培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和國(guó)際視野的世界公民

范勝武

早在1993年，二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校成立伊始，創(chuàng)辦者張杰庭先生就制定了校訓(xùn)“做豪邁的中國(guó)人”，明確回答了“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐，我校將育人目標(biāo)簡(jiǎn)潔表述為“育中國(guó)魂，做國(guó)際人”，既注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與弘揚(yáng)，使學(xué)生傳承民族文化和民族精神，又注重培養(yǎng)“世界公民”的視野與胸懷，提高學(xué)生的溝通能力與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)及全球意識(shí)，提升對(duì)多元文化的理解力。

課程與教學(xué)：中西交融，自成體系

作為十二年一貫制的學(xué)校，課程方面，我們既保留了中國(guó)傳統(tǒng)教育的精華，又引入了國(guó)際課程的先進(jìn)理念，確立了“弘揚(yáng)中華文化精髓，中西課程優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，適合中國(guó)學(xué)生發(fā)展”的課程定位，國(guó)際化課程體系日趨完善：小學(xué)、初中、高中一貫制，國(guó)家課程、國(guó)際課程、英語(yǔ)語(yǔ)言課程三位一體構(gòu)成了課程體系主體，傳統(tǒng)文化課程、興趣活動(dòng)課程作為主體課程的重要補(bǔ)充，為學(xué)生成長(zhǎng)插上“雙翼”。

學(xué)校本著“以人為本，中西合璧”的理念，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合國(guó)內(nèi)的課程體系，構(gòu)建了集小學(xué)EP（Elementary Placement）課程、初中IP（Intermediate Placement）課程、高中AP（Advanced Placement）課程、中美高中課程合作項(xiàng)目（雙語(yǔ)、雙學(xué)籍、雙文憑）及外國(guó)學(xué)生HSK為一體的國(guó)際化課程體系，創(chuàng)辦初三AP預(yù)備班，與美國(guó)費(fèi)爾蒙特學(xué)校合作舉辦“中美高中雙文憑”項(xiàng)目。

與大多數(shù)國(guó)際學(xué)校的做法不同，我校并不是只靠國(guó)際化“一條腿”走路，而是給學(xué)生發(fā)展留出了足夠的空間。初中階段，所有中考科目開(kāi)足開(kāi)齊，給學(xué)生和家長(zhǎng)留出學(xué)習(xí)國(guó)家文化課程的充足空間。同時(shí)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)國(guó)際直通車(chē)、雙語(yǔ)數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)生物等課程，為將來(lái)走國(guó)際道路的學(xué)生打好基礎(chǔ)。即使對(duì)于已經(jīng)明確走“國(guó)際路線”的高中學(xué)生，中國(guó)歷史、地理、政治和語(yǔ)文也是必修科目，幫助學(xué)生全方位地了解中國(guó)，學(xué)習(xí)祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化，給他們打上中國(guó)的烙印。

傳統(tǒng)文化課程、興趣活動(dòng)課程作為主體課程的重要補(bǔ)充，為學(xué)生成長(zhǎng)插上了“翅膀”。學(xué)校開(kāi)設(shè)了100多門(mén)選修課、興趣班，全方位為學(xué)生提供發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。高中部還有豐富的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這不僅為他們申請(qǐng)國(guó)外高校增加了底氣，而且?guī)椭麄兲崆案惺芰藝?guó)外高校的學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境與文化：民族魅力，國(guó)際風(fēng)范

我們讓學(xué)生從小就浸潤(rùn)在中國(guó)傳統(tǒng)文化之美的氛圍中，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、傳承與創(chuàng)新。開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“經(jīng)典誦讀”等系列校園活動(dòng)，以多種形式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中華文化的博大精深。在漢語(yǔ)文化節(jié)、文化之旅、畢業(yè)旅行及各種校園活動(dòng)中，留學(xué)生積極參與，通過(guò)剪紙、書(shū)法、篆刻、畫(huà)臉譜、制作風(fēng)箏等，盡情感受中華文化的魅力，他們中不少人成了“中國(guó)通”。

我們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造濃郁的國(guó)際校園文化氛圍。冬夏令營(yíng)、全英文圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)故事會(huì)等具有“國(guó)際范兒”的校園活動(dòng)，成了學(xué)生們感受多元文化的大課堂；“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”“五洲城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”，每年一次，讓每個(gè)在校生都有機(jī)會(huì)參與到先進(jìn)、時(shí)尚、國(guó)際化色彩鮮明的體育盛會(huì)中來(lái)。

學(xué)校創(chuàng)造了很多讓學(xué)生參與國(guó)際交流的機(jī)會(huì)：在加拿大多倫多設(shè)立海外教育基地，與澳大利亞堪培拉阿爾法迪肯中學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校，組織學(xué)生參加世界課堂，在不同的學(xué)校、不同的家庭中學(xué)習(xí)、生活，他們用英語(yǔ)溝通和思考，體會(huì)文化的差異，學(xué)會(huì)與人交往與合作；高中學(xué)生赴美國(guó)費(fèi)爾蒙特學(xué)校學(xué)習(xí)美國(guó)歷史和英語(yǔ)語(yǔ)言課程，同時(shí)做義工、參觀名校、紀(jì)念館，在homestay家庭的溫馨生活中，鍛煉口語(yǔ)和交際能力；每年接待來(lái)自世界各國(guó)友好學(xué)校的交流以及世界著名大學(xué)的招生官，讓學(xué)生在溝通中成長(zhǎng)……各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，提升了學(xué)生的國(guó)際交流能力和自信心。

收獲與思考：社會(huì)認(rèn)可，任重道遠(yuǎn)

近幾年，我校有100多名AP項(xiàng)目學(xué)生被哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)等全美前100所大學(xué)和加拿大排名第二的西蒙菲莎大學(xué)、澳大利亞墨爾本等世界名校錄取，其中部分學(xué)生獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。2013年，我校有19名學(xué)生被美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授予“AP學(xué)者”“AP榮譽(yù)學(xué)者”“AP杰出學(xué)者”稱號(hào)，其中李昕冉等三人以六門(mén)5分（最高分）的成績(jī)被授予最高榮譽(yù)——“AP杰出學(xué)者”稱號(hào)。在學(xué)校就讀的來(lái)自十余個(gè)國(guó)家的留學(xué)生考取了清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)、韓國(guó)釜山大學(xué)等學(xué)府。

在2012寒假，ACT全國(guó)青少年英語(yǔ)技能交流展示全國(guó)總決賽中，共有來(lái)自全國(guó)各地的100多名選手進(jìn)入此次大賽，學(xué)校國(guó)際高中部的吳作崢、王子安、李欣冉、肖伯晗4位學(xué)生在為期3天的比賽中，憑借過(guò)硬的基本功分獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。