調(diào)整心態(tài) 抓住細(xì)節(jié) 夯實(shí)基礎(chǔ)

孫秀輝

親愛(ài)的同學(xué)們，我們離中考已經(jīng)很近了，在剩下的時(shí)間里，每一天都是一次沖鋒，每一天都是一次搏擊。

中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，它意味著希望，前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)。如何在中考中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為要有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析。我們要以正常的心態(tài)正視中考，以頑強(qiáng)拚搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，我們的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

隨著時(shí)間的推移，中考已經(jīng)越來(lái)越近了。而我們的復(fù)習(xí)也進(jìn)入了最為重要的一個(gè)階段。通常在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們往往容易出現(xiàn)以下兩種意識(shí)傾向：一是覺(jué)得一輪復(fù)習(xí)后，成績(jī)不錯(cuò)，自我感覺(jué)良好，認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)必要再?gòu)?fù)習(xí)下去了，似乎現(xiàn)在參加中考就能取勝；二是覺(jué)得辛苦復(fù)習(xí)了一輪后，并沒(méi)有什么顯著的效果，覺(jué)得再?gòu)?fù)習(xí)下去還會(huì)是老樣子，于是比較灰心，沒(méi)有繼續(xù)復(fù)習(xí)下去的信心了。

然而，事實(shí)上，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上每系統(tǒng)地進(jìn)行一個(gè)輪次的復(fù)習(xí)，成績(jī)都會(huì)有一定幅度的提高，而這個(gè)提高幅度與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)聯(lián)，一般能在原有的考分基礎(chǔ)上提高20%～30%！

因此我們不能有絲毫的放松和馬虎，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期正是老師歸納方法、學(xué)生提高升華的最關(guān)鍵的階段，如果稍有放松將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失，甚至?xí)淖儗W(xué)生的一生。接下來(lái)，我將著重從幾個(gè)方面探討一下這一時(shí)期的復(fù)習(xí)攻略。

從總體看，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手。

1.對(duì)于語(yǔ)文而言在初四首先要解決的是學(xué)生存在的不良心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容僅有21分（默寫(xiě)7分，文言文閱讀8分，字音字型6分），因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，而投在語(yǔ)文上的時(shí)間較少，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生畏難心里，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)十分浮躁，往往把語(yǔ)文作業(yè)放到所有學(xué)科之后來(lái)完成；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。所以，對(duì)這些心態(tài)要改進(jìn)并消除。

2.明確《課標(biāo)》、《中考考試說(shuō)明》的要求，領(lǐng)會(huì)、看清考試范圍，清楚中考題型，避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯(cuò)路。重點(diǎn)研究樣題的參考答案中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于每一個(gè)給分點(diǎn)要做到心中有數(shù)。

3.研究各省市中考試題匯編資料，知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒所在。

4.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，搞好階段性復(fù)習(xí)。重視時(shí)效性，多輪次復(fù)習(xí)中要讓每一輪次有層次性，有梯度；更重要的是要注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，由點(diǎn)成線，由線成面，由線成網(wǎng)；復(fù)習(xí)的整體性，提倡以單元進(jìn)行；復(fù)習(xí)的規(guī)律性，在自我總結(jié)中探尋規(guī)律；復(fù)習(xí)的實(shí)踐性，做各地中考試題。

5.回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理，分清主次，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固。從往年的中考語(yǔ)文試題來(lái)看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩(shī)文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語(yǔ)段，出的是課內(nèi)講讀課文中的語(yǔ)段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代文閱讀中，我們?nèi)匀粓?jiān)持由課內(nèi)向課外的遷移，真正落實(shí)到了讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)閱讀方法和技巧，然后把它運(yùn)用到課外閱讀中。

6.突出重點(diǎn)，注重理解，提高綜合能力。中考語(yǔ)文試題的基本題型及結(jié)構(gòu)已經(jīng)非常明確：一是積累運(yùn)用，二是閱讀（包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀），三是作文。從近年來(lái)中考試題來(lái)看，真正從課本上照搬知識(shí)來(lái)考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多，即使有，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會(huì)熟練運(yùn)用。例如名句積累的題目中，有的題目并非是簡(jiǎn)單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語(yǔ)言環(huán)境，需要考生既要記得準(zhǔn)，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識(shí)不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起來(lái)，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更是注重語(yǔ)文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時(shí)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，絕非一日之功。

7.課外閱讀訓(xùn)練要化大為小，逐題訓(xùn)練，逐體訓(xùn)練。重視整體閱讀。學(xué)會(huì)用文中詞句回答問(wèn)題。學(xué)會(huì)檢索信息、篩選信息、提煉信息等簡(jiǎn)單而有效的閱讀方法。

8.作文訓(xùn)練。首先在復(fù)習(xí)時(shí)要了解中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；作文訓(xùn)練要多樣化，學(xué)會(huì)寫(xiě)各種文體、多種樣式的文章，不要搞單一化；加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練；另外一定要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，“云想衣裳花想容”，作文卷面要美容，字跡一定要清晰工整、美觀規(guī)范。更為重要的是一定要錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，自己手中一定要有不少于5篇自己幾經(jīng)修改而成為一等文的作文。注重作文的反復(fù)修改，要從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

9.對(duì)于語(yǔ)文，加強(qiáng)課堂的有效學(xué)習(xí)尤為重要。事實(shí)上初四的學(xué)生在語(yǔ)文上花費(fèi)的時(shí)間在五大主科中是最少的，這就要求我們向課堂45分鐘要高效，能當(dāng)堂課解決的決不留在課下。

10.復(fù)習(xí)階段要有自我學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的自主性，向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手建立復(fù)習(xí)或錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，自己總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些思想方法。當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，查找出是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，查找出是理解問(wèn)題的偏差還是心理上導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不美的問(wèn)題。

11.勤看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在中考中重現(xiàn)。決不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

12.針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

13.狠抓百分卷工程，掃清知識(shí)盲點(diǎn)，試想如果大家把所有的試卷都能做到這樣，那中考取得好成績(jī)將不是難事。

14.做模擬題。其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。自己也可以在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。注意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案不看給分點(diǎn)。

15.注意時(shí)刻搜集外部信息，了解中考試題的新動(dòng)向，使復(fù)習(xí)做出及時(shí)的調(diào)整。

16.語(yǔ)文是中考開(kāi)始的第一科，發(fā)揮得好壞直接影響著考生的情緒。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，因此在此階段還應(yīng)注意及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，能以最佳的心態(tài)參加中考。

17.調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。在接近中考時(shí)調(diào)整作息時(shí)間，依照中考的時(shí)間安排調(diào)整作息制度。

同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心、堅(jiān)定的意志、扎實(shí)的基礎(chǔ)、完善的能力、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

最后，送給同學(xué)們一幅對(duì)聯(lián)，與大家互勉：

志在高天，破釜沉舟，奮戰(zhàn)百天凌絕頂，讓青春無(wú)悔；

腳踏實(shí)地，臥薪嘗膽，揚(yáng)眉六月展雄風(fēng)，為學(xué)校增輝！endprint