中國與北美碩士論文英語標(biāo)題的對比研究
——以農(nóng)學(xué)為例

謝韶亮

(渭南師范學(xué)院 外國語學(xué)院，陜西 渭南714099)

最近30多年以來，學(xué)術(shù)論文標(biāo)題在學(xué)術(shù)出版和學(xué)術(shù)傳播中的重要作用在醫(yī)學(xué)[1]、信息科學(xué)[2]、計(jì)量科學(xué)[3]和語言學(xué)[4]等許多領(lǐng)域中引起了研究者對其特征的強(qiáng)烈關(guān)注。語言學(xué)領(lǐng)域?qū)?biāo)題研究的一個(gè)主要方面是建立在體裁分析理論基礎(chǔ)之上的標(biāo)題結(jié)構(gòu)等方面的研究，并期望為專門用途英語的寫作或教學(xué)提供啟示。例如，HAGGAN將來自124種國際期刊上的文學(xué)、語言學(xué)和科學(xué)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的571個(gè)論文標(biāo)題按形式結(jié)構(gòu)分為句子型、復(fù)合型和名詞短語標(biāo)題共三大類，探討了學(xué)術(shù)論文標(biāo)題在不同學(xué)科領(lǐng)域中的形式上的差異[5]。SOLER將生物科學(xué)包括生物學(xué)，醫(yī)學(xué)和生物化學(xué)與社會科學(xué)包括語言學(xué)，人類學(xué)和心理學(xué)共12本期刊中480個(gè)研究性英語論文標(biāo)題和90個(gè)評述性英語論文標(biāo)題分為名詞短語型、問句型、復(fù)合型和句子型四個(gè)類型。其研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)術(shù)論文標(biāo)題結(jié)構(gòu)不僅表現(xiàn)出跨學(xué)科的差異性同時(shí)還具有跨語類的差異性，如生物學(xué)科中的論文以句子型標(biāo)題居多[6]。相近的研究還專注于更具體的研究問題，例如WANG，BAI研究了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域名詞短語型論文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)類型[7]，以及史順良和任育新發(fā)現(xiàn)國外權(quán)威語言學(xué)期刊中復(fù)合型標(biāo)題占了很高比例[8]。

標(biāo)題除了具有跨學(xué)科和語類的差異性，學(xué)術(shù)論文英語標(biāo)題研究的另一個(gè)主要方面就是研究標(biāo)題結(jié)構(gòu)的跨語言/跨文化層面的特點(diǎn)。BUSCH-LAUER對比研究了150個(gè)英語和德語兩種語言中語言學(xué)和醫(yī)學(xué)論文標(biāo)題的長度、結(jié)構(gòu)以及交際的有效性，結(jié)果表明標(biāo)題在跨學(xué)科/跨文化方面都具有差異性，同時(shí)作者指出德國人所撰寫的英語論文標(biāo)題受到了德語的強(qiáng)烈影響，并且這種影響可能同樣存在于其他跨文化的語境中[9]。陶堅(jiān)、黃大網(wǎng)從跨學(xué)科和跨文化兩個(gè)維度對比研究了語言學(xué)和材料科學(xué)640個(gè)期刊論文英語標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，其結(jié)果表明材料科學(xué)的標(biāo)題長度長于語言學(xué)，另外從跨文化的維度來看，中國學(xué)者的論文標(biāo)題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出較高的同質(zhì)性，多用名詞+介詞短語結(jié)構(gòu)[10]。

