校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室探析

許淑祎

摘 要：校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是一項(xiàng)有利于校企雙方的舉措。論文在分析了高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室目前的現(xiàn)狀，提出了幾種共建模式，闡述了校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的意義。

關(guān)鍵詞：校企共建；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)室

1 引言

高校實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的主要場(chǎng)所。尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說，實(shí)驗(yàn)課是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求也隨之增加。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅有很強(qiáng)的理論性，而且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求也很高，所以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程占有十分重要的地位。校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，不僅能提高實(shí)驗(yàn)室的綜合水平，改善理論與實(shí)際脫節(jié)的問題，關(guān)鍵在于能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2 現(xiàn)狀分析

⑴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)跟其他實(shí)驗(yàn)課程有很大不同，既需要有獨(dú)立的PC機(jī)，路由器、交換機(jī)等聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，還需要能夠和其他網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的設(shè)備和工具。但是目前大部分網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課是通過一些模擬器來(lái)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的，這和真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有區(qū)別的，不能很好的達(dá)到教學(xué)目的。

⑵實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備落后，長(zhǎng)時(shí)間得不到更新。但是教師講授的知識(shí)在隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，學(xué)生學(xué)到的新技術(shù)、新方法在舊設(shè)備上無(wú)法得到良好的實(shí)踐，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。

⑶高校教師的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)于比較前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是很精通。由于教師本身業(yè)務(wù)水平的限制，教出來(lái)的高校學(xué)生與社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的需求可能不匹配，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后還需要重新學(xué)習(xí)。

⑷實(shí)驗(yàn)教師缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，往往只是單純的管理設(shè)備，并不能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，所以對(duì)專業(yè)技能掌握的不夠，有時(shí)存在工作熱情低的狀態(tài)。

3 設(shè)計(jì)思路

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的主要目的就是達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才，同時(shí)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理、校企合作的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、研究課題設(shè)置的時(shí)候，加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的利用，進(jìn)而創(chuàng)建更為真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。所以，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，一定要加強(qiáng)軟件環(huán)境、硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建。

要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為多功能的綜合系統(tǒng)，成為有效的教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生可以充分了解所學(xué)知識(shí)，并且進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)際情況的結(jié)合。這樣就可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)還可以充分展現(xiàn)一定的職業(yè)技術(shù)，逐漸提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要保證其系統(tǒng)的實(shí)用、高效，并且具有信息共享功能；利用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的先進(jìn)行；提高網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性與可靠性，構(gòu)建成功網(wǎng)絡(luò)；保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放性，保證多種軟件與技術(shù)的應(yīng)用；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的靈活性，構(gòu)建相應(yīng)的虛擬環(huán)境，滿足實(shí)驗(yàn)室各種環(huán)境的模擬，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才。

4 建設(shè)探析

根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新形勢(shì)，制訂出科學(xué)合理、符合高?？陀^實(shí)際的教學(xué)和科研的需求，同時(shí)也要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)客觀規(guī)律，保證企業(yè)的利益。通過與企業(yè)簽訂合約，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。以下幾方面是在校企共建中考慮采用的模式：

4.1 共建實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)

首先，建設(shè)最基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，企業(yè)提供當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括路由器、交換機(jī)以及服務(wù)器等設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)攻擊和防護(hù)、VLAN劃分以及VLAN間通信等功能。充分利用硬件的優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的使用。除此之外，還提供一些免費(fèi)的技術(shù)服務(wù)以及培訓(xùn)認(rèn)證課程。

4.2 共建實(shí)習(xí)基地

在不同階段，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，前期主要是理論學(xué)習(xí)，后期更多的是注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，而企業(yè)希望的得到的就是利益最大化。根據(jù)企業(yè)和學(xué)校各自的特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互滲透，將學(xué)生平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)、課堂實(shí)踐與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)。企業(yè)可以為學(xué)校投入資金，由學(xué)校提供場(chǎng)地，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，提供與企業(yè)生產(chǎn)相同的設(shè)備和環(huán)境，將生產(chǎn)線搬進(jìn)高校，方便學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及進(jìn)行科技創(chuàng)新等項(xiàng)目。

