淺談高校實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制的創(chuàng)新

楊宇行

摘要：高校的實(shí)訓(xùn)基地對于培養(yǎng)技能型的人才、提高勞動力的技術(shù)和素質(zhì)來說具有重要的意義，這就對高校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提出更高的要求。目前來看，高校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在著管理不統(tǒng)一、管理不科學(xué)等諸多問題，一套良好的管理體制對實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用，因此，要在管理的方法、體制上進(jìn)行創(chuàng)新，提高實(shí)訓(xùn)基地的效率，以滿足時(shí)代發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞： 高校；實(shí)訓(xùn)基地；管理機(jī)制；創(chuàng)新

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）18-4240-02

On The Innovation of Management Mechanism of Training Base in Colleges

YANG Yu-xing

（Computer and Science Department， Yunyang Teachers' College， Shiyan 442000， China）

Abstract： Training base in higher vocational colleges has important significance in cultivating Skillful Talents and improving the skill and quality of the labor. This situation sets a higher demand on the construction of the Training base in higher vocational college. At present，there still exist many problems on the construction of the training base in higher vocational college， such as the management does not unify and are unscientific . A favorable management system can be very active and useful to the development of the training base. Thus， to satisfy the development needs of the times， we should innovate management method and system and increase the efficiency of the training base.

Key words： universities and colleges； training base； management mechanism； innovation

在我國高等教育逐步擴(kuò)大招生范圍的大背景下，我國的技能型人才處于普遍缺失的狀態(tài)，為了能夠?qū)⒓寄苄腿瞬诺臄?shù)目擴(kuò)大，質(zhì)量提高，來彌補(bǔ)我國現(xiàn)有的高素質(zhì)高技術(shù)勞動力的不足，我們應(yīng)著力于建設(shè)高校的技能型人才實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)在已經(jīng)有相當(dāng)一部分的高校將建設(shè)技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)基地作為一項(xiàng)基本的工作來抓，加大了對于高校的建設(shè)的自己投入和師資培養(yǎng)，并且購買了相當(dāng)多一部分的實(shí)訓(xùn)基地專用設(shè)備。這些學(xué)校在硬件上重視了實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，但是由于在真是運(yùn)營的過程中缺乏管理，使得高校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效果一般。因此現(xiàn)在高校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作的重心，就是建立全面，完善，針對性強(qiáng)，高效率的管理模式和體系，從而適應(yīng)現(xiàn)在國內(nèi)人才的需求。

1 我國高校實(shí)訓(xùn)基地目前普遍存在的問題

1）管理不統(tǒng)一，資源利用不合理。目前我國的高校的實(shí)訓(xùn)基地多是按照分散管理的制度進(jìn)行管理的，就導(dǎo)致了很大的弊端，首先，分散式的管理使得一個(gè)基地屬于多個(gè)院系，被多個(gè)系同時(shí)管理，就出現(xiàn)了不能夠協(xié)調(diào)好實(shí)訓(xùn)基地資源使用的情況。分散式的管理還經(jīng)常導(dǎo)致設(shè)備不能利用，相互推卸責(zé)任，管理人員冗雜，職能過多重疊的現(xiàn)象。使得實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)利用成果不能夠滿足于建設(shè)的初衷。

2）時(shí)間安排不靈活?，F(xiàn)在我國很多實(shí)訓(xùn)的基地中，有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)車間等等，只有在學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候才開放，其余時(shí)間不開放。這樣導(dǎo)致這些資源在大部分的時(shí)間都是不對學(xué)生開放的，這樣學(xué)生不能夠自由的安排利用這些實(shí)訓(xùn)資源，缺乏自主的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3）管理的觀念不先進(jìn)。由于我國長期以來對于學(xué)習(xí)和研究的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，對于理論的研究高于對于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，因此就導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)工作不能得到很高的重視，常常是有了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但是在傳統(tǒng)觀念的影響之下，對于實(shí)訓(xùn)工作的重要性沒有很好的重視。造成額了許多實(shí)訓(xùn)基地的管理人員沒有很好的地位，從而到這整個(gè)工作的群體不被高素質(zhì)的人才選擇，職稱低，學(xué)歷差，晉升機(jī)會少，不能夠吸引人才。