學(xué)術(shù)論文標(biāo)題研究還關(guān)注標(biāo)題翻譯與教學(xué)等方面。許建平舉例說明了中國核心期刊論文6類漢語標(biāo)題的英譯方法[11]。姜亞軍、趙瑋從學(xué)術(shù)語篇研究的視角評述了我國期刊論文標(biāo)題的翻譯現(xiàn)狀，并從標(biāo)題的跨學(xué)科差異、跨語類差異、歷史演變、信息結(jié)構(gòu)和期刊辦刊理念5個(gè)方面論述了論文標(biāo)題的翻譯應(yīng)當(dāng)突破“感性認(rèn)識”，從而有必要借鑒語言學(xué)描述性研究的成果[12]。DUDLEY-EVANS描述了在課堂中碩士論文標(biāo)題通過小組討論最終定型的整個(gè)過程，此類輔導(dǎo)手段能夠激勵(lì)學(xué)生反思標(biāo)題撰寫的過程、探討標(biāo)題的得失以及最終通過交流形成一個(gè)獨(dú)特的論文標(biāo)題[13]。姜亞軍對中外英語專業(yè)碩士學(xué)位論文的 1 000 條標(biāo)題的詞匯和句法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做了比研究，結(jié)果表明我國學(xué)生的論文標(biāo)題的詞匯和句法的多樣性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際學(xué)生，即表現(xiàn)出高水平的英語中介語特征，文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)語篇的跨文化因素在我國碩士培養(yǎng)過程中的重要性[14]。

鑒于上述學(xué)術(shù)論文標(biāo)題的跨學(xué)科、語類，跨文化翻譯和教學(xué)等方面的因素，以及我國碩士論文英語標(biāo)題尤其是農(nóng)學(xué)碩士論文英語標(biāo)題受到較少關(guān)注的研究現(xiàn)狀，本文力圖回答以下三個(gè)問題：(1)農(nóng)學(xué)學(xué)科的碩士學(xué)位論文英語標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)以及標(biāo)題的長度如何？(2)是否存在跨文化的差異性？(3)農(nóng)學(xué)學(xué)科的碩士學(xué)位論文英語標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)特征的原因是什么？

一、語料與方法

本研究的中國農(nóng)業(yè)科學(xué)專業(yè)的碩士學(xué)位論文的英語標(biāo)題選自CNKI的博碩論文子庫，而對比語料即國外(北美)的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文的英語標(biāo)題則選自PQDT博碩論文庫。這兩個(gè)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫在各自的學(xué)術(shù)社群內(nèi)都是該類論文的權(quán)威數(shù)據(jù)庫。為了保證論文標(biāo)題的可比性，我們只選擇兩庫中農(nóng)學(xué)學(xué)科之下學(xué)科方向相同的英語標(biāo)題各400個(gè)：CNKI庫中的學(xué)科方向?yàn)樗a(chǎn)養(yǎng)殖(100個(gè))、食品科學(xué)(200個(gè))、植物病理學(xué)(50個(gè))和土壤學(xué)(50個(gè))；PQDT庫中的學(xué)科方向?yàn)镕isheries and Aquaculture(100個(gè))、Food Science and Technology(200個(gè))、Plant Pathology(50個(gè))和Soil Science(50個(gè))。兩庫中的英語標(biāo)題都屬于農(nóng)學(xué)的理科類碩士學(xué)位論文。兩庫的學(xué)位論文時(shí)間跨度一致，均為2010—2012年。

本研究的標(biāo)題分類在綜合考慮HAGGAN[5]和SOLER[6]的論文以及本研究論文的具體情況的基礎(chǔ)之上，將研究的標(biāo)題按句法結(jié)構(gòu)分為5類：

第一類：名詞短語標(biāo)題(NP或Nominal Phrase)：指名詞作為標(biāo)題核心詞，并可能在前后帶有修飾成分的標(biāo)題。例如：

(1)The impact of canopy geometry on particle dispersion gradients in sparse agricultural canopies

(2)Effect of enzymatic treatments on the physiochemical properties of different corn starches

第二類：復(fù)合型標(biāo)題(CP或Compound)：指被標(biāo)點(diǎn)符號如冒號等分割為兩個(gè)部分的標(biāo)題。例如：

(3)Strategizing agency and community partnerships: A case study of an urban fishing program.

(4)Sustainable food service practices: Is it good for the waistline?

第三類：動詞短語標(biāo)題(VP或Verbal Phrase)：由動詞的現(xiàn)在分詞形式(V-ing)開頭的標(biāo)題。例如：

(5)Using soybean and corn processing co-products in different fermentation systems.

