淺談快樂體育

胥云兵 吳志敏 曹輝祥

【摘 要】 新課程改革的實施讓體育教師對快樂體育有了新的認(rèn)識，大家對快樂體育的理解上升到了一個更高的層次。注重了評價的運用，把體育教學(xué)作為一種藝術(shù)，在課堂上隨處可見學(xué)生開心的笑臉。體育就是運動，運動的最終目的是為了得到一個健康的身體，身體不健康，何談快樂。體育就是一種挑戰(zhàn)，是一種挑戰(zhàn)自我的享受，更是一種學(xué)習(xí)和掌握體育技能之后的快樂。運動應(yīng)該是一個讓學(xué)生感到快樂的過程，而不是只要課堂上有笑聲，學(xué)習(xí)練習(xí)積極性高、有興趣就行。健康才是硬道理。只有把體育和快樂更好地融為一體，才能成為真正的快樂體育。

【關(guān) 鍵 詞】 快樂；體育；教學(xué)

在全社會都在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，體育運動也被提到了一個新的高度，“快樂體育”這個詞也被日益“時髦”起來。我作為一名基層體育教師，每年都會目睹體育考試中學(xué)生跑完800米（女）和1000米（男）時那一張張痛苦扭曲的臉。每到此時，我總會深深的自責(zé)：體育課上了什么呢？體育課上體育老師都干了什么呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)下的快樂體育是什么樣子的呢？這就是快樂體育帶來的結(jié)果嗎？對于這一串串思考我想談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、對快樂體育的理解

第一，快樂體育指的是從終生體育與個性和諧發(fā)展的需要出發(fā)，把體育運動作為學(xué)生將來的生活內(nèi)容教給他們，讓他們體驗、理解、掌握、創(chuàng)造運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生積極參加運動自覺性的體育教學(xué)思想體系。

第二，快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。從而達到進行終身體育鍛煉的習(xí)慣。

第三，快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。

第四，快樂體育指的不是一種教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想。是指教師正確運用適應(yīng)學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，縮短師生間的距離，喚起學(xué)生的自主性和能動性，使他們快樂地參加體育運動，并從中享受到體育的樂趣。

第五，快樂體育是指在教學(xué)中充分調(diào)動教和學(xué)的積極性，使教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，使全體學(xué)生在師生融洽、合作的氣氛中生動活躍地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過程中始終體驗運動的樂趣，體驗克服困難后取得“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的那種體育教育思想。

第六，從情感目標(biāo)來看，快樂體育是指以終身體育、發(fā)展個性需要為主線，從情感入手，以對學(xué)生進行健康的人格教育、身體教育為目標(biāo)的一種體育教育思想，它注重愛的教育、美的教育和體育運動所具有的獨特樂趣，滿足運動欲望，發(fā)展體力和智力，培養(yǎng)自我體育能力與完美人格。

二、對快樂體育的感受

門類眾多的快樂體育之說，給了我們很好的啟迪，新課程改革的實施讓體育教師對快樂體育有了新的認(rèn)識，大家對快樂體育的理解也上升到了一個更高的層次。教師們在潛意識里更多的是關(guān)注學(xué)生對體育運動的興趣、學(xué)生的情感需求。在教學(xué)中更加注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，強調(diào)了教學(xué)方法功能的創(chuàng)新。注重了評價的運用，把體育教學(xué)作為一種藝術(shù)，在課堂上隨處可看見學(xué)生開心的笑臉。

作為一名一線體育教師，我對快樂體育的理解還很膚淺，雖然不能上升到理論的高度，但我覺得“快樂體育”也不是高不可攀、深不可測的。我認(rèn)為“快樂體育”就是學(xué)生通過鍛煉，身體健康，能使自己的身體承受一定的運動強度，在體育中感受到快樂，在運動中得到享受，在活動中學(xué)到技能。在運動過后會津津樂道地向別人講述自己的感受，會自豪地向別人炫耀自己的成績，會滿心歡喜地期盼下次課的到來，他應(yīng)該是學(xué)生運動過后的一種發(fā)自內(nèi)心的感覺。當(dāng)然，這需要我們體育教師的精心指導(dǎo)。

三、對快樂體育的憂慮

如今，我們的體育卻真的變成了所謂的“快樂體育”了：評優(yōu)課追求花哨、華而不實；平時的課堂要的是安全，為了討學(xué)生開心快樂，干脆“放羊”。尤其是高年級的體育課更是“一堂課一個球，學(xué)生老師樂悠悠”。女生的體育課更是好上：幾個人找個涼快的地方一坐，說說新聞，聊聊韓劇，侃侃明星，一節(jié)“快樂體育”課就結(jié)束了?！翱鞓敷w育”成了學(xué)生想干什么就干什么，喜歡玩什么就玩什么，只要高興就行。這樣，學(xué)生老師是快樂了，可我們學(xué)生的身體卻快樂不起來。體育就是運動，運動的最終目的是為了得到一個健康的身體，身體不健康，何談快樂。就像裴東光老師說的，“體育就是一種挑戰(zhàn)，是一種挑戰(zhàn)自我的享受，更是一種學(xué)習(xí)和掌握體育技能之后的快樂?！边\動應(yīng)該是一個讓學(xué)生感到快樂的過程，而不是只要課堂上有笑聲，學(xué)習(xí)練習(xí)積極性高、有興趣就行。健康才是硬道理。

如何把體育和快樂更好地融為一體，使之成為真正的“快樂體育”是我們一線教師急需解決的問題，這就需要我們在自己的教學(xué)中更加努力地適應(yīng)課改精神，努力完善自己的教學(xué)工作，爭取早日實現(xiàn)真正的快樂體育。有人說，教學(xué)是一門學(xué)問，需要我們不斷去學(xué)習(xí)。我更想說教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷用心去體驗。我相信，憑著我們體育教師對教學(xué)的多一點熱愛，多一點努力，在以后的教學(xué)路上也會多一份收獲，多一份快樂的。

【參考文獻】

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