2 常見的實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制及優(yōu)化方向

高職學(xué)院的組織結(jié)構(gòu)介于職能制和事業(yè)部制之間，即院系二級管理模式。一般設(shè)立一個(gè)專門的實(shí)踐教學(xué)管理職能部門——實(shí)訓(xùn)處管理全院的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)資源。也有將實(shí)踐教學(xué)管理職能放在教務(wù)處的。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照直接管理部門的不同分為院管基地、實(shí)訓(xùn)處或教務(wù)處直管基地、系管基地和教研室管基地等幾種。

目前高職學(xué)院開辦的專業(yè)數(shù)較多，需組建多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，若實(shí)訓(xùn)基地均由實(shí)訓(xùn)處或教務(wù)處直接管理，則管理跨度偏大，管理效果差。實(shí)訓(xùn)基地的主要功能是實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地由系直接管理，更有利于實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地的統(tǒng)一。專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在不同系間的共享程度一般不大，即使有時(shí)需共享，也可由實(shí)訓(xùn)處/教務(wù)處進(jìn)行協(xié)調(diào)，不會造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)資源不宜再分散到各教研室，否則會造成協(xié)調(diào)難、重復(fù)購置等問題。

對于各個(gè)院都需要使用的公共資源，可以共同整合成一個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地，以使資源共享，可以由教務(wù)處或者實(shí)訓(xùn)處來進(jìn)行管理；可以進(jìn)行生產(chǎn)活動的實(shí)訓(xùn)基地需要有專門的人員來管理；對于區(qū)域共享型的實(shí)訓(xùn)基地，他們要有一些校外的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，這種情況不適合讓教務(wù)處或?qū)嵱?xùn)處來管理，可以讓學(xué)院對其直接管理。endprint

3 我國高校實(shí)訓(xùn)基地體制改革的目標(biāo)

要使管理的機(jī)構(gòu)更加精簡。新的管理體制上對于機(jī)構(gòu)精簡的要求是大致的將實(shí)訓(xùn)基地的功能分劃給三個(gè)部門，第一是實(shí)訓(xùn)部，主要負(fù)責(zé)管理學(xué)校內(nèi)的學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教育工作，附帶的負(fù)責(zé)管理校外的學(xué)生的對于資源的借用以及和企業(yè)簽約之后承接企業(yè)的員工培訓(xùn)，第二是辦公室，對于實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行財(cái)務(wù)，人員，外事，接待等等相關(guān)的工作，還應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)日常管理，如值班和衛(wèi)生清潔。第三是技術(shù)開發(fā)部，利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)方面的研究，創(chuàng)造價(jià)值和創(chuàng)造收益。這樣的機(jī)構(gòu)精簡能夠充分的利用人力資源，職責(zé)明確分工合理。

要使管理更加高效。高校的實(shí)訓(xùn)基地效率衡量標(biāo)準(zhǔn)有著一下幾點(diǎn)。1）資源利用率，由于我國的高校存在著利用率不足的情況，提高效率應(yīng)當(dāng)從減少實(shí)訓(xùn)基地的空閑時(shí)間入手。2）實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)訓(xùn)基地的職能是增加學(xué)生的技術(shù)和技能，學(xué)生能否在技能上獲得提高也是判斷實(shí)訓(xùn)基地效率的標(biāo)準(zhǔn)。

要使管理更加開放。在公共的訓(xùn)練基地中，開放和公益這兩個(gè)特質(zhì)是最主要的特質(zhì)。對基地的管理來說，其在管理上并不是一個(gè)封閉起來的管理策略，而是開放的，運(yùn)用開發(fā)的管理來促使季度的運(yùn)行。所以，一個(gè)基地的負(fù)責(zé)人要清楚的認(rèn)識到，開放是基地最重要的部分，要堅(jiān)持對外開放。

要使管理更加和諧。無論是公共基地的建設(shè)投資，還是對公共基地的管理，都是多元化的，正是因?yàn)檫@些多元化，使得在基地管理中，要十分注重和諧。俗話說，家和萬事興，在基地管理上面也是同樣的道理，想要讓基地發(fā)展良好，就要注重和諧。在基地的各種管理和活動上，要注意各個(gè)部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在分工上，要充分了解其優(yōu)缺點(diǎn)后進(jìn)行合理分工，在利益分配上，要注重平衡各方的條件，努力實(shí)現(xiàn)公共基地的和諧運(yùn)作。

