云計(jì)算給教育信息化帶來(lái)的變化

何英團(tuán)　陳松菁

摘要：在過(guò)去幾年里，云計(jì)算和虛擬化的概念獲得了巨大的發(fā)展動(dòng)力，并且成為信息技術(shù)中的流行詞。許多企業(yè)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)這些新技術(shù)，期望通過(guò)改進(jìn)機(jī)器的利用率來(lái)降低成本，減少管理時(shí)間和基礎(chǔ)設(shè)施成本，教育機(jī)構(gòu)或院校也迫切需要通過(guò)實(shí)施虛擬化和云計(jì)算提高業(yè)務(wù)擴(kuò)展的敏捷性，降低業(yè)務(wù)快速擴(kuò)展時(shí)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)和重復(fù)投資，同時(shí)降低運(yùn)營(yíng)成本，可以說(shuō)，云計(jì)算平臺(tái)的實(shí)施對(duì)于教育行業(yè)的影響重要而深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；虛擬化；教育信息化

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）16-3904-03

Abstract： In the past few years， the concepts of cloud computing and virtualization have gained great motive force of development and have become the important keywords in the research of information technology. Many companies try to invent new technology based on these concepts. They try to reduce the cost， shorten the maintaining time and decrease the infrastructure investments by improving the utility ratio of the machines. Educational organizations and universities are also trying to increase the efficiency of operating expansion on the basis of virtualization and cloud computing， lessening the risks of rapid expansion and repetitive investing， as well as diminishing the operating costs. It can be concluded that the establishment of cloud computing platform has a profound influence on the educational industry.

Key words： cloud computing； virtualization； education informationization

最近這幾年，IT技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和熱點(diǎn)話題是云計(jì)算，事實(shí)上，云計(jì)算雖然是一種新型的計(jì)算模式，但也是計(jì)算技術(shù)和實(shí)踐長(zhǎng)期演變的產(chǎn)物。云計(jì)算能夠減少成本，將資本性的開(kāi)支變?yōu)檫\(yùn)營(yíng)性開(kāi)支；它可以提高資源的敏捷性，更有效地響應(yīng)業(yè)務(wù)需求；可以提高業(yè)務(wù)的敏捷性，將精力集中在解決業(yè)務(wù)問(wèn)題，而非基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題；同時(shí)可以減少碳排放。云計(jì)算將是我們共同的未來(lái)，每個(gè)人都將從云計(jì)算模型中獲益，原因很顯然，每個(gè)人都愿意降低成本，獲得更好的效率。

以應(yīng)用為根本，以服務(wù)為重心，為公眾提供服務(wù)，是教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。云計(jì)算教育平臺(tái)作為公共服務(wù)系統(tǒng)，需要保證用戶能隨時(shí)隨地的訪問(wèn)所需的信息，傳統(tǒng)的架構(gòu)存在一定的局限性，只有通過(guò)云計(jì)算模式才能應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的使用環(huán)境，能從電話、移動(dòng)設(shè)備、電腦等能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問(wèn)，使得公眾、教育客戶到政府都能獲得所需服務(wù)。云計(jì)算的動(dòng)態(tài)資源提供能力在任何時(shí)候都可以快速響應(yīng)用戶的需求，隨著使用群體的增加，整個(gè)系統(tǒng)將不斷的橫向擴(kuò)展，以滿足用戶需求，對(duì)于使用者、提供者來(lái)說(shuō)，云計(jì)算提供了廉價(jià)的高性能計(jì)算、服務(wù)器租賃、運(yùn)算和存儲(chǔ)業(yè)務(wù)及開(kāi)發(fā)環(huán)境的服務(wù)。