(6)Improving feed quality by proper processing of raw materials.

第四類：句子標(biāo)題(FS或Full Sentence)：標(biāo)題是完整的句子。例如：

(7)Scab resistance QTLS are associated with quality and agronomic traits of soft red winter wheat.

(8)Simulated distribution temperatures can alter fresh beef color stability.

第五類：介詞短語標(biāo)題(PP或Prepositional Phrase)：由介詞后接名詞短語構(gòu)成的標(biāo)題。例如：

(9)On study of the fish-industry potention and the comparison of fish muscle quality in grass lake and algae lakes.

(10)On planning and engineering design of terrace in Hilly Region, Chongqing.

二、結(jié)果與討論

(一)標(biāo)題的總體長度

標(biāo)題的長度是學(xué)術(shù)論文標(biāo)題撰寫的一個(gè)重要參數(shù)：向期刊投稿的論文其標(biāo)題一般都有字?jǐn)?shù)的限制，中國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87對學(xué)位論文的英語標(biāo)題字?jǐn)?shù)也有嚴(yán)格的規(guī)定[15]。與此類似，國外的大學(xué)會根據(jù)學(xué)科情況制定各自學(xué)院的研究生指南或手冊之類的小冊子，這些小冊子包含論文各個(gè)部分格式上的要求等內(nèi)容，目的在于指導(dǎo)研究生按照要求完成畢業(yè)論文的寫作。然而，標(biāo)題長度這一形式上的參數(shù)卻傳達(dá)了跨文化的信息。

從表1可以看出兩庫中的學(xué)位論文英語標(biāo)題平均單詞個(gè)數(shù)，盡管CNKI庫中的標(biāo)題略短一些，但是差別不大。但與中國國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于論文題名字?jǐn)?shù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87中較為籠統(tǒng)的規(guī)定學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文和報(bào)告的題名不宜超過20個(gè)漢字，英語不超過10個(gè)實(shí)詞[15]。隨著時(shí)代的變化發(fā)展，學(xué)位論文的研究內(nèi)容，方法和對象等都越來越趨于精細(xì)化，需要更多的語言詞匯進(jìn)行描述和限定。YITZHAKI指出探討非常細(xì)致問題的自然科學(xué)論文通常要比探討一般話題的論文具有較長的標(biāo)題，因?yàn)樘厥獾脑掝}需要信息量大的長標(biāo)題去總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)[16]。

表1 農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位標(biāo)題的平均長度

表2 進(jìn)一步反映了在不同學(xué)術(shù)背景(文化)下，同一學(xué)科的不同次級學(xué)科或方向的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文英語標(biāo)題的平均單詞個(gè)數(shù)。盡管兩庫的差距不是太大，但是還是可以看出水產(chǎn)養(yǎng)殖方向的論文英語標(biāo)題使用的單詞數(shù)要較其他學(xué)科方向的多，PQDT庫中則是土壤學(xué)(Soil Science)為最少(13.04個(gè))，而CNKI庫中則是食品科學(xué)的標(biāo)題最短(12.74個(gè))。總體而言，農(nóng)學(xué)的碩士論文標(biāo)題相對較長，這與HAGGAN[5]和SOLER[6]的觀察結(jié)果一致。本文所選取的農(nóng)學(xué)學(xué)科論文屬于理科類，故相對于文科碩士而言該學(xué)科的論文標(biāo)題長度都較長，例如SOLER發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)的生物學(xué)等期刊論文標(biāo)題的長度都要長于文科論文，長度在15個(gè)英語單詞左右[6]。姜亞軍關(guān)于英語專業(yè)碩士生論文標(biāo)題的研究則表明中國和國際學(xué)生的標(biāo)題長度在13.5個(gè)單詞左右[14]。所不同的是，英語專業(yè)的碩士論文英語標(biāo)題以中國學(xué)生長于北美學(xué)生；而本研究則顯示北美學(xué)生的農(nóng)學(xué)碩士論文標(biāo)題要長于我國學(xué)生的論文標(biāo)題。除了上述的跨學(xué)科差異之外，另一可能的原因則是偏向于文科的中國英語專業(yè)的碩士生會過分地使用一些冗余詞匯致使標(biāo)題不夠簡潔。還有一個(gè)原因就是北美農(nóng)學(xué)學(xué)生的碩士論文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)較為多元，而多元化的結(jié)構(gòu)如較多的復(fù)合型標(biāo)題會增加標(biāo)題的長度。因此，學(xué)科越“硬”，那么標(biāo)題的長度就會越長，尤其是標(biāo)題的實(shí)詞會更多[16]。HABIBZADEH，YADOLLAHIE研究發(fā)現(xiàn)帶有長標(biāo)題的論文被引用率更高，而長標(biāo)題論文由于在標(biāo)題中包含了詳細(xì)的研究方法和/或研究結(jié)果等信息而更能吸引讀者并被引用。并且，這種正相關(guān)關(guān)系在高影響分子的期刊中尤為突出[17]。由此可見，PQDT論文庫中的農(nóng)學(xué)碩士論文標(biāo)題普遍長于CNKI博碩論文庫中的碩士論文英語標(biāo)題且兩者都長于英語專業(yè)碩士論文英語標(biāo)題表明了：一方面，文理學(xué)科或“軟”“硬”學(xué)科的學(xué)科差異；另一方面，標(biāo)題長度反映了學(xué)術(shù)規(guī)范的硬性規(guī)定之外的學(xué)術(shù)技巧問題。