4 高校實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑

1）體制上要創(chuàng)新，向管理集中，分散使用的方向發(fā)展

就目前的情況來看，在高校的實(shí)訓(xùn)基地管理中，因?yàn)楣芾淼姆稚⑿?，往往會出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)這一情況，使得管理的效率十分的低下。為了解決這個(gè)問題，首先就是要進(jìn)行責(zé)任的明確化，建立一個(gè)單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)中心。這個(gè)中心可以對實(shí)訓(xùn)基地的各種情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理和安排。實(shí)訓(xùn)中心因?yàn)槭且粋€(gè)獨(dú)立運(yùn)作的中心，所以，無論是其經(jīng)營方式，還是管理規(guī)劃，都全權(quán)交由中心自己去處理；同理，中心也要自己承擔(dān)盈虧情況。建設(shè)這個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，需要同學(xué)院的教學(xué)部協(xié)商，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，進(jìn)行具體方針的制定，最后，由實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行資金的籌備，進(jìn)行建設(shè)。建設(shè)之后的實(shí)訓(xùn)中心可以按照中心的實(shí)際情況，劃分實(shí)習(xí)基地，分配資源和設(shè)備，使得教研完美結(jié)合。

2）管理逐漸向標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展

實(shí)訓(xùn)基地的主要目的是進(jìn)行人才的培養(yǎng)，為了更好的達(dá)到這么目的，就需要將管理模式由封閉管理轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式管理。開放式管理可以讓實(shí)訓(xùn)基地面向所有的學(xué)生。對學(xué)生必修的一些實(shí)訓(xùn)課程，基地可以進(jìn)行統(tǒng)一的安排，而在課程之外，應(yīng)該根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況，挑選幾個(gè)固定的時(shí)間段，開放給學(xué)生們使用，使得學(xué)生在課外，也可以進(jìn)行一些實(shí)際的訓(xùn)練。為了分散人流，保證服務(wù)質(zhì)量，實(shí)訓(xùn)中心可以采用預(yù)約的管理方式，當(dāng)學(xué)生提出申請之后，中心根據(jù)這名學(xué)生的身體情況，為其安排適合他自己的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。除了對學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的服務(wù)以外，實(shí)訓(xùn)中心還可以為社會上的人士提供這項(xiàng)服務(wù)。通過對社會人士提供實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)中心可以增加自己的收入，將收入的資金又投資到實(shí)訓(xùn)中心來，給學(xué)校的師生創(chuàng)造更好的實(shí)訓(xùn)條件。在對實(shí)訓(xùn)中心的管理上，實(shí)訓(xùn)中心可以參照各種主流的管理體系。通過這些管理體系，構(gòu)建出適合高校實(shí)訓(xùn)基地的管理辦法。在管理的過程中，實(shí)訓(xùn)中心要做好各項(xiàng)管理記錄，并且定期對中心的各個(gè)部門進(jìn)行工作和管理的審查，提出相應(yīng)的意見，并做好審查記錄。建立這種標(biāo)準(zhǔn)的管理體系，可以完善實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工作和流程，也可以提高實(shí)訓(xùn)中心對學(xué)生、老師們的服務(wù)質(zhì)量，督促實(shí)訓(xùn)中心更好、更快的發(fā)展。

3）提高管理的科學(xué)性

管理隊(duì)伍對高校實(shí)訓(xùn)基地的興衰存亡具有極其關(guān)鍵的作用。擁有一支技術(shù)拔尖、管理科學(xué)的管理隊(duì)伍，可以在根本上提高實(shí)訓(xùn)基地的管理。在管理隊(duì)伍的建設(shè)上面，要選取合適的人才。首先，要從社會上尋找富有經(jīng)驗(yàn)、知識淵博的各種專家和技術(shù)人員加入這支隊(duì)伍里，起到指導(dǎo)帶頭的作用，其次，可以在實(shí)訓(xùn)基地中挑選出一些出類拔萃的老師，將他們派到更高層的地方去進(jìn)修，再次，因?yàn)楦咝５膶W(xué)生一般都具有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維和想法，所以可以通過招募一些在校的學(xué)生，來提高管理水平。在制度上，要建立合理的管理制度，明確責(zé)任分配，建立相應(yīng)的問責(zé)制度，并且將個(gè)人工作情況與薪酬相關(guān)聯(lián)等。

從上面的論述可以看出，在高校的建設(shè)中，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)處于非常重要的地位，實(shí)訓(xùn)基地不僅可以鍛煉學(xué)生，也可以培養(yǎng)人才精英。現(xiàn)如今，高職教育中出現(xiàn)了各種各樣的問題，而對高校的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行建設(shè)和管理，是解決這些問題的一個(gè)突破口。高職院要的實(shí)訓(xùn)基地在管理的過程中，要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出社會需要的人才。

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