針對(duì)現(xiàn)在教育的實(shí)際業(yè)務(wù)需求，該文將主要的著力點(diǎn)放在了云計(jì)算為教育信息化帶來(lái)的變化。

1 云計(jì)算簡(jiǎn)介

1.1 云計(jì)算的定義

對(duì)于云計(jì)算（cloud computing）的定義，目前業(yè)界大多數(shù)認(rèn)可美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST）的定義：云計(jì)算是一種按使用量付費(fèi)的模式[1]?！霸朴?jì)算”這個(gè)概念最初是由Google首席執(zhí)行官埃里克·施密特（Eric Schmidt）在2006年8月9日在搜索引擎大會(huì)（SES San Jose 2006）首次提出的，Google認(rèn)為，云計(jì)算是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，是以公開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)為基礎(chǔ)，提供可配置的計(jì)算資源共享池（如服務(wù)器、應(yīng)用軟件等）給各個(gè)網(wǎng)絡(luò)使用者（網(wǎng)民或稱用戶）提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算服務(wù)的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新模式。從技術(shù)方面來(lái)講，云計(jì)算是由網(wǎng)絡(luò)計(jì)算（Network computing）、分布式計(jì)算（Distributed Computing）、并行計(jì)算（Parallel Computing）等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物，是以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物[1]。

1.2 云計(jì)算具有以下主要特點(diǎn)

1） 大規(guī)模。“云”要具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，要有成千上萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器才稱得上是“云”，才能賦予用戶前所未有的計(jì)算能力，據(jù)有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，目前Google云計(jì)算已經(jīng)擁有100多萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器，Amazon、IBM、新浪、搜狐等著名大公司的“云”均擁有幾十萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器以上[2]。

2） 虛擬化。虛擬化是云計(jì)算的核心技術(shù)，包括三個(gè)方面，即核心層虛擬化（數(shù)據(jù)中心核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的虛擬化）、接入層虛擬化（可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心接入層的分級(jí)設(shè)計(jì)）、虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)交換（物理網(wǎng)卡虛擬化和虛擬網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)），用戶只需要有一臺(tái)筆記本電腦或者一部手機(jī)，都可以隨時(shí)隨地通過(guò)云計(jì)算來(lái)向“云”端請(qǐng)求自己所需的服務(wù)或者資源，這些應(yīng)用是在“云”中某處運(yùn)行，而不是固定的有形的實(shí)體[3]。endprint

3） 以用戶為中心。云計(jì)算技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)的最大功能就是應(yīng)用，所以云計(jì)算是以用戶為中心的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，用戶是云計(jì)算服務(wù)的對(duì)象，優(yōu)秀的云服務(wù)、處處為用戶著想的服務(wù)態(tài)度是云計(jì)算吸引用戶的關(guān)鍵，因此，云計(jì)算不僅僅要給用戶提供技術(shù)先進(jìn)、內(nèi)容豐富的服務(wù)，也要在用戶個(gè)人資料的安全性、使用的便利性方面加以強(qiáng)化、人性化，以滿足各種不同用戶的“苛刻”需求。

2 云計(jì)算與傳統(tǒng)體系在架構(gòu)上的區(qū)別

云計(jì)算與傳統(tǒng)體系在架構(gòu)上的區(qū)別簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，云就是某種應(yīng)用的集中供給點(diǎn)，比如存儲(chǔ)云、辦公云、數(shù)據(jù)庫(kù)云等等。而傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心更多的是數(shù)據(jù)的集中、匯合，更多的是技術(shù)的簡(jiǎn)單疊加，更多的還是與物理架構(gòu)打交道，二者有著明顯的區(qū)別，云計(jì)算的出現(xiàn)讓數(shù)據(jù)中心具備了一種為客戶提供應(yīng)用服務(wù)但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出數(shù)據(jù)服務(wù)功能的這樣一種智能[4]。

數(shù)據(jù)中心要實(shí)現(xiàn)云計(jì)算，虛擬化無(wú)疑是一個(gè)重要的基礎(chǔ)，但虛擬化并不能代表全部的云計(jì)算中心的形態(tài)，它可以更好地為云計(jì)算服務(wù)，在當(dāng)前的技術(shù)水平下，虛擬化也不是萬(wàn)能的，因此在建立云平臺(tái)時(shí)也要考慮為用戶提供更為全面而完整的跨越虛擬與非虛擬平臺(tái)的解決方案與管理手段，為用戶提供更為合理的云計(jì)算中心的基礎(chǔ)架構(gòu)[5]。