表2 農(nóng)學(xué)次級學(xué)科碩士學(xué)位標(biāo)題的平均長度

(二)標(biāo)題的總體類型分布

從圖1中可以看出中國農(nóng)學(xué)碩士論文英語不同類型標(biāo)題的個(gè)數(shù)與北美學(xué)生相比有著明顯的不同。圖1顯示出在兩個(gè)不同的文化語境下NP為所有類型的標(biāo)題中最多的一類，分別為PQDT(314個(gè))和CNKI(390個(gè))。最為顯著的差異當(dāng)屬CP類標(biāo)題，在PQDT庫中有52例，在CNKI中本研究所收集的標(biāo)題竟無一例。同樣的反差同時(shí)存在FS類型的標(biāo)題分布中。值得一提的是，國外學(xué)術(shù)語境中農(nóng)學(xué)碩士論文英語標(biāo)題沒有使用PP類型的例證出現(xiàn)，而中國學(xué)生的論文有兩例。兩個(gè)文化語境下的標(biāo)題結(jié)構(gòu)分布同樣體現(xiàn)了文理科區(qū)別，Soler的研究結(jié)果表明人文社會科學(xué)的期刊論文標(biāo)題以復(fù)合型較多，而自然科學(xué)則以句子標(biāo)題居多，尤其是生物學(xué)標(biāo)題的顯著特征[6]。農(nóng)學(xué)學(xué)科的標(biāo)題結(jié)構(gòu)分布在兩個(gè)文化語境中體現(xiàn)了姜亞軍對英語專業(yè)論文標(biāo)題結(jié)構(gòu)研究的相同結(jié)果，即我國學(xué)生的論文標(biāo)題結(jié)構(gòu)較為單一[14]。在本研究中體現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈，例如北美學(xué)生一般不會使用介詞短語標(biāo)題，而會較多地使用復(fù)合型標(biāo)題和句子型標(biāo)題?？墒潜狙芯恐羞@兩類標(biāo)題在我國農(nóng)學(xué)專業(yè)碩士論文標(biāo)題中均未被發(fā)現(xiàn)。復(fù)合型標(biāo)題和句子型標(biāo)題都具有除了標(biāo)題應(yīng)有的信息功能之外，還具有吸引讀者的效果[5]，并且復(fù)合型標(biāo)題又以使用冒號居多，而標(biāo)題中的冒號則是論文“學(xué)術(shù)性”的體現(xiàn)[18]。那么，句子標(biāo)題和帶帽號的復(fù)合型標(biāo)題則是北美碩士生學(xué)術(shù)身份的自我定義。通過標(biāo)題的形式手段這些學(xué)術(shù)準(zhǔn)成員們一方面抬高了論文的身價(jià)和分量，另一方面則期望自己的論文不被淹沒在浩如煙海的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的大洋之中。

