提高大學(xué)鋼琴教學(xué)實效性的幾點思考

夏顏

摘要：大學(xué)鋼琴教育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，只有積極探索和總結(jié)，以實事求是的態(tài)度來做好鋼琴教學(xué)工作，才能夠提高大學(xué)鋼琴教學(xué)實效性。本文主要認為提高大學(xué)鋼琴實效性需要從創(chuàng)新教學(xué)方式、完善課程設(shè)置、重視鋼琴基礎(chǔ)、注重賞析及演奏能力培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)幾個方面出發(fā)，將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的鋼琴工作者。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 鋼琴教學(xué) 實效性

被稱為樂器之王的鋼琴在表現(xiàn)方面有著較強的張力，而這個張力是需要高超的演奏技術(shù)及對作品的感知來實現(xiàn)的。大學(xué)鋼琴教學(xué)是豐富學(xué)生音樂視野，提高學(xué)生音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂理解能力的重要途徑，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的主觀能動性，促進學(xué)生不斷發(fā)展成才。但是，目前我們的大多數(shù)大學(xué)鋼琴教學(xué)中，還存在著一些問題，如教學(xué)方法死板、教學(xué)模式單一、忽視學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)生鑒賞能力不強等問題，迫切需要大學(xué)鋼琴教師們更新教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)實效性。在此筆者試圖通過與各位同仁一起研究和探討大學(xué)鋼琴教學(xué)實際經(jīng)驗，希望與各位同仁一起在大學(xué)鋼琴教學(xué)道路上共同進步。

一、 改善教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式

目前的很多大學(xué)音樂學(xué)院中，鋼琴理論課一般為集體課，而實踐課中的琴房設(shè)計偏小，一般都是一對一的小琴房，這樣一來，學(xué)生很難將實踐與理論有效結(jié)合起來。如果能夠?qū)⑶俜吭O(shè)計得大點，并在琴房里放上鏡子，學(xué)生可以通過鏡子互相看到坐姿、手勢是否正確，效果是否良好，這樣一來，演奏效果自然會好一點。當然，在鋼琴理論課與實踐課的教學(xué)過程中，如果能夠安裝比較先進的多媒體設(shè)備，還能夠進一步提高教學(xué)的有效性，如電子鋼琴、攝像監(jiān)視器、電子大屏幕等，可以讓學(xué)生更好地融入到鋼琴學(xué)習(xí)氛圍中來，也能夠?qū)處熀蛯W(xué)生的演奏有一個相對直觀的感知。需要注意的是，在大學(xué)鋼琴教學(xué)過程中，要注意兩個方面：第一，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和作用，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生敢于突破自我，演奏出自己的個性，促進學(xué)生形成自己的獨特演奏風(fēng)格。例如，可以在課堂中鼓勵學(xué)生參與討論，提出不同的意見，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己解決發(fā)現(xiàn)的問題等等，都是非常有意義的。第二，要充分利用因材施教的教學(xué)方法，不同的學(xué)生的演奏水平不同，更重要的是，因為學(xué)生的生活經(jīng)驗、情感體驗、知識水平、興趣愛好等的不同，可能對曲目的感知和理解會不同，這個時候教師要注重因人而異地實施教學(xué)，尊重學(xué)生的個別差異，才能實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。例如，可以在上完集體課之后進行自由演奏，教師可以有針對性地進行個別輔導(dǎo)等等。

二、完善課程設(shè)置，有效利用教材

要想提高大學(xué)鋼琴教學(xué)的實效性，就要從完善課程設(shè)置，充分利用教材出發(fā)，只有這樣，才能優(yōu)化好課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)是一個小社會，而鋼琴專業(yè)也是融合了藝術(shù)、音樂、科技、文化、宗教、文學(xué)等方面的綜合體，教師要充分發(fā)揮好課程資源和教材資源的作用，為教學(xué)實效性的發(fā)揮助推力量。首先，要安排好鋼琴基礎(chǔ)課程的課時量和內(nèi)容量，為學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)知識打下堅實的基礎(chǔ)。鋼琴基礎(chǔ)課程主要包括鋼琴演奏理論知識、鋼琴演奏技能知識、鋼琴教學(xué)能力的培養(yǎng)等等，要合理安排好這些課程的時間、順序、課程量等，以便讓學(xué)生更好地提高鋼琴綜合素質(zhì)。其次，要安排好鋼琴演奏需要的各種領(lǐng)悟能力及其他素養(yǎng)課程的課時量和內(nèi)容量，以提高學(xué)生的鋼琴綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成為一個真正懂鋼琴、真正懂音樂的人做好準備。各種領(lǐng)悟能力主要包括想象力、感悟力、創(chuàng)作力，而其他素養(yǎng)還包括人文素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等等。例如，在鋼琴教學(xué)過程中，教師可以安排中西文學(xué)鑒賞、中西藝術(shù)對比、音樂發(fā)展簡史、鋼琴名曲鑒賞等課程，還可以在講解教學(xué)內(nèi)容的時候插入相關(guān)的知識介紹和背景介紹，通過這些課程的設(shè)置和資源的融入，學(xué)生的音樂經(jīng)驗將不斷得到升華，對于音樂的感悟和理解將會上到一個全新的臺階，進而在鋼琴演奏的過程中將會帶著一種審美的角度去演奏，更重要的是，學(xué)生對于音樂的創(chuàng)作能力也會得到加強，促進學(xué)生的鋼琴技能培養(yǎng)與審美情趣有機融合在一起。