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)主要由業(yè)務(wù)量驅(qū)動(dòng)，業(yè)務(wù)量越大數(shù)據(jù)越多，如社交網(wǎng)站Facebook據(jù)稱每天新增的數(shù)據(jù)就達(dá)上百TB，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：數(shù)據(jù)越來(lái)越多，接口速度越來(lái)越慢，管理和維護(hù)的工作越來(lái)越復(fù)雜，管理的人力成本要大大增加，而部署一個(gè)新的應(yīng)用系統(tǒng)又需要花費(fèi)不菲的資金和較長(zhǎng)的時(shí)間周期。在云計(jì)算的數(shù)據(jù)中心中，所有的服務(wù)器、存儲(chǔ)器，同時(shí)也包括網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施資源將通過(guò)虛擬化技術(shù)被聚集起來(lái)、被池化，形成一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理中心（資源池），同時(shí)由服務(wù)器中的各種配置工具來(lái)支持“云”端的軟件管理、數(shù)據(jù)收集和處理，用戶可以通過(guò)任何地方、任何方式訪問(wèn)、下載資源池的各種資源[6]。

3 云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)探討

3.1 云計(jì)算的虛擬化技術(shù)探討

云計(jì)算是一種計(jì)算理念，虛擬化是云計(jì)算的最主要的特征，是云計(jì)算的最重要技術(shù)之一，虛擬化技術(shù)從應(yīng)用來(lái)看，可分為服務(wù)器虛擬化和桌面虛擬化。服務(wù)器虛擬化是一個(gè)抽象概念，即把物理資源抽象成邏輯資源，讓一臺(tái)服務(wù)器變成幾臺(tái)甚至更多臺(tái)相互隔離的虛擬服務(wù)器，它是云計(jì)算底層架構(gòu)的重要基石，使得服務(wù)器不再受限于物理上的界限，而是讓CPU、磁盤等硬件變成可以動(dòng)態(tài)管理的“資源池”，從而提高資源的利用率，簡(jiǎn)化系統(tǒng)管理，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器整合。在數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器上進(jìn)行服務(wù)器虛擬化，生成大量的獨(dú)立的桌面操作系統(tǒng)（虛擬機(jī)或者虛擬桌面），這就是桌面虛擬化，它是指可以通過(guò)任何設(shè)備，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間訪問(wèn)在網(wǎng)絡(luò)上的屬于我們個(gè)人的桌面系統(tǒng)[1]。

虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了軟件和硬件的分離，支持用戶在任意位置、使用各種終端獲取應(yīng)用服務(wù)，而不需要考慮后臺(tái)硬件的實(shí)現(xiàn)。

在我國(guó)當(dāng)前的教育信息化建設(shè)中，當(dāng)前各大中專院校普遍存在重硬件輕軟件、教學(xué)資源分布不均，教學(xué)資源共享程度低的現(xiàn)狀，虛擬化技術(shù)就可以解決軟硬件投入不平衡、系統(tǒng)和應(yīng)用日常維護(hù)量大、缺少教學(xué)的連續(xù)性等問(wèn)題，加快信息化建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)，最大化教育資源的利用效率[7]。

3.2 云計(jì)算的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)探討

云計(jì)算的一大優(yōu)勢(shì)就是能夠快速、高效地處理海量數(shù)據(jù)，需要同時(shí)滿足大量用戶的并發(fā)操作訪問(wèn)需求，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因此在數(shù)據(jù)大爆炸的今天，云計(jì)算的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)必須具有分布式存儲(chǔ)的特點(diǎn)，即具有高吞吐率和高傳輸率，這樣可以保證數(shù)據(jù)的高可靠性，所以云計(jì)算通常采用分布式存儲(chǔ)技術(shù)來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在不同的物理設(shè)備中，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是擺脫了硬件設(shè)備的限制，同時(shí)擴(kuò)展性也比較好，使得服務(wù)器能夠快速響應(yīng)用戶需求的變化[8]。

與傳統(tǒng)的存儲(chǔ)技術(shù)相比，云計(jì)算的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)不僅僅是指在硬件方面，而且包括在應(yīng)用軟件、公用訪問(wèn)接口、客戶端程序等一起組成的一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，各部分都要以存儲(chǔ)設(shè)備為中心。目前數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)主要有Google的GFS（Google File System，非開(kāi)源）以及HDFS（Hadoop Distributed File System，開(kāi)源），目前這兩種技術(shù)已經(jīng)成為事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)[9]。

