成員的宣傳是必要的，并且是具有實(shí)效的。正常的運(yùn)行和豐富的文體活動(dòng)本身就具備宣傳的功能，號(hào)召更多的非組織成員參與到組織中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)人與人之間直接的、面對(duì)面的人際傳播，在一定程度上也發(fā)揮了高校老年組織對(duì)非組織成員的政治宣傳功能和政策宣傳功能。

2.3 社會(huì)化功能

社會(huì)化是一個(gè)貫穿人生始終的內(nèi)化社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)角色技能，適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程。任何年齡階段的人，都需要社會(huì)化。高校老年組織思想政治教育的社會(huì)化功能主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是，社會(huì)選擇。社會(huì)選擇是指通過(guò)參與高校老年組織，促使組織成員選擇健康、陽(yáng)光的人生，用積極、正面的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生。二是，社會(huì)參與。高校老年組織幫助老年群體突破家庭的活動(dòng)半徑，參與到非血緣關(guān)系的組織中，以公共活動(dòng)的方式進(jìn)行社會(huì)參與。但當(dāng)前大部分高校老年組織是以某一高校作為活動(dòng)半徑的，在某種程度上具有“單位制”的特征，與真正意義上的“社會(huì)”有一定的差距。三是，社會(huì)責(zé)任。無(wú)論是身處社會(huì)中的各類(lèi)組織，還是組織中的成員都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。作為組織，首先要履行組織、協(xié)調(diào)老年群體文藝體育活動(dòng)的責(zé)任；其次，要具備社會(huì)擔(dān)當(dāng)，維護(hù)老年群體利益。作為組織成員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要敢于承擔(dān)責(zé)任。

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