(三)次級學(xué)科的標(biāo)題類型分布

表3的數(shù)據(jù)更加詳細(xì)的表明農(nóng)學(xué)不同次級學(xué)科的碩士論文英語標(biāo)題在兩個(gè)不同的文化語境中的差異性。從表3中可以發(fā)現(xiàn)，食品科學(xué)中的各類型標(biāo)題出現(xiàn)的頻數(shù)最高，例如名詞短語(NP)類標(biāo)題在兩個(gè)語料庫中的食品科學(xué)次級學(xué)科領(lǐng)域中分別高達(dá)168個(gè)(PQDT)和196個(gè)(CNKI)。名詞短語標(biāo)題深受歡迎其原因可能在于該類標(biāo)題具有如下優(yōu)勢：(1)能夠使科學(xué)家提綱挈領(lǐng)的表達(dá)研究的結(jié)果；(2)有助于表明研究對象或研究結(jié)果的細(xì)節(jié)；(3)更為客觀地關(guān)注于研究對象；(4)通過反映論文的主題而吸引讀者[19]。而復(fù)合型(CP)標(biāo)題與名詞短語型(NP)標(biāo)題的區(qū)別在于，前者具有名詞短語標(biāo)題所不具備的一種由一般到具體的“節(jié)奏”；將復(fù)合型標(biāo)題作為一種可行的語言風(fēng)格策略來看，相比自然科學(xué)更直接的呈現(xiàn)研究對象而言，社會科學(xué)對標(biāo)題格式的選擇表現(xiàn)出更大的靈活性，因而更多的使用該類標(biāo)題[19]。盡管同屬農(nóng)學(xué)這一大的學(xué)科領(lǐng)域，但是不同的次級學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士論文標(biāo)題也表現(xiàn)出各自的學(xué)科特征。例如，北美食品學(xué)科較多的使用名詞短語標(biāo)題；土壤學(xué)則會相對較多的使用動詞短語標(biāo)題；食品科學(xué)、植物病理學(xué)和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科則會相對多樣化地使用不同的標(biāo)題結(jié)構(gòu)；水產(chǎn)養(yǎng)殖、植物病理學(xué)和土壤學(xué)的復(fù)合型標(biāo)題都占有一定的比例，而食品學(xué)科則相對較少。HARTLEY指出帶有冒號的復(fù)合型標(biāo)題與其他類型的標(biāo)題相比最受讀者的偏愛[20]。相比之下，中國學(xué)生作為英語為非母語的使用者“使用效果欠佳的標(biāo)題結(jié)構(gòu)”[21]。另外， PQDT庫中的動詞短語(VP)類型標(biāo)題，該類標(biāo)題的最高頻數(shù)出現(xiàn)在水產(chǎn)養(yǎng)殖(Fish and Aquaculture)中為9個(gè)，而食品科學(xué)(Food Science)中則為6個(gè)。結(jié)合圖1和表3來看，各類型標(biāo)題在兩個(gè)語料庫中的分布和各次級學(xué)科中的分布保持一致，只不過不同學(xué)科對某一類型標(biāo)題的總體頻數(shù)分布的貢獻(xiàn)不同。從系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度來看，動詞短語標(biāo)題和句子標(biāo)題表達(dá)的是經(jīng)驗(yàn)世界的某種“過程”，包括物質(zhì)過程、關(guān)系過程和存在過程等等[22]。同樣，科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室活動也是一個(gè)過程[23]。自然科學(xué)傾向于信任帶有更多“證據(jù)”的結(jié)果，來自參考文獻(xiàn)支持作者觀點(diǎn)的元話語特征以及量化的研究方法，而上述三個(gè)方面也是論點(diǎn)的基礎(chǔ)[24]。動詞短語標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)在于能夠通過實(shí)意動詞傳達(dá)研究的過程，而句子標(biāo)題具有更大的優(yōu)勢即能在傳達(dá)研究結(jié)果的同時(shí)反映出研究的證據(jù)或方法。由此可見，在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體學(xué)科的標(biāo)題特征進(jìn)行分門別類地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文標(biāo)題的撰寫。