在教育信息化建設(shè)中，當(dāng)前各大中專院校普遍存在重業(yè)務(wù)輕資源數(shù)的情況，即在教學(xué)資源方面，各自都積累了很多優(yōu)秀的電子教學(xué)資源，但尚沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的、便于使用管理的教學(xué)資源平臺(tái)，就目前的狀況而言，大多數(shù)學(xué)校對(duì)此還不夠重視，云計(jì)算的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)就可以解決不同操作平臺(tái)的相同數(shù)據(jù)、信息缺乏共享、存在信息孤島等管理信息系統(tǒng)集成的問(wèn)題，對(duì)信息化建設(shè)的信息根據(jù)需求合理分配，保證信息的可靠性和可用性。

3.3 云計(jì)算的數(shù)據(jù)管理技術(shù)探討

由于云計(jì)算采用了分布式存儲(chǔ)技術(shù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，所以自然要引入分布式資源管理技術(shù)，對(duì)分布的數(shù)據(jù)進(jìn)行海量的存儲(chǔ)、讀取后并進(jìn)行大量的分析是云計(jì)算的一大優(yōu)勢(shì)，為了能夠?qū)Υ笮蛿?shù)據(jù)進(jìn)行高效的分析處理和特定數(shù)據(jù)的快速搜索，而且一般來(lái)講數(shù)據(jù)的讀取操作頻率要遠(yuǎn)大于數(shù)據(jù)的更新頻率，如何提高數(shù)據(jù)的更新速率以及進(jìn)一步提高隨機(jī)讀速率是未來(lái)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)必須解決的問(wèn)題。目前云計(jì)算系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)管理技術(shù)主要是Google的BT（BigTable）數(shù)據(jù)管理技術(shù)和Hadoop團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的開(kāi)源數(shù)據(jù)管理模塊HBase。BT是一個(gè)大型的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)，與傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)不同，它把所有數(shù)據(jù)都作為對(duì)象來(lái)處理，形成一個(gè)巨大的表格，用來(lái)分布存儲(chǔ)大規(guī)模結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)[1]。

在教育信息化建設(shè)中，數(shù)據(jù)管理技術(shù)就可以解決院校采用不同軟件平臺(tái)開(kāi)發(fā)造成不同的信息系統(tǒng)、資源建設(shè)滯后等信息資源管理上的問(wèn)題，高效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建職業(yè)教育云平臺(tái)。

3.4 云計(jì)算相關(guān)的安全技術(shù)探討

在云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)中還應(yīng)考慮“云安全”方面的技術(shù)問(wèn)題，由于云計(jì)算環(huán)境下的數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器有著嚴(yán)重的依賴，因此云計(jì)算模式帶來(lái)一系列的技術(shù)安全問(wèn)題，比如：如何保護(hù)好用戶的隱私不被非法利用？有些數(shù)據(jù)是企業(yè)的商業(yè)機(jī)密如何做到不泄密？現(xiàn)在木馬病毒、惡意程序頻繁，如何做好云計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施的防護(hù)等等，這些問(wèn)題都需要更強(qiáng)的技術(shù)手段，乃至法律手段去解決。endprint

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)商業(yè)社會(huì)、法制社會(huì)，在教育信息化過(guò)程中，學(xué)校要應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)于教學(xué)、科研、管理，但必須要認(rèn)真考慮云計(jì)算的安全技術(shù)，只有有了可靠的云安全技術(shù)，依靠法律武器，才可以確保各學(xué)校的數(shù)字資源存放、管理信息系統(tǒng)的建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施的建立在云中得到執(zhí)行，做到不侵權(quán)、不被冒權(quán)，構(gòu)造合理可行的云安全架構(gòu)是云計(jì)算在我國(guó)教育信息化過(guò)程中各有關(guān)學(xué)校、教育部門及領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真考慮的一個(gè)重要方面 [8]。