三、重視鋼琴基本技能訓(xùn)練，打好鋼琴演奏基本功

在大學(xué)鋼琴教學(xué)過程中，教師要特別重視鋼琴基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，為學(xué)生打好鋼琴演奏的基本功，這是大學(xué)鋼琴教學(xué)最基本的目標，也是不可忽視的重要目標。大學(xué)鋼琴教師要打破傳統(tǒng)的放任自流的管理方式，在鋼琴基本技能訓(xùn)練中要嚴格要求，不管學(xué)生演奏的曲目是否困難，都必須保證演奏姿勢、手法正確，演奏方法科學(xué)規(guī)范。當然，為了打好學(xué)生的鋼琴演奏基本功，教師也不能操之過急，而要循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生不斷提高和超越自我，實現(xiàn)技能的掌握和嫻熟。在最初的時候，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生基本的鋼琴彈奏技術(shù)，只有讓學(xué)生懂得鋼琴彈奏的奧秘，身體的各個部分都要相互協(xié)調(diào)好，兩臂的重量控制在恰當?shù)奈恢?，手指、手腕和手臂才能夠順利地操作好琴鍵，這時才能彈奏出美妙的音符。例如，教師可以讓學(xué)生從五指訓(xùn)練出發(fā)，特別是對手指第一關(guān)節(jié)、第三關(guān)節(jié)進行訓(xùn)練，以突顯手指的獨立性，促進學(xué)生快速找到手指觸碰琴鍵的感覺，訓(xùn)練學(xué)生的手指敏感度，以彈奏出穿透力強、變化多的音色。筆者認為，五指訓(xùn)練可以讓學(xué)生彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》，通過改變音型、改變節(jié)奏，不單一照譜彈奏，充分利用好每一條練習(xí)曲，這樣會讓學(xué)生的基本功訓(xùn)練變得非常有效。

四、側(cè)重學(xué)生賞析能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

鋼琴教學(xué)實效性的提高并不是單純靠演奏能力的提高來決定的，還需要注重學(xué)生的音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，否則彈奏出來的曲目不免生硬，缺乏情感。因此，在大學(xué)鋼琴教學(xué)過程中，教師要側(cè)重學(xué)生音樂賞析能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生日后成為一個想象力、感悟力、欣賞力與演奏能力共同提高的合格鋼琴工作者。首先，教師在鋼琴教學(xué)的時候，要引導(dǎo)學(xué)生充滿自信和富有個性。任何一個鋼琴天才不是生來就有的，也不是靠著依樣畫葫蘆成才的，而是靠著扎實的基礎(chǔ)知識和豐富的學(xué)養(yǎng)才成為天才的。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出美妙的樂曲和演奏出嫻熟的曲目，具有較強的想象力、感悟力，就需要從培養(yǎng)學(xué)生的自信和個性出發(fā)，讓學(xué)生相信自己的能力，相信自己對音樂的感覺，從而愛上鋼琴藝術(shù)。其次，教師在進行鋼琴教學(xué)的時候，要著重培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴審美能力。在曲目的演奏過程中，良好的道德修養(yǎng)和健全的人格修養(yǎng)是必不可少的，彈奏的曲目內(nèi)容、曲目風(fēng)格、曲目態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)鋼琴彈奏中的樂趣，才能對鋼琴曲目有另一番獨特的優(yōu)美感受。再次，教師在進行鋼琴教學(xué)的時候，要培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的樂趣，可以引導(dǎo)學(xué)生正確理解鋼琴、感知鋼琴、熱愛鋼琴、享受鋼琴帶來的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的強大動力，進而演奏好鋼琴曲目。最后，教師要注重開展對一些優(yōu)美曲目的賞析課程和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對曲目進行分析和鑒賞。為了提高學(xué)生的鑒賞能力，教師可以采取介紹背景知識法、風(fēng)格對比分析法、同一作者作品分析法、一首作品不同角度鑒賞法、彈奏名曲及暢談感受法等等，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的鑒賞習(xí)慣，提高學(xué)生的鑒賞能力。

五、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)鋼琴教學(xué)課程的意義除了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、團結(jié)合作、敢于競爭、敢于創(chuàng)新、豐富知識視野等方面的意義。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方法，開闊學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：第一，教師可以圍繞一定主題開展好教學(xué)任務(wù)。例如，教師可以結(jié)合時代、地域、情感、生活態(tài)度設(shè)定不一樣的主題內(nèi)容，為學(xué)生收集相關(guān)的素材知識，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《天鵝湖》等著名曲目不僅音樂優(yōu)美，還可以從其蘊含的情感故事出發(fā)來進行解讀。第二，教師可以組織協(xié)作配合的教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生各自所長，提高學(xué)生的團結(jié)合作能力和專業(yè)技術(shù)能力。例如，針對擅長獨奏、合奏、伴奏、歌舞、創(chuàng)作等不同特點的學(xué)生，教師可以組織不同類型的協(xié)作練習(xí)，如舞蹈鋼琴伴奏、歌唱鋼琴伴奏、鋼琴合奏、鋼琴協(xié)奏等，以激發(fā)學(xué)生的合作興趣。第三，教師可以營造開放式的教學(xué)活動，如作品欣賞互動交流會、鋼琴演奏會、鋼琴創(chuàng)作比賽、師生鋼琴技術(shù)切磋等等，豐富學(xué)生的課堂生活，提高學(xué)生的演奏能力。第四，教師可以鼓勵學(xué)生不斷積累實踐經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生多多閱讀文化書籍、多多參加觀摩藝術(shù)、多多開展實地調(diào)研、多多體味不同社會生活等等，可以讓生在實踐中善于觀察和思考，對于提高學(xué)生的實踐經(jīng)驗和演奏能力具有重要意義。

當然，大學(xué)鋼琴教學(xué)實效性的提高，還有很多方法和思路，希望大學(xué)鋼琴教師們多多探索、思考和總結(jié)，共同促進大學(xué)鋼琴教學(xué)事業(yè)不斷前進。

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