淺析中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)

李輝榮

摘要：色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有非常重要的作用，美術(shù)教師要針對(duì)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)效果，進(jìn)而提高學(xué)生色彩運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生繪畫(huà)藝術(shù)的全面發(fā)展和提高。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù)教育；色彩教學(xué)；有效策略

色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有不可替代的重要作用，教師要注意運(yùn)用靈活的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生掌握各種色彩知識(shí)，進(jìn)而在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中更好地運(yùn)用。

1中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是中職學(xué)生缺乏對(duì)色彩的明確認(rèn)識(shí)。由于大部分中職學(xué)生之前并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，自然也不會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)中的色彩學(xué)，造成對(duì)色彩沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。二是教學(xué)模式比較落后。中職美術(shù)教師大都還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重講述色彩理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，輕視對(duì)色彩使用的學(xué)習(xí)和感性分析，造成很多中職學(xué)生缺少創(chuàng)造性，只會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。三是教科書(shū)中色彩設(shè)計(jì)理念落后，沒(méi)有充分利用多媒體輔助教學(xué)。目前，我國(guó)中職學(xué)校的美術(shù)教科書(shū)主要還是針對(duì)色彩理論的分析，阻礙了學(xué)生靈活運(yùn)用色彩能力的提升，而且沒(méi)有充分利用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生學(xué)到的色彩知識(shí)有限，色彩能力提高緩慢。

2提高中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)效果的有效策略

（1）提高中職學(xué)生對(duì)色彩學(xué)的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)，美術(shù)教師一般采用比較固定的程式化教學(xué)模式，即注重講授明度、純度和色彩方面的對(duì)比，以及視覺(jué)、冷暖和面積的對(duì)比，雖然在一定程度上有利于幫助學(xué)生積累色彩經(jīng)驗(yàn)，但是卻大大束縛了學(xué)生的審美能力，不利于學(xué)生的自我發(fā)展以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師可以探索和創(chuàng)新多種多樣的有效教學(xué)方法，如可以采用談話(huà)、問(wèn)答、演示等方法，讓學(xué)生對(duì)色彩的由來(lái)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)和了解，知道光是產(chǎn)生色彩的源泉，然后，美術(shù)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉出相應(yīng)的例子：物體如果全部吸收和反射光，就會(huì)產(chǎn)生白色和黑色；物體如果吸收了其他色光，但反射出來(lái)的是藍(lán)光，就會(huì)形成藍(lán)光，等等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和了解，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，為進(jìn)行更深入的色彩學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）積極鼓勵(lì)中職學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作。要想使學(xué)生創(chuàng)造出各種不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的優(yōu)秀美術(shù)作品，在實(shí)際的中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師就要重視培養(yǎng)中職學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在色彩運(yùn)用中的差異性突出地表現(xiàn)出來(lái)，這樣的美術(shù)作品才會(huì)具有較強(qiáng)的生命力和藝術(shù)性。美術(shù)作品中不同的色彩運(yùn)用，可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的不同個(gè)性特征，美術(shù)教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這就要求美術(shù)教師在備課、講課、訓(xùn)練、指導(dǎo)等多個(gè)不同的環(huán)節(jié)都要積極鼓勵(lì)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，對(duì)于表現(xiàn)比較好的學(xué)生，美術(shù)教師要及時(shí)給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促使學(xué)生樹(shù)立色彩運(yùn)用的信心，促進(jìn)更好的創(chuàng)作，提高色彩運(yùn)用的能力。在具體的中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師要積極改變傳統(tǒng)的程式化教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性特征在美術(shù)作品中淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

（3）積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，開(kāi)展多元化教學(xué)。在中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師要積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，使多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的色彩教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合。多媒體具有生動(dòng)性、形象性和直觀(guān)性等特點(diǎn)。在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí)，利用多媒體中的圖像生成、三維技術(shù)、效果對(duì)比等手段，可以讓原本不太容易理解的色彩知識(shí)變得容易理解和掌握，方便學(xué)生掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和各種組合規(guī)律，加深學(xué)生的記憶。同時(shí)，美術(shù)教師還可以利用課件讓學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外色彩運(yùn)用比較好的美術(shù)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力和色彩審美能力。另外，美術(shù)教師還要積極探索其他先進(jìn)的教學(xué)方法，開(kāi)展多元化教學(xué)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要始終尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣，提高學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和運(yùn)用的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫(xiě)生的過(guò)程中掌握色彩運(yùn)用的基本規(guī)律和方法，進(jìn)而提高色彩運(yùn)用能力。

綜上所述，色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有非常重要的作用，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展多元化教學(xué)，努力提高中職學(xué)生對(duì)色彩學(xué)的認(rèn)識(shí)和色彩運(yùn)用能力，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)：

顧俊鋒．淺論中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略．考試周刊，2013（36）．

李璐．關(guān)于中職美術(shù)的色彩教學(xué)．中國(guó)校外教育·綜合（上旬），2013（9）．

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