4.3 共建師資隊(duì)伍

培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，不僅要求教師會(huì)講授理論知識(shí)，還要求有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。但是高校教師平時(shí)參與企業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)比較少，實(shí)踐能力比不上企業(yè)的工程師。一方面，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師引進(jìn)高校，充實(shí)教師隊(duì)伍，也可以聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的技術(shù)人員來(lái)學(xué)校為學(xué)生授課。另一方面，對(duì)在職專任教師的實(shí)踐技能加強(qiáng)培養(yǎng)。企業(yè)可以給教師提供一些鍛煉機(jī)會(huì)，參與企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)以及科研攻關(guān)。通過參與企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)，教師可以從中學(xué)到新技術(shù)，借此開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供較新的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，提高自身的實(shí)踐能力。通過校企共建，使高校的師資隊(duì)伍更加多樣化。

5 校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的意義

通過校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，將會(huì)增加高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的數(shù)量以及質(zhì)量，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的整體水平。共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)、技能、管理和實(shí)際操作能力，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，模擬搭建各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)出全方面位和高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，更好的為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)。

校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)企業(yè)也是有利的，企業(yè)的研發(fā)工作可以放在高校。因?yàn)楦咝Ｊ且粋€(gè)人才聚集的地方，教師隊(duì)伍知識(shí)水平普遍較高，學(xué)生的創(chuàng)造力也不容忽視，這就使研發(fā)工作有了人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有重大戰(zhàn)略意義。

6 運(yùn)行效果

6.1 提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力

良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施基礎(chǔ)與前提，同時(shí)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)組織與管理也是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要內(nèi)容。近些年來(lái)，隨著校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，真實(shí)環(huán)境的模擬，全面提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成效，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力方面，發(fā)揮了非常重要的作用。

6.2 培養(yǎng)了不同類型的網(wǎng)絡(luò)人才

在校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的過程中，學(xué)校一般均是結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容與日后發(fā)展方向，設(shè)計(jì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通常情況下，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候，主要包括四個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)施能力、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范能力、網(wǎng)絡(luò)管理能力、網(wǎng)絡(luò)偵察與反偵察能力。在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中，均是結(jié)合這四方面內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置的，這樣也就是促進(jìn)了不同類網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6.3 形成特色培訓(xùn)基地

在校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，其不僅可以為學(xué)校老師和學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際動(dòng)手的平臺(tái)，培養(yǎng)其實(shí)踐動(dòng)手能力，還可以為社會(huì)各領(lǐng)域提供相應(yīng)的培訓(xùn)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室作為一種特色教學(xué)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候，具有一定的針對(duì)性，這樣在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，可以實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)的效果，形成一種特色培訓(xùn)基地。與此同時(shí)，在開展針對(duì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生技術(shù)水平的提高，還可以加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工技術(shù)的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提高。

6.4 豐富老師專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室包含了很多現(xiàn)在的主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備，在利用其開展教學(xué)的時(shí)候，可以讓老師對(duì)現(xiàn)在的一些前沿技術(shù)與設(shè)備發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，進(jìn)而豐富自身的專業(yè)知識(shí)，并且還可以通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，這樣就可以不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而在教學(xué)的時(shí)候，有效提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，通過先進(jìn)理論知識(shí)與技術(shù)的學(xué)習(xí)，老師可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，制定有效的教學(xué)策略，逐漸深化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。

7 結(jié)論

校企合作共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，滿足高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才的需求。但是這項(xiàng)工作還有一些復(fù)雜的因素在里邊，如何管理也是一個(gè)問題。為此，雙方應(yīng)該誠(chéng)信合作，不能只顧自己的利益，這是校企實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)，并且需要雙方各司其職，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能做到持續(xù)發(fā)展。

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