音樂表演藝術教學模式的創(chuàng)新與實踐研究

常德坤

摘要：音樂表演藝術教學不僅要學習理論知識，更需要掌握音樂表演的基本動作要領，因而采取相應的策略創(chuàng)新教學模式顯得十分重要。文章結合音樂表演藝術教學的實際情況，介紹了音樂表演藝術教學模式創(chuàng)新的意義，并提出相應的策略，希望能夠為音樂表演藝術教學工作的順利開展提供參考與指導。

關鍵詞：音樂表演藝術 教學模式 創(chuàng)新 實踐

在整個音樂表演藝術教學中，不僅要采取相應的措施，讓學生掌握基本的動作和表演技巧，還應該培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，以促進學生全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這些目標，在教學中必須注重采取相應的策略，創(chuàng)新教學模式。然而在教學過程中，由于受到思想觀念、任課老師素質等因素的制約，教學中仍然存在著不足之處，不僅影響教學效果的提升，還對學生表演能力的提高帶來不利影響。因此，今后在教學過程中，需要轉變這種思想觀念，推動音樂表演藝術教學模式的創(chuàng)新，以提高教學效果和教學質量，下面將對該問題進行探討與分析。

一、音樂表演藝術教學模式創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新音樂表演藝術教學模式，提高教學效果是教學工作者的不斷追求，對學生的學習也有著重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）有利于改變當前教學工作中存在的不足。當前在音樂表演藝術教學中存在不足，主要表現(xiàn)為堅持以老師為中心，忽視實踐鍛煉，難以激發(fā)學生學習興趣，教學效果不大理想，為了應對這些問題，教學中必須轉變思想觀念，采取相應的策略創(chuàng)新教學模式，促進教學效果的提升。

（二）有利于提高學生的審美能力和綜合素養(yǎng)。音樂表演藝術教學不僅要讓學生掌握基本的表演技能，還要注重提高學生的人文素養(yǎng)。在整個教學過程中，通過采取相應的創(chuàng)新教學模式，不僅有利于學生掌握理論知識，還有利于提高學生的審美能力和人文素養(yǎng)。

（三）有利于陶冶學生的情操。教學中通過創(chuàng)新教學模式，有效開展音樂表演藝術的各項活動，能夠豐富學生的情感體驗，陶冶學生的情操，對他們的成長也有重要作用。音樂表演藝術中蘊含著豐富的人文精神，通過引導學生對這些內容進行學習，不僅能夠提升學生的表演技能，還能夠提高學生的審美能力、綜合素質，有利于促進學生的全面發(fā)展。

二、音樂表演藝術教學模式的創(chuàng)新與實踐

正因為音樂表演藝術教學模式的創(chuàng)新具有如此重要的意義，因而在教學過程中必須對此足夠的重視，并注重采取相應的策略。結合音樂表演藝術教學的具體工作，筆者認為可以采取以下相應的創(chuàng)新策略：

（一）創(chuàng)新教學方式方法，引起學生學習的興趣和熱情。音樂表演藝術教學中要考慮教學的實際情況，運用靈活多樣的方式方法。例如，重視多媒體技術的運用，讓學生對音樂表演的動作要領有更為深刻的認識，更好的掌握表演技巧。教學中在對基本動作講解的時候，還要做好示范工作，引導學生掌握動作要領，同時在多媒體的輔助下，讓學生更好地掌握動作要領，進行實際表演。如果條件允許的話，還可以組織學生到藝術院校觀看音樂表演藝術教學的彩排、課堂訓練等活動，從而加深學生對音樂表演藝術知識和基本動作的認識，促進教學效果的提升。為了豐富教學方式方法，教學中還要采用多種教學方法，例如，運用情境熏陶法、合作學習法等，通過利用不同的教學方式方法，從而讓學生感悟到音樂表演藝術教學和學習的魅力，在表演和排練中不僅熟練的掌握基本動作要領，還能夠更好的表達情感，促進教學效果的提高。

（二）加強教學中的實踐鍛煉，重視音樂表演藝術活動的交流。為提高音樂表演藝術教學效果，加強實踐鍛煉，進行音樂表演藝術的學習和交流活動是必不可少的。在音樂表演藝術教學過程中，任課老師應該重視組織學生進行表演，從而讓學生對其有更為深入的理解和認識，讓學生把握其中的動作要領，掌握表演技巧。在進行表演的時候，其形式是多種多樣的，可以單獨進行，也可以分組進行，還可以采用集體合作的形式。通過課堂實踐鍛煉和不斷的演練，有利于豐富學生的基本理論知識，讓學生熟練的掌握基本動作要領，達到更好的教學效果。同時，還要注重開展音樂表演藝術教學的交流與學習活動。具體方式是：鼓勵學生參加音樂表演藝術學習興趣小組，定期開展培訓和演出活動，在學校組織音樂表演大賽等等。通過組織這些學習和交流活動，能夠增強學生對音樂表演藝術知識的理解，擴大音樂表演藝術的影響，進而提高教學效果。

（三）重視教材編寫和建設工作，更好地指導音樂表演藝術教學工作。音樂表演藝術教學任課老師在開展教學的過程中，也要加強科研工作，編寫完善的教材體系，指導教學活動。要協(xié)調好音樂表演藝術教學與文化課程教學之間的關系，提高思想認識，推動教學工作的順利開展。在教學中可以開設選修課，將理論教學和音樂表演藝術的排練、欣賞結合起來，引導學生感悟音樂表演藝術教學的藝術魅力，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

（四）加強師資隊伍建設工作，提高音樂表演藝術任課老師綜合素質。任課老師對教學效果的提升有著直接影響。為了提高音樂表演藝術教學效果，必須注重采取相應的策略，提高任課老師綜合素質，推動音樂表演藝術教學工作的順利開展，提高教學效果。音樂表演藝術任課老師除了掌握基本理論知識、演練技巧等內容之外，還要加強科研，關注教學的現(xiàn)實問題，以新的理念和方法來指導自己的教學工作，并對教學中存在的不足進行分析和反思，并提出相應的改進意見，以更好的指導教學活動。任課老師還要加強交流與學習活動，學習先進的教學理念和方法，不斷改進自己的教學工作，以推動音樂表演藝術教學的順利開展。另外，學校還要注重引進高素質的教師隊伍，充實師資力量，為教學活動的順利開展做好準備。

三、結語

總而言之，在音樂表演藝術教學中，采取相應的策略對教學模式進行創(chuàng)新，提高教學效果是教學工作者的不斷追求。今后在教學中，任課老師應該改變傳統(tǒng)的教學方法，樹立全新的教學理念，創(chuàng)新教學模式，以推動教學工作的順利開展，提高音樂表演藝術教學效果。

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