表3 農(nóng)學(xué)次級學(xué)科碩士學(xué)位英語標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)

(四)次級學(xué)科的標(biāo)題長度

從上文的表1和表2可以得知，兩個(gè)語料庫中的水產(chǎn)養(yǎng)殖或Fish and Aquaculture次級學(xué)科對于標(biāo)題總體的平均字?jǐn)?shù)貢獻(xiàn)最大分別為14.77個(gè)詞和15.26個(gè)詞。其中占權(quán)重并非最大的學(xué)科植物病理學(xué)或Plant Pathology的標(biāo)題平均字?jǐn)?shù)都居于各次級學(xué)科的第二位。然而占權(quán)重最大的學(xué)科食品科學(xué)或Food Science的標(biāo)題平均長度卻都相對較短，尤其以中國文化語境下的食品科學(xué)次級學(xué)科為最短平均為12.74個(gè)詞，短于標(biāo)題總體的平均長度。北美語境下平均長度最短的次級學(xué)科是Soil Science(土壤學(xué))為13.04個(gè)詞。

表4 農(nóng)學(xué)次級學(xué)科碩士學(xué)位標(biāo)題各類型的平均長度 單位：個(gè)

而表4則進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)出不同次級學(xué)科中不同類型標(biāo)題的平均詞數(shù)，用以表明標(biāo)題總體平均長度和各類型標(biāo)題的平均字?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。從標(biāo)題的類型和所屬次級學(xué)科來看，北美文化語境下Fish and Aquaculture學(xué)科的CP(復(fù)合型)標(biāo)題最長，平均16.94個(gè)詞；而中國文化語境下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科的PP(介詞短語)標(biāo)題最長，平均19個(gè)詞。總體來看國外的農(nóng)學(xué)碩士論文標(biāo)題各學(xué)科都以CP標(biāo)題較長，而國內(nèi)各學(xué)科總體上則以VP(動詞短語)和PP(介詞短語)標(biāo)題等相對較長。并且長標(biāo)題都不是出現(xiàn)頻數(shù)最多的標(biāo)題類型。在有效的可計(jì)數(shù)的標(biāo)題類型中，兩組語料卻又都以VP標(biāo)題最短，但是卻分布在不同的次級學(xué)科，PQDT庫中為Food(食品科學(xué))平均9.33個(gè)詞，CNKI庫中為植物病理學(xué)，平均7個(gè)單詞。國外語料中的FS(句子)標(biāo)題都相對較長。兩個(gè)語料中出現(xiàn)最多的NP(名詞短語)標(biāo)題在各次級學(xué)科中的分布也不一樣。Fish and Aquaculture最長為15.10個(gè)詞，食品科學(xué)最短平均為12.69個(gè)詞。在各自的文化語境中，Soil Science是最短的，平均為13.08個(gè)詞，水產(chǎn)養(yǎng)殖類名詞短語標(biāo)題為最長平均為14.72個(gè)詞。本研究的結(jié)果接近Soler的觀察結(jié)果，即自然科學(xué)(包括生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物化學(xué))的標(biāo)題長度長于人文社會科學(xué)(語言學(xué)、人類學(xué)和心理學(xué))，且自然科學(xué)(尤其是生物學(xué)學(xué)科)的標(biāo)題類型傾向更多的使用句子標(biāo)題[6]。自然科學(xué)相比人文社會科學(xué)來說其論文標(biāo)題長度在一定程度上受到論文長度的影響[16]。