4 云計(jì)算為教育信息化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

目前云計(jì)算還處于初始階段。但是許多大型的IT公司都推出了各種云服務(wù)，既有商業(yè)的，也有教育的，如截止到2014年5月初，新浪約有71萬(wàn)多個(gè)應(yīng)用在新浪云計(jì)算托管。在云計(jì)算的浪潮中，我們要把握時(shí)機(jī)，充分地運(yùn)用云計(jì)算，為我國(guó)的教育信息化服務(wù)。

4.1 構(gòu)建個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率

當(dāng)前，自主學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的方式就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)寬松的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)正是云計(jì)算的最大優(yōu)勢(shì)，云計(jì)算是以用戶為中心，讓數(shù)據(jù)和服務(wù)圍繞著個(gè)人，用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)輕松地獲取所需的數(shù)據(jù)，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法等心理因素方面都深深的影響到每一個(gè)人。比如：我們可以用iGoogle、Diigo等Web2.0工具構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，如Microsoft、網(wǎng)易等都推出了自己的云計(jì)算平臺(tái)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以快速的檢索數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，這將會(huì)有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[9]。

4.2 利用云計(jì)算，促進(jìn)學(xué)校各部門之間的協(xié)同合作，推進(jìn)高校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作

以筆者的了解，目前各高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都投入了巨額的資金，但大多數(shù)都是停留在以宣傳介紹、簡(jiǎn)單的OA為主，深層次的管理還不足，部門之間如何利用校園網(wǎng)進(jìn)行資源共享、交流協(xié)助的還不夠，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和科研的促進(jìn)作用還遠(yuǎn)不夠，有了云計(jì)算，我們可以解決一些存在的實(shí)際問(wèn)題，。例如，目前各學(xué)校內(nèi)部的科研、人事、財(cái)務(wù)、設(shè)備等，基本都是各自部門獨(dú)立的系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，我們可以委托有關(guān)公司建設(shè)基于云計(jì)算的大型教科研管理信息系統(tǒng)，整合這些信息資源，通過(guò)虛擬技術(shù)，實(shí)現(xiàn)跨部門業(yè)務(wù)流程的對(duì)接，真正有效地提高管理效率，以管理促進(jìn)教學(xué)、科研水平的提高，促進(jìn)資源的實(shí)用。又比如，我們可以建立教務(wù)人員、普通教師、專家教授、學(xué)生之間的教學(xué)交流平臺(tái)，讓教師備課、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、教務(wù)管理等整合起來(lái)，讓管理人員之間、教師與管理人員之間的交流、協(xié)作大大增加，在數(shù)字化校園建設(shè)中發(fā)揮重要作用[10]。

4.3 創(chuàng)新學(xué)校管理的新思維，利用云計(jì)算，可以以較低的總擁有成本獲得出色的計(jì)算體驗(yàn)

目前各學(xué)?？傮w的信息共享和業(yè)務(wù)的協(xié)同是不夠的，以筆者所在的廣州大學(xué)城來(lái)說(shuō)，各高校之間的信息共享遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于硬件的投入，各高校之間還基本出于各自獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，信息互聯(lián)、信息共享遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這也當(dāng)前信息化建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在全國(guó)的范圍來(lái)講，許多學(xué)校預(yù)算不足，無(wú)力購(gòu)買充足的計(jì)算機(jī)；有些學(xué)?？赡苡杏?jì)算機(jī)，但沒(méi)有足夠的 IT 資源來(lái)維護(hù)計(jì)算機(jī)以及確保計(jì)算機(jī)安全、順利運(yùn)行，通過(guò)云計(jì)算教育公共平臺(tái)，可以使用單臺(tái)計(jì)算機(jī)讓多個(gè)用戶使用計(jì)算機(jī)，而購(gòu)買、維護(hù)和運(yùn)行成本則減少了很多，而且，還可以為學(xué)校的選擇提供一定的靈活性，便于購(gòu)買適當(dāng)數(shù)量的計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)品來(lái)滿足需求，例如，學(xué)?？赡軟Q定為每間教室添加一套云計(jì)算管理軟件，為每位學(xué)生配備一臺(tái)用戶站，如果有一位新學(xué)生加入到班級(jí)中，只需添加一臺(tái)用戶站即可，這樣就不會(huì)浪費(fèi)前期的投資[1]。

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