精短的“知識(shí)回放”走進(jìn)課堂

文/程書霞

摘 要：學(xué)習(xí)新課固然重要，但適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)舊知識(shí)對(duì)于新課的學(xué)習(xí)具有鋪墊性作用。通過精短的知識(shí)回放，將學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)課堂。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；復(fù)習(xí)；精短

上課鈴聲剛響，教師走進(jìn)課堂，互相問好之后，學(xué)生便靜下心來，一雙雙眼睛專注地望著教師，要想使學(xué)生的注意力持續(xù)下去，教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步一定要新穎、獨(dú)特，與學(xué)生生活貼近的引入環(huán)節(jié)能一下子吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生很快地進(jìn)入新課的情境。

而一般來說，教師經(jīng)常把復(fù)習(xí)放在教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)?！皽毓识拢梢詾閹熞??！比绻麖?fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好，教學(xué)效果一定不錯(cuò)。復(fù)習(xí)可以是上節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)，也可以是之前就學(xué)習(xí)過的，既能夠加深印象，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)舊知和導(dǎo)入新課在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中具有承上啟下的作用，復(fù)習(xí)是為了鞏固所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，導(dǎo)入是為了引入本節(jié)的主要課題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而為本節(jié)課作好鋪墊。所以在復(fù)習(xí)時(shí)一定要做到以下兩點(diǎn)。

一、復(fù)習(xí)要做到精

精講就要求教師用精練的語言，講透上節(jié)課知識(shí)的精華所在，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。用盡可能少的語言，表達(dá)盡可能多的內(nèi)容。比如，在教授《Can you play the guitar？》這一單元時(shí)，我首先在制作的PPT前面出示一些描述動(dòng)作的圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語說出每幅圖畫的具體動(dòng)作并仿照?qǐng)D畫把它做出來，例如，sing，dance，swim，play basketball，play soccerball.用這些詞引入句型Can you...？這樣既復(fù)習(xí)了以前所學(xué)到得知識(shí)，還為本課學(xué)習(xí)Can you swim？做好鋪墊。這樣學(xué)生學(xué)起本單元的句型時(shí)就相對(duì)簡(jiǎn)單多了，要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，就要做到循序漸進(jìn)精講精練。

二、復(fù)習(xí)要做到短

45分鐘的課堂時(shí)間是有限的，上課后的前20分鐘，是學(xué)生注意力比較集中的最佳時(shí)域。為了確保學(xué)生能在這最佳時(shí)域內(nèi)學(xué)習(xí)新知，復(fù)習(xí)提問的時(shí)間要短，務(wù)必控制在3至5分鐘之內(nèi)。課前復(fù)習(xí)要做到像電視劇每集前的“上集提要”,“回放”要“精彩”，這樣既能提綱挈領(lǐng)，不至于煩瑣冗長(zhǎng)，又能悄無聲息地引入本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)積極有效地參與課堂呢？雖然是初一學(xué)生，但對(duì)于這些學(xué)生來說，他們對(duì)做游戲仍十分感興趣。我認(rèn)為將游戲引入課堂，能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的生動(dòng)有趣的課堂形式。比如，在講解初一下冊(cè)Unit 1 When is your birthday？第一課時(shí)，里面涉及了基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律，還有一些要求特殊記憶的序數(shù)詞。在課前復(fù)習(xí)此項(xiàng)時(shí)，我安排學(xué)生做pass游戲。從第一位學(xué)生說起first并迅速把這個(gè)單詞拼讀出來，第二位學(xué)生表達(dá)second并拼讀，第三位學(xué)生接上pass。就這樣當(dāng)遇到序數(shù)詞第三或是第三的倍數(shù)時(shí)，均以pass代替，其他學(xué)生做裁判，錯(cuò)誤者減掉該生所在小組內(nèi)一分。果然，學(xué)生都積極進(jìn)入游戲角色中，通過游戲的形式，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)展示出來，既鍛煉了他們的自信與應(yīng)變的能力，還能提高他們的口語水平，其他學(xué)生的聽力和口語也能得到提高，也為本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)詞作鋪墊。

復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解與吸收英語知識(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)起著積極的作用。所以教師在設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要做到簡(jiǎn)明扼要，削枝強(qiáng)干，查缺補(bǔ)漏，這樣整節(jié)課將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

編輯 董慧紅

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