綜上所述，中國和北美農(nóng)學(xué)學(xué)科的碩士學(xué)位論文英語標(biāo)題存在著長度和類型上的差異性。這些差異性產(chǎn)生的原因可能為：文化背景及學(xué)科領(lǐng)域。由于兩組語料的碩士生處于不同的學(xué)術(shù)文化背景之下，這就導(dǎo)致中國農(nóng)學(xué)學(xué)生碩士論文的英語標(biāo)題相對較短。這也可能表明中國學(xué)生的碩士論文選題相對寬泛，體現(xiàn)在語言上就是標(biāo)題中沒有過多的修飾限定成分。 “學(xué)術(shù)論文的篇名也主要是選用名詞性成分充當(dāng)”[25]，所以標(biāo)題就是文章的“名字”，“學(xué)術(shù)類篇名是名詞性的大概占整個(gè)學(xué)術(shù)類篇名的 90%以上”[26]。結(jié)合姜亞軍的研究結(jié)果——中國英語專業(yè)碩士論文英語名詞短語標(biāo)題在其語料中的比例高達(dá)91%[14]。從跨文化的角度來看，我們認(rèn)為漢語標(biāo)題對“稱名功能”[25]的過分注重可能導(dǎo)致中國學(xué)生的英語標(biāo)題受到漢語思維的影響而出現(xiàn)大量名詞短語標(biāo)題的原因之一。另外由于漢語標(biāo)題的措辭影響，一些如“論”字等標(biāo)題中的漢字詞被表達(dá)成英語的介詞短語型標(biāo)題[11]。同樣，由于文化和學(xué)術(shù)背景的不同，中國學(xué)生還不習(xí)慣將自己的碩士論文漢語標(biāo)題改寫或翻譯為英語的復(fù)合型或句子型的標(biāo)題[14]。從學(xué)科領(lǐng)域來看，國外農(nóng)學(xué)的碩士論文英語標(biāo)題類型分布較廣，除本研究中未有PP(介詞短語)標(biāo)題的例子之外，標(biāo)題的平均長度在各類型和各學(xué)科中也相對整齊。而國內(nèi)的農(nóng)學(xué)碩士論文英語類型分布則以NP型占絕對的主導(dǎo)地位，伴隨著少量的VP(動詞短語)和PP(介詞短語)標(biāo)題，且還有兩類標(biāo)題本研究均未出現(xiàn)，即CP(復(fù)合型)和FS(句子型)標(biāo)題。從標(biāo)題長度方面來看，國內(nèi)的各次級學(xué)科的標(biāo)題長短不一，且越是出現(xiàn)頻數(shù)低的標(biāo)題類型其長度反而越極端，要么最長，要么最短。如果標(biāo)題的各類型在各次級學(xué)科中的分布是個(gè)“生態(tài)”系統(tǒng)，那么國內(nèi)的英語標(biāo)題的“生態(tài)環(huán)境”不具有多樣性。正如HARTLEY所述，一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠吸引讀者，傳遞信息并且精確。更有甚者，在計(jì)算機(jī)檢索時(shí)代，標(biāo)題還應(yīng)考慮包含一些文章中的關(guān)鍵性詞匯[27]。

三、結(jié)論

本文探討了中國和北美農(nóng)學(xué)學(xué)科的碩士論文英語標(biāo)題的類型和長度。這些形式上的探討有如下意義：(1)為中國的專門用途英語教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的事實(shí)和數(shù)據(jù)材料；(2)深化專門用途英語(ESP)的分支—學(xué)術(shù)用途英語(EAP)研究的研究對象和范圍；(3)豐富學(xué)術(shù)和科研環(huán)境下英語的中國本土化研究的內(nèi)容。然而，由于文章的篇幅和內(nèi)容所限，本文未能探討英語標(biāo)題的功能和語義等方面的特性，也未能涉及農(nóng)學(xué)之外的其他學(xué)科，甚至也未能包含所有的農(nóng)學(xué)次級學(xué)科。因此未來的研究可以設(shè)想構(gòu)建更大的語料庫，同時(shí)探討更多和更詳細(xì)的不同學(xué)科論文標(biāo)題的形式和語義功能等多方面